《微藻》语文阅读答案

　　《多媒体CAI课件制作实验》教学大纲

　　一、大纲说明

　　《多媒体CAI课件设计与制作》课本身就是一门实践性很强的课程，只有不断上机操作，才能掌握课程中所涉及的各种软件应用技术与技能，因此，在每章结束后都安排了综合实践内容；全面应用一个或多个计算机软件；即为本课程安排实验课，有计划有目的的培养学生实际应用能力。

　　二、实验教学对象：教育技术学专业本科学生

　　三、实验教学时数：36学时

　　四、实验项目及内容

　　实验一 文字素材的获取与制作

　　一、实验目的：

　　使学生了解文字素材获取的途径与方法，掌握文字素材获取的一般方法，掌握文字素材制作的方法。

　　二、实验要求：

　　制作数学公式、化学公式、艺术字及动画文字素材。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中4.1节、4.2节；参考资料<2>中6.1节、第七章。

　　四、实验内容：

　　1、文字素材的途径与方法 购买文字素材光盘 Internet网上获取

　　文字录入：① 键盘录入；② 手写板录入；③ 语音录入；④ 扫描识别录入

　　2、文字素材制作

　　组织结构图、公式制作（WPS Office、Office 2000） 艺术字制作（Office 2000、Photoshop、CorelDraw） 动画文字制作（Cool 3D）

　　五、实验条件：

　　计算机、WPS Office、Office 2000、Photoshop、CorelDraw、Cool 3D等软件、大量文字素材。

　　实验二 声音素材的获取、编辑及声音格式的转换

　　一、实验目的：

　　使学生在了解音频素材获取途径的基础上，掌握获取音频素材的一般方法，掌握常用音频格式的转换方法，并掌握音频编辑的基本方法。

　　二、实验要求：

　　用多种方式录制声音；对一音频文件进行格式转换，并进行编辑与特效处理。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中第五章；参考资料<2>中1.2、2.2节、4.1节、4.2节。

　　四、实验内容：

　　1、获取音频素材的几种方法 录音带、录相带中的声音获取。（Line in录入） CD、VCD、磁盘中的音频获取 购买声音素材的光盘（MP3等）

　　2、录制声音（语音MIC录入）

　　** 注意： 录制声音时音量的调节，以免失真

　　3、音频文件格式转换 CD转换成WAV格式 CD转换成MP3格式 WAV转换成MP3格式 MP3转换成WAV格式

　　WAV转换成WAV格式（不同采样频率、采样位数和通道数）

　　** 注意：转换后的文件的大小与音质的关系

　　3、音频的基本编辑与特效制作

　　声音片段的删除、插入、替换、混合等 给制作声音特效

　　多声道音频信号的合成、加工处理

　　五、实验条件：

　　超级解霸、Ulead MediaStudio Pro5.0、Sound Edit、Cool Edit等软件、大量不同格式的声音素材。

　　实验三 图像素材的简单加工制作

　　一、实验目的：

　　在了解计算机处理图像方法的基础上，掌握PhotoShop 6.0的基本设置、绘图和图像编辑、图层、选区与路径、等基本工具的使用；并调整图像颜色。

　　二、实验要求：

　　自定一个主题，从素材库中自选图像素材，进行图片的修补、拼合、添加文字，使其符合主题；并进行色饱和度、对比度、亮度等图像调整。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中第六章；参考资料<2>中5.1节、5.2节、6.2节。

　　四、实验内容：

　　1、选题、准备素材；

　　2、图像的选择（即抠图）、移动、复制；

　　3、修整图像照片；

　　4、调整图像；

　　5、添加文字、特效文字制作。

　　五、实验条件：

　　计算机、Photoshop 6.0软件、各种大量图像素材。

　　实验四 图像素材的特效加工制作

　　一、实验目的：

　　滤镜的使用、通道与蒙板、、Adobe ImageReady 6.0动画制作。

　　二、实验要求：

　　自定主题，制作一幅含有多种特效的图像作品。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中第六章；参考资料<2>中5.1节、5.2节、6.2节。

　　四、实验内容：

　　1、选题、准备素材；

　　2、简单图形的绘制方法；

　　3、滤镜的使用；

　　4、通道与蒙板的使用；

　　5、用Adobe ImageReady 6.0动画制作。

　　五、实验条件：

　　计算机、Photoshop 6.0软件、各种大量图像素材。

　　实验五 图像获取、文字识别与图像打印

　　一、实验目的：

　　了解图像获取的一般方法，掌握图像扫描、文字识别及拼图打印的基本方法。

　　二、实验要求：

　　四人一组进行照片及文字的材料的扫描，并对文字进行识别校对，最后用Photoshop 6.0软件在一张A4的纸上拼版4部分内容（照片、线条图、屏幕抓图、文字）打印输出。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中第六章；参考资料<2>中1.1节、2.1节、第5章。

