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四年级下学期教学计划

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  教学计划规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,下面就是小编整理的四年级写字教学计划,一起来看一下吧。

  一、开展写字课的目的:

  1.培养学生写字意识,形成良好的写字习惯。

  2.通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。

  二、教学目标:

  1、了解硬笔书法的特点。

  2、知道书写的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中,养成良好的书写习惯。

  3、认识偏旁的形体结构及书写方法,明确偏旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点。

  4、使每位学生都能写一手好字。5、培养学生对祖国语言文字的热爱。

  三、教学重难点:

  1、了解硬笔书法的特点。

  2、认识偏旁的形体结构,掌握偏旁的书写方法及与各部件的组合关系,写好字。

  四、形式和类型:有效利用每周的写字课。

  五、具体要求:

  1.教师要加强指导,不能将书法课变为自习课。不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。2、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

  3、不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。

  4.合理安排学生每天的练习内容。

  5、关注学生的作业习惯、书写习惯,与各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

  6、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

  7、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。

  8、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

  9、展开竞赛。在班内举行写字竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。

  10、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,展示规范作业,给每个人展示自己的机会。

  六、教学中应注意的问题

  1、充分调动学生习字的积极性和主动性。

  兴趣是最好的老师。教师在教学过程中,要充分挖掘教科书中的趣味性内容,多一点鼓励性的评价,多一点建设性的指导,多创设一些交流展示的平台,多介绍一些古今中外书法家的趣事,多树立几个写字的好榜样,采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。

  2、要注重培养学生良好的写字习惯。

  良好的写字习惯是指:正确的握笔方法与写字姿势,认真、仔细、专注的写字态度,按笔画先后顺序正确地书写汉字,学会正确地使用书写工具等。教师在教学中,要反复示范,时刻提醒,及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯,在不断强化训练中,培养学生一丝不苟,认真细致的写字态度,以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。

  3、要把描红和临写相结合。

  描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红,不仅让学生感受笔画的形态,体验笔画的写法,还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的,描红是临写的基础,临写是对描红效果的检验。临写遇到困难,可借助描红字,找到书写的感觉后,再落笔写。

  4、要多采用形象、直观的教学手段。

  教师在教学过程中,要多采用挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段,指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系,帮助学生掌握笔画、部件的书写方法,进而提高学生的书写能力。

  5、注意课后延伸,使学生养成“提笔即练字”的好习惯。

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