蕴涵人生哲理的文言文

　　六年级开始，我们开始接触基本的文言文知识。以下是小编精心准备的文言文阅读及答案，大家可以参考以下内容哦！

　　鱼我所欲也

　　《孟子》

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

　　1．解释下列加线词的意思。

　　①蹴尔而与之（ ）

　　②万钟则不辩礼义而受之（ ）

　　③今为妻妾之奉为之（ ）

　　④是亦不可以已乎（ ）

　　2．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）

　　A．如使人之所欲/莫甚于生

　　B．由是/则生而有不用也

　　C．此之谓/失其本心

　　D．今为所识穷乏者得/我而为之

　　3．下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（ ）

　　A．舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然

　　B．是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣

　　C．是亦不可以已乎 然胡不已乎

　　D．万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上

　　4．用现代汉语写出下面句子的意思。

　　（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

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　　（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。

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　　5．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？（用原文中的语句来回答）

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　　6．本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。

　　观点：_________________________________

　　诗句：_________________________________

　　7．“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？”的深层含义是什么？

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　　参考答案：

　　1．①用脚踢。②高官厚禄。③侍奉。④停止，放弃。

　　2．D

　　3．C

　　4．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

　　（2）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。

　　5．所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者

　　6．舍生而取义 第二问答案提示：①取义成仁今日事，人间遍种自由花②人生自古谁无死，留取丹心照汉青

　　7．如果一个人，所喜爱的没有超过生命的，所厌恶的没有超过死亡的，那么这样的人就会无所不为，就会成为卑鄙无耻的人。