汉语拼音基础教学教案

　　幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

　　幼小衔接汉语拼音教案

　　一教学目标：

　　1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a o e i u ü。

　　2.认识6个生字。

　　3.认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格。

　　4.在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。

　　5.在学习单韵母的同时，培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。

　　二教学重点：

　　1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。

　　2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线三格。

　　3.正确区分u-ü的读音与书写。

　　三、教学难点：

　　1.准确读写a o e i u ü 6个单韵母。

　　2.区分u-ü的读音与书写。

　　3.认识本课的生字。

　　四、教学过程：

　　教学设计：

　　自我介绍，先熟悉对方。5（分钟）

　　1.情境导入：同学们，让我们来一起给拼音找房子好不好？教同学们认识四线格：四线三格，从上往下依次是上格、中格、下格，而我们用得最多的是中格，大部分拼音都是写在中格上的。分别把a o e i u ü 6个单韵母写在对应的四线格上，（做一个错误示范，让同学自己找出错误并改正）注意拼音的书写，笔画及其顺序。5（分钟）

　　游戏互动：让同学互相在对方手心写这六个单元音韵母边写边读，写的完全正确的加奖励。（考验诚实度和默契度）

　　2.展示ppt图片，请同学们想一想在平常的生活中，我们什么时候会发出a的音？ 请同学举手回答后奖励。

　　3.学习a，根据顺口溜记住a,:嘴张大，就念ā，我要做个发明家。(注意：a发音要饱满）

　　4.学习o,根据顺口溜记住o：嘴一缩，就念o，学习拼音好处多 。（注意：o发音要饱满）

　　5.学习e，同学们我们一起来看图片，认识一个新朋友，美丽的白天鹅，我们来看一看关于它的顺口溜：嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。大家能想起来一首关于它的诗吗？鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　6.学习i：i i i，戴帽穿新衣 。大家还能想到关于i的词语吗？

　　7.单韵母一共有六个，现在还有最后两个，我们把它们请出来吧。

　　展示图片-乌鸦，请同学认读u。展示图片鱼，请同学认读ü。比较u跟ü的区别在哪里？请同学回答，加奖励。我们根据u和ü的样子给它们俩编个顺口溜： u和ü，像兄弟

　　u的头上没有点

　　ü的头上有两点（10分钟）

　　（重点提示：jqx 与ü相拼去两点的规律。儿歌教学：jqx真淘气，从不与u在一起，见了ü更淘气，头上帽子被摘去。）（5分钟）

　　8.学习汉字的四声。ā,á,ǎ,à.认读今天所学的6个单元音韵母四声。 互动游戏：给拼音找帽子（5分钟）

　　给学生四个不同声调，老师给出一个拼音和声调的读音，请同学上台去给出正确的声调。（学生完成后给加分奖励。)

　　9.一起读歌谣完成今天的学习。

　　10.我们一起来识字：qī tǔ wǒ

　　七 土 我

　　mā gē lǜ

　　妈 哥 绿

　　11.布置家庭作业：请同学们今天回去把我们今天所学的6个单元音韵母认真复习一遍；再把今天所学的6个生字认认真真的写在家庭作业本上，拼音写在四线三格上，汉字写在田字格内。