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湖南2022高考分数查询入口
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高考复习方法
语文 研读考试大纲，对照考点，查漏补缺
高考在即，怎样做一个明明白白的竞争者，清清楚楚的应考者，关系到高考的成败。建议考生认真研读考试大纲，对规定的考试内容，作条分缕析的整理，对照考点，查漏补缺，聚焦解决。语文学科考点并不繁杂，积累模拟试题的考试经验，注意形成知识体系，总结每一个考点的答题规律。仔细审题，明确要求。作文是语文考试的“半壁江山”，不可忽略，在以往的模拟中，每次都有范文，教师在讲评中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我写作的实际，汲取他人成功的经验，写好一篇合格的考场作文并不难，应该说，文章的内容(包括立意、材料或者论据)和语言，是两个重要的得分点。同时要通过审题关，书写和标点的细节也要谨慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的语言，有整洁的卷面，就能在语文考试中受益。
数学要在“思、串”上下工夫
高考临近，高三的学生已经离校或者即将离校，回到家里做高考前的冲刺复习和考前调整。个人认为，这几天的数学复习应注意以下几点：一、整理、翻阅在校复习的笔记、讲义、做过的练习题、试卷，包括课本例题、习题，做解题回顾与反思。尤其对于印象不深、经常出错的地方，一定要反馈到知识点上，重点强化，重新掌握基础知识，不然高考中还要出错。对于一些在教科书上找不到,而考试却又常常出现的隐性知识点(如一些典型结论、重要数据等)也应给予足够的重视。二、适度做题。要选择那些难度不太大、能够增强自信心，便于发现薄弱问题的试题作考前热身练习，进一步巩固“读、写、画、证、算”等解题基本功。而对于综合程度高的问题则要灵活取舍，大胆放弃，这个阶段的数学复习讲究宁缺毋滥。三、一定要回归课本、回归基础，基础知识好比粮食，“手中有粮，心里不慌”。要注意基础知识的回顾、理解、记忆，重视前面基础部分如选择题、填空题，能整理多少算多少，切忌一味地做综合题、模拟题、攻难题。要在“思、串”上下工夫，让高考前的这几天成为再思考、再发现、再提高的过程。
英语查漏补缺注意细节
针对高考前的这段复习时间，高考前一周，应主要用来抓知识的主干，进行强化记忆。总的原则是回归基础，形成知识网络，把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。复习时更应收缩到自己整理的提纲、考卷、错题收集上。巩固语言知识点，加强做题的方法和技巧，这一周的复习，就像运动员在比赛前的准备活动和适应性练习一样，通过“收缩复习”“强化记忆”，可以进一步为高考打下坚实的基础，熟练地掌握知识的整体框架，以便能在高考答题中，根据主干迅速回忆，让自己的答案做到差不多。高考前一周就应该进入全真模拟状态，养成良好的应试心态，要有一颗平常心、平静心，始终给自己一个好的暗示——我行。每天做一套卷子。每天做一份卷子可以使考生在几天后真正拿到高考试卷时不感到手生，能找到感觉。这几天必须坚持一天5篇阅读，限时做完，练习仿真极高的听力，确保进入考场后不胆怯，延续原有的手感和语感。坚持看、背、记做过的作文，尤其背一些开头句和结尾句。总之，在最后几天的复习中，从源头上查漏补缺，注意细节，切不可用“粗心”二字一带而过。
高考提分技巧
合理安排时间 提高听课效率
目前，大部分高中已结束二模考试。在与班中同学沟通中，班主任了解到，不少学生出现不会合理安排时间的问题。
“甚至晚上就睡三、四个小时，白天上课没精神，老师讲的内容一点都没听进去。” 陆永红说。
结合一模、二模考试结果分析，陆永红发现，由于学生听课效率不高，考试中，不少同学在同样题型上一再出错。
“这种状态不利于复习，还会适得其反。”陆永红说，现在最要紧的是有计划的对各门学科中存在的问题进行复习，对不懂的问题要及时向老师求教。
对此，新疆高级教师林泽辉表示，提高成绩的过程也是思考、发现问题的过程，高考复习要注意总结六门学科中存在的问题。
“发现问题也是能力的体现，不同学科存在不同问题属正常现象，考生不必过于惊慌，找到问题根源一一梳理才是正确方法。”林泽辉建议，二模刚刚结束，这时候考生要做好试卷分析，发现学科知识面上存在哪些不足，找到问题并针对性解决。通过模考总结技术操作、答题技巧上有哪些地方需注意，在三模中吸取教训，避免再次出现类似问题。
同时，做题要注意提高效率，在规定时间内完成试卷，答题时保持专注。
重抓基础 难易之间懂取舍
在高考备考阶段，老师会把学生薄弱或易错地方、复习重点在教学中通过不同题型呈现出来。
陆永红表示，现在离高考还有不足60天，学生需更注重基础知识。特别是注重课本上出现的问题，不要花费大量精力去研究复杂题型。高考题型基础题、中等题、拔高题比例为7:2:1，基础和中等题占了一大部分，所以考生应着重抓基础。
“包括上了高考考场，也要懂得取舍。做题要讲究方式方法，先弄明白题型和考点，再去研究解题思路。”陆永红说。
林泽辉表示，复习中，考生注意练习的同时要注意回归基础，查漏补缺。回归基础可以把课本中一些基础性问题解决，查漏补缺重在查漏，把基础的问题掌握牢固，把自己会的解决掉，实在不会的逐渐调整选择放弃。
在基础巩固的同时，更需要做好考场、考试等方面技巧，把考试过程中遇到的问题梳理出来。
“二模到三模之间是综合训练的过程，需要巩固练习量，做题感受需要加深，这是一个必经过程，也是提高自我的过程，这个过程比较艰难，考生切忌心急。”林泽辉说。
树立信心 找准复习节奏
在模考时，不少同学会遇到问题：为什么我第一页还没做完，有些同学都开始做第二页了?
“其实每个人做题习惯不一样，有些同学拿到试卷，先做自己会做的题。考生要根据知识积累和答题习惯处理问题，不要受其他同学影响。”林泽辉说,学生要找准复习节奏。
一次次的周考，模考，让考在前面的学生愈战愈勇，成绩中后的学生则略显焦虑。
为解决这一问题，乌鲁木齐市高级中学高三(12)班班主任刘敏与班级任课老师沟通后，根据班主任观察提供出名单，在课堂上，老师多关注成绩中后学生，中等偏易的知识点多让此类学生回答，让他们在班级同学面前找回自信。
此外，刘敏与任课老师建立微信群，方便交流班里学生情况。
“我有时会要求任课老师配合我建立某位学生的自信心，各科老师关心鼓励某位学生，比班主任一个人做这些事效果要好很多。”刘敏说。
在班会课上，刘敏为学生找了有关高考的电影视频，学生看到影片触动很大，同学之间也相互鼓励。
高考临近，还有一些住校学生，父母无法陪伴在他们身边，因此，住校生也成为刘敏的特别关注对象。