　　四、实验内容：

　　1、获取图像的方法 通过扫描仪扫描图像

　　在播放VCD等影片文件时，通过抓屏软件或屏幕硬拷贝获取 购买图像素材的光盘 网上下载

　　2、图像扫描、文字稿扫描（照片、文字稿、线条图等） 文字识别

　　屏幕抓图与拼图

　　3、调整打印机分辨率、图像分率、打印输出图像

　　五、实验条件：

　　计算机、互联网、Photoshop 6.0软件、OCR软件、一些经过挑选的书、杂志等印刷品、每人准备一张老照片、彩喷专用照片纸、彩喷专用胶片。

　　实验六 视频素材的获取、格式转换及简单编辑

　　一、实验目的：

　　了解获取视频素材的途径与方法；掌握视频格式的转换并掌握视频剪辑的基本方法。

　　二、实验要求：

　　从VCD中截取一段视频素材；并进行格式转换；用MGI VideoWave 4.0软件对一段视频素材进行分镜头；用Premiere 6.0软件对一段视频素材进行剪辑。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中第七章；参考资料<2>中1.3节、2.3节、第10章。

　　四、实验内容：

　　1、获取视频素材的几种方法 从录相带中采集 从数码摄相机中采集 VCD影片中截取 购买视频素材的光盘 网上下载

　　2、视频文件格式转换 AVI转换成MPEG-1

　　AVI转换成AVI（不同编码之间） AVI转换成MPEG-4 AVI转换成RM

　　3、视频素材的基本剪辑制作方法

　　五、实验条件： 计算机、虚拟光驱、“超级解霸3000”、MGI VideoWave 4.0、Premiere 6.0软件、已做过镜像的VCD视频节目的虚拟光盘、各种不同格式的视频及音频素材。

　　实验七 视频素材的编辑

　　一、实验目的：

　　使学生能较为全面的了解视频节目的后期制作过程；能掌握一定的编辑技巧并制作出一个小的片子。

　　二、实验要求：

　　自定主题，综合运用Photoshop 6.0、Premiere 6.0软件，完成一个3分钟内的完整的视频节目的制作；并尽可能得充分恰当得运用各种特效。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中第七章；参考资料<2>中第10章。

　　四、实验内容：

　　1、选题、准备素材；

　　2、视频素材的基本剪辑制作方法；

　　3、视频字幕的制作、制作专业的声音效果；

　　4、典型抠像制作、有通道三维动画的后期合成及影片的生成。

　　五、实验条件：

　　计算机、Photoshop 6.0、Premiere 6.0软件、各种不同格式的视频及音频素材。

　　实验八 简单动画素材的制作

       一、实验目的：

　　使学生了解如何用Flash MX软件进行较为简单动画的制作。

　　二、实验要求：

　　自定内容制作一个简单的动画。

　　三、实验预习：

　　参考资料<2>中第八章。

　　四、实验内容：

　　1、选题、资料素材准备 2、移动动画的制作 3、形变动画的制作 4、动画的输出

　　五、实验条件：

　　计算机、互联网、Flash MX软件、各种不同格式的动画、视频、音频、图像素材。

　　实验九 探究学习复杂动画的制作

　　一、实验目的：

　　使学生掌握如何用分析例子的方法，探究Flash MX软件进行动画制作的技巧，从而学习复杂动画的制作。

　　二、实验要求：

　　在下列例程中选择3个例程，分析其制作方法与技巧，掌握方法。

　　三、实验预习：

　　参考资料<2>中第八章。

　　四、实验内容：

　　1、选题、分析

　　2、沿引导线运动动画的效果与实践

　　3、遮蔽动画的效果与实践

　　4、FLASH MX 中声音与视频的运用

　　5、总结方法

　　五、实验条件：

　　计算机、Flash MX软件；大量的Flash动画实例；各种不同格式的动画、视频、音频、图像素材。

　　实验十 PowerPoint 2003 制作课件的技巧与方法

　　一、实验目的：

　　使学生全面了解并掌握用PowerPoint 2003制作课件的各种技巧与方法；

　　二、实验要求：

　　自选择主题，制作一个至少有2层以上导航的且不少于100张的演示型课件，并完成有背景音乐、和解说词的配音。

　　三、实验预习：

　　参考资料<1>中第八章。

　　四、实验内容：

　　1、选题、资料素材准备

　　2、文字信息的输入的方法及大纲视图的运用 3、版面的美化、与导航栏的设计制作 4、添加背景声、解说词、音效 5、放映设置与打包

　　五、实验条件：

　　计算机、互联网、PowerPoint 2003软件、大量不同格式的动画、视频、音频、图像素材、大量的文字素材。