在生活中总是要和很多人打交道，有良好的口才不是一件坏事，但使用不当则就会坏事，小心“祸从口出”。在公共场合，尽量不要谈论别人的私人话题。下面给大家分享一些关于常用的口才训练方法，希望对大家有帮助。
常用的口才训练方法
1.好口才，也可以说是能言善辩，但却不能瞎扯，这就需要我们多读书，多看，多体验，所以要想有一个好口才，我们要付出努力。不然别人说话，自己怎么也搭不上，那作为一个想要有“好”口才的人来讲，这得有多尴尬?
2.要想有个好口才，就要自信、勇敢地站在大庭广众之下说话。在团队内积极发言、部门内积极发言等等，不要胆怯，可能第一次你会感觉有点不安，第二次也会感觉有点害怕，但要学会战胜自己，这样每一次发言都是属于自己的舞台
3.在学习、工作中、老师、领导都会突然安排我们去做一个演讲，一个主持，一个汇报，听起来确实有点不合理，觉得这么短的时间准备任务太重，觉得自己很可怜。但越是艰难，我们就越要抓住每一个机会，即使在非常艰难的时刻，我们也要从容不迫地把主旨讲清楚，说明白。
4.对于好口才，需要我们经常去实践，比如对着镜子自己朗读文章，声音既要洪亮，又要注意自己的语调、肢体动作。经常练习总结说话的道理，时间长了，你就会理出自己说话的思路了。
5.好口才不是打草稿，需要我们有随机应变的能力。场面尴尬时，我们要幽默;严肃时，我们讲话就要有理有据;高兴时，讲话就要激昂。
6.会说可以称得上是好口才的第一步，但缺少第二步的思维同样不是好的口才，这就需要我们在平时说话、做事时注意锻炼自己的逻辑思维。
通过写日记，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力，说话只有遵循一定的套路才能使人听起来更有说服力。
口才训练技巧
1. 讲故事
讲述自己的亲身经历，或者讲述自己所见所闻的真实故事。
记住一些经典的哲学故事、爱情故事、名人故事、励志故事、童话故事、鬼故事、经典笑话故事等等。
讲故事是锻炼自己口才的有效途径，也是最常用的口才训练方法。但记住一些经典故事不是让你死记硬背，而是记住故事的大概内容，然后用自己的话表达出来。如果你讲述出来的效果觉得不是很满意，那可以把它和原来的故事比较，看看为什么原来的故事是有趣的，而你的描述是乏味的，然后重新组织语言再进行描述，看是不是有所进步。
2. 写日记
通过写日记的方法，把每天发生的事，遇到的事写下来，运用上一些优美的句子，让你的日记不仅仅是日记，而是一篇文章。
3.和家人和好朋友聊天
当我和家人朋友聊天的时候，我们彼此的关系很亲密，这会让我感到很放松，没有压力。我便可以畅所欲言。这也是锻炼我口才的好方法。
4. 社交软件聊天
社交软件(微信，QQ等)聊天是锻炼口才的一个重要方法，在互联网上所有的陌生人，世界各地，可以尽可能多的交谈，即使讲错话，也没有人会去责怪你或者嘲笑你。
5. 提前准备
比如说在参加聚会或晚宴前做一些额外的准备。你应该和他谈论什么话题，他又会怎么回应你?你又应该作何回应?
6. 总结分析
睡觉前，总结一下你今天对谁说了什么。有没有讲错话?下次遇到同样的情况，我该说些什么呢?别人是如何理解他们的话的?他的思维方式是什么?使用了什么修辞手段?使用了什么幽默技巧，等等。
口才培训内容有哪些
1.普通话语音的训练
在口才训练中，进行普通话语音的训练非常有必要，因为说话者的发音准确与否，将直接关系到听者的理解正确与否。不仅与人交谈是这样，演讲、谈判也是这样，特别是在一些庄重严肃的场合，如果使用方言或带有严重方言口音的普通话，将会大大影响说话的效果。
2.思维能力的训练
口才训练系统中的一个重要环节是思维训练环节，也是口才训练中的关键一步。从心理学角度看，思维与语言是紧密联系的，语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷、不清晰、不严密，语言表达也就不流畅、清楚。很难想象，一个思维迟钝、混乱的人能够口若悬河、滔滔不绝又条理清晰地表达自己的思想。如果是这样，又如何能让听众产生共鸣呢?
由此可见，口头表达水平的高低与一个人思维能力的强弱密切相关，其水平的提高应取决于表述者思维素质和能力的提高。
口才训练在很大程度上应是思维的训练。相对于书面表述来说，口语表达对思维的要求更高，特别是即兴说话，对思维的要求尤其高，要求表述者有极敏捷、极清晰的思维。口才训练的过程，实际上也是培养思维能力的一个有效途径。
1.脱稿训练。在思维训练中，首先必须强化脱稿说话的训练。有些人长期以来养成了离开稿子就说不了话的习惯。这样会形成恶性循环:越拿惯了稿子依赖性越强，依赖性越强就越离不开稿子，而拿稿子念是无法训练思维的。所以，从一开始就应采取“强行断奶”的措施，一律进行脱稿说话训练。这样经过一段时间的训练，就能克服对稿子的依赖性，促进思维的发展。
2.即兴说话训练。即兴说话训练是口才训练中的高难度训练项目，要求表述者有极敏捷、清晰的思维。因此，即兴说话训练也是培养思维能力、促进思维发展的有效方法之一。当然，不能一下子要求过高，应从易到难、从简单到复杂形成一个训练的层次。
