《洗衣服的学问》教案课件

　　一、导入

　　1、分别出示滚动和滑动的卡通图片，提问：这两幅图中他们在干什么？

　　2、一个箱子在地上滑动，一个箱子在木头上滚动，板书：滑动和滚动

　　3、提问：你想到了什么？（为什么要在箱子底下垫几根木头）

　　（因为让木头滚动比滑动省力）

　　二、对比实验：滑动和滚动摩擦力的大小比较

　　1、提问：你根据什么来说，滚动和滑动比省力？

　　2、学生会根据生活中的经验举例说明滚动比滑动省力。

　　3、教师引导：生活中了解滚动比滑动更省力，那我们能不能用更科学的数据来证明呢？

　　4、学生提出测量的方法。

　　5、设计实验如何测量。

　　（1）轮子的接触面积相同

　　（2）小车的载重相同

　　（3）在相同的路面上行驶上

　　6、记录。指导学生看83页的表格。

　　7、学生实验，把数据记录在书本表格上。

　　8、分析整理数据，提出结论。

　　9、提问：为什么滚动比滑动省力呢？

　　（滚动可以减少摩擦力）

　　三、制作滚珠轴承

　　1、哪些地方用到滚动摩擦来减小摩擦力？

　　（学生非常熟悉得四驱车滚珠轴承）

　　2、介绍滚珠轴承的工作原理。

　　3、根据课本的提示小组制作滚珠轴承。

　　四、小结

　　1、讨论：在哪些机械中也用到了滚动摩擦？

　　2、讨论：哪些地方用到了滑动摩擦呢？

　　五、板书设计

　　六、教后计