由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。
2020老师线上教学工作总结心得【篇1】
2020年春季学期是一个不同寻常的学期，由于全国受到新冠肺炎疫情的影响，大部分高校都不能正常开学，根据教育部要求，各个高校组织线上教学，做到“停课不停学”，利用现代信息网络实现在线教学、在线学习、在家办公的工作任务。
我校积极响应国家和辽宁省号召，教务部门认真组织线上教学开展，联系线上教学平台，开展线上教学培训，注册教师线上信息，开通线上教学授权等，为教师顺利实现线上教学做了基础工作，提供了便利条件。
学院负责本科教学和研究生教学工作的领导、秘书和系主任等积极组织学院线上教学任务，传达学校精神和文件，答疑解惑，开展工作和培训会议，为学院教师正常线上教学开展提供了保证。教师利用假期和开学前夕的一段时间内，认真收看各种平台的培训，学习各种线上教学直播软件和平台使用方法，组织教学内容，优化教学设计，搜索网络资源，为线上教学做好了充分准备，开学第一天都能按照要求保质保量的开展线上教学任务，效果基本良好，使学院线上教学得以顺利开展进行。
个人也根据要求学习了部分的线上教学平台和直播软件使用方法，主要学习了雨课堂软件，学堂在线网站和学堂云实施操作，使本学科线上教学能够得以顺利开展。第一次开展了雨课堂线上教学直播，并实现网上互动，手机实施遥控操作、弹幕、上课通知、语音视频直播等功能，利用学堂云进行了网络教学资源的加载、公告发布、作业布置等任务，利用学堂在线注册个人信息，寻找优质教学资源并加以利用，同时开展和优化教学设计，课程教案作业电子化工作。
本次疫情为我院教学提出了一个严峻的挑战，同时又给与了我们实现线上教学的一个机遇。由于大部分教师都是传统教学的方式，实施网络线上教学较少，认识了解不多(包括我自己在内)，有较多障碍难以克服。借此疫情之机，逼迫大家重新审视线上教学，学习相关内容，顺利实现了线下线上教学的过渡。结合这段时间的学习，开展好线上教学，主要有以下体会：
1. 线上教学平台的熟练使用
要认真学习线上教学平台和网站，熟悉直播软件及其各功能，能够达到熟练操作直播软件和平台，为开展线上教学解决技术上的心理障碍，使线上教学能够顺利开展进行;
2. 完善课程教学设计，教学内容电子化
认真做好和完善好教学PPT，使之更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化，包括电子化图书，电子化文档，试题，作业，课程设计，实践环节问题等，为开展线上教学做好充分准备。开展好与学生的互动准备，教学过程一切为了学生，一切为了把学生培养好，让学生喜欢这门课程，喜欢所讲授的教师，同时注入思政教育，利用网络化教育培养出能力更强，综合素养更高的学生;
3. 充分利用网络教学资源
网上资源十分丰富，传统教学模式，我们能够利用的网络资源有限。实现线上教学，可以充分利用各个平台提供的丰富网络资源，文字、图片、视频、课件等使用更加便利、更加快捷，能够丰富我们的教学内容，提高教学质量;
4. 开展精品课建设和MOOC建设
实现线上教学更加有利于我们精品课建设和MOOC建设，借此机会，可以积累更多的教学资源，更加丰富的教学形式，顺利开展线上线下混合教学，发挥各自优势，为精品课建设和申报打下一个良好的基础。开展MOOC建设，推向全国范围，共享课程资源，扩大学校学院影响力。
2020老师线上教学工作总结心得【篇2】
受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。从2月24日至今，根据学校的安排，已经进行了一周多的线上教学，现将自己的心得分享如下：
一、制定计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在2月24日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。且在每次线上上课之前，准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。同时，进行多种方式准备，以应不时之需，教师课前需准备多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。比如，像实践课，可以布置学生实践任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进行实践操作。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。
3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。
4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。
5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。
三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习
1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前十分钟对学生进行签到管理。为加强课程中的管理，同时建立了知到班群，在课程中随时对学生进行随机点名。
2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
2020老师线上教学工作总结心得【篇3】
庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们所有老师不得不走进了"停课不停学"——线上教学的研究之中。而根据学校的线上教育课程分工安排，我担任的是四至六年级的校本课程——《经典诵读》线上教学。
初次接触《经典诵读》这门课程，我一下子不知如何去开展设计教学，尤其是线上教学。于是，我首先上百度了解一下何为“经典诵读”及相关的教学计划，并请教各年级组长以往的课都教些什么内容以及如何去教。接着，我根据网上了解到的信息并结合学校的校本教材，确定教学内容。为了激起学生的学习兴趣，并且保证人人都适用，我选择上酷狗搜集图文并茂、有声有色的古诗文教学视频，仔细挑选内容简短明了的，让学生在简单了解诗意的情况下，有更多的时间去熟读成诵。接着，我把搜集到的学习内容发给各年级组长及各班的科任老师，征求他们的意见。最后，我还根据同事们提出的建议，进行修改、定稿、上传等。直到班主任的反映，说学生非常喜欢我设计的《经典诵读》线上教学，我才松了一口气，总算没白费心机!
线上教学，对于市区里的老师和学生问题不大。但由于一部分的乡村学生仅局限于一台手机且网络信号又不大好，因此，作为教育者的我们，不仅要考虑到教学内容丰富多彩，保证教学质量，还要考虑到所用的教学软件是否适用!愿疫情早日结束，让我们早日回到充满欢声笑语、书声琅琅的校园!
2020老师线上教学工作总结心得【篇4】
按照学校停课不停学工作要求，坚持教师网上教学与学生自主学习相结合，我校高三政史地老师经过讨论与准备，开展了有序的网上教学及考试等工作。
一、线上教学活动
1.网络备课
利用微信群进行集体备课，通过备课确定上课所需的课件、微课、习题等教学资源。
2.直播授课
在信息处的支持下，利用云直播进行网络授课。为保证学生学习质量，利用线上评价系统对学生学习情况进行在线评价，比课堂教学来得更加及时、精准。
3.作业反馈
通过微信学科群、钉钉家校本或问卷星平台上传作业，及时掌握学生的听课学习情况，以及作业、练习反馈情况，做好各种课后的质量落实保障，特别是高度关注尖子生的学习情况，进行个性化答疑和辅导。
二、线上考试
为了加强文综，培养学生在规定时间内完成政史地的考试量，学会如何在考场上分配150分钟的时间，我们开始尝试线上进行文综考试。
1. 选题组卷
利用陈校长在高三备课群中推送的教育信息和教学资源，三个备课组老师进行选题组题，并且采用问卷星平台制作答题卡，方便学生提交答案，同时提高教师的批卷效率，让教师把精力主要放在文字量大的简答题上。
2.网络考试
在钉钉平台上进行考试，监考教师提前进入考场，规范学生考试纪律，指导学生提取试题。考试结束后，要求学生以图片形式上传答卷。
3.阅卷评价
对于文综老师来说，最难的就是阅卷，文综简答题一般有两三千字的文字量，再加上学生字迹潦草，照片不清楚，阅卷工作难上加难，老师们需要尽量克服困难，以最快的速度出卷，对学生试卷中出现的问题及时反馈，进而有针对性的再练习。
三、改进措施
在课堂教学环节中，线上教学不能像平时课堂那样随时提问，随时解决问题。管理学生的能力，隔着屏幕下降了一个等级，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要我们多关注重难点的讲解和落实。
我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题，比如语速较快、有时会出现口头语等问题，进而规范自己的课堂用语，提问环节做到符合学情，设计流畅的、逻辑性强的教学环节，这是我的努力方向。
停课不停学，隔空不可爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为靖宇中学的学子们学习成长保驾护航!
2020老师线上教学工作总结心得【篇5】
受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学。凤城七中也积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为七中学子开启别样的校园生活。两周来我校开展的线上教学活动有如下心得、困惑与建议。
一、做法与心得
(一)制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。3月2日之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
(二)多种形式教学，保证学生学有所获
1.微信答疑。鼓励学生跟着线上直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2. 直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解复习、预习重难点。
3.坚持阅读，拓宽学生知识面。按照校长思路，线上学习重点之一是指导学生大面积阅读，建立大语文观。
4.优秀作业展评，培养学生好习惯。
(三)家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
二、困惑与思考
1. 许多老师对线上教学不适应，备课特别是上课的时间等不好把握，即使格外的不适应，大大增加了工作量。老师的备课上课比平时上课还忙，效果不是很理想，无法实现真正监督、交流。
2.要统一开发一整套的软件，可以布置作业，上传作业，批改作业。
3.目前硬件跟不上，软件缺乏统一权威的好资源，部分家长对此有不同看法。
4.初三未能真正实现统一线上教育教学，各班甚至各校初三教学效果和进度参差不齐，影响了初三中考复习进度和质量;
5.线上教学不能及时反馈、答疑、解惑，使得教学针对性不够。
6.线上教学，学生注意力不够集中，许多网上的东西容易分散学生的注意力。
7.一些农村家庭不能在硬件上支持学生的线上学习。从设备到操作都存在一定困难。
三、想法与建议
1.缩短每节课线上学习时间，以缓解学生视力影响。
2. 尽可能减少电子作业加强书面作业，以减少电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力。
3.首先开通家长学校线上学习培训，以提高家校合力育人效率。培训内容有疫情防控要求、居家学生生活习惯养成、学校线上学习总体安排、线上教学家长须知等等，以利于家校有效结合，做好线上学习、居家其他各项线下学习、学生良好行为习惯养成、学生居家身体锻炼等各项工作。
4.做好线上教学，并通过线上督促学生开展好线下学习。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为七中的学生们创造更好的明天，让这段特殊的学习经历为学生人生成长提供有效途径并成为美好回忆!
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