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a o e汉语拼音教案

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  想要学习好普通话,需要从拼音学起,那拼音的教案怎么写呢?下面是小编为大家收集整理的是汉语拼音zh ch sh教案,仅供参考。

  汉语拼音zh ch sh教案一

  教学目标:

  1、 能借助图学会声母zh.eh.sh.r.;能认清形,读准音。

  2、 能借助图学会zhi.Chi.shi.ri4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。

  3、 能熟练地拼读书上的音节。

  4、 能照书在四线格正确写整体认读音节。

  教学重点:

  正确区分声母与整体认读音节。

  教学难点:

  用两种方法读音节。

  教学时间:2课时。

  教学过程

  一、复习

  z.c.s zhichishi及四个声调。

  二、讲授新课

  1、 学习zh.

  (1) 出示zh的

  师问:图上画的是谁干什么?

  (2) 指导读音。

  把“织”读得轻短些就是我们学的zh音。

  发音方法:zh是翘舌音,翘起舌尖,抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。让气流以窄缝中挤出来。

  范读――领读――指名读

  (3) 记字母形。

  ①分析:

  zh是由两个声母合起来组成的。

  ②z加h就会念zh。

  2、 学习ch。

  (1) 出示ch的图。

  师问:图上画的是谁干什么?

  (2) 指导读音。

  Ch也是翘舌音,发音与zh,基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。

  (3) 记字母形。

  卧着的小猫与椅子形似ch..

  顺口溜:c加h就念ch..

  3、 学习sh.

  (1) 出示sh的图。

  师问:图上画的是什么?

  (2) 指导读字母音。

  Sh翘舌音,发音时,翘起舌音,靠近硬腭前部,留一道窄缝,让气从当中挤了来。

  范读–––领读–––指名读

  (3) 记字母形。

  ①狮子的形体像s,椅子像h,合起来来像sh.

  ②顺口溜:s加h就会sh.

  4、 学习r.

  (1)出示r的图.

  师问:图上画了什么?

  (1) 指导讲音。

  R翘舌音,舌尖翘起来,用力发音,让气流和声音以窄缝中挤出来。

  范读–––领读–––指名读。

  (2) 记字形。

  一个小芽r.r.r.

  5、 学习整体认读音节。

  板书:zhi chi shiri

  师问:1)你们知道它们四个什么音节?

  2)整体认读音节怎样读?

  把zh.ch.Shr读得声音大些,重些就是zhi.chi..shi.ri的读音。

  练习四声读法。

  zhī zhí zhǐ zhì

  chī chí chǐ chì

  shī shí shǐ shì

  rī rí rǐ rì

  注意:

  1、 整体音节要直呼。

  2、 千万不要分开读。

  3、 声调注意读准确。

  6、 写。

  ① zh.ch.sh是由两个字母组成,两个字母组成,两个字母要挨紧。

  ② r的写法是,先写坚,然后在坚的靠上部分,往右写一弯。

  ③ 照书抄写zhi.chi.shi.ri.

  7、 指导zh.ch.Sh.r与a.e.u相拼。

  与复韵母拼。

  看图拼音节。

  1、 观察图。

  先说图意,再读图下词。

  zhí shù

  2‘ 看洒水图。

  看图回答:什么在干什么?

  板书:s? shuǐ chē

  3’ 拼读人元音节。

  Zhou chou rou shou chui zhui

  方法:把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿,然后领大家读。

  4、 读课文:

  范读–––自由读–––齐读。

  汉语拼音zh ch sh教案二

  教学目标1、学会zh ch sh r 4个声母,读准音,认清形,正确书写。

  2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的章节。

  3、学会zhi chi shi ri四个整体认读章节。

  4、认识七个生字,会读儿歌。

  教学重难点

  zh ch sh r 和zhi chi shi ri 的发音。

  教学准备

  1、配合教学的录音带。

  2、字母卡片、生字卡片。

  教学过程:

  第一课时

  一、复习旧知,导入新课。

  1、复习上一课字母的音。

  2、复习上一课字母的形。

  3、引出新课的内容。

  二、zh ch sh r zhi chi shi ri 的音、形。

  1、比较上一课内容,强调发这些音时,舌头要翘起来,叫翘舌音。

  2、师示范读生仿读。

  3、利用图画进一步巩固音、形。

  (1)小组合作:对照图说说翘舌音的音、形与旁边的图画有什么联系?

  (2)小组派代表汇报。

  三、拼读练习 。

  出示音节卡,学生练习。

  1、请会的同学教 读。

  2、练读。

  3、做“摘 果子”游戏。

  师:老师带同学们去摘果子喽!瞧,红果子、绿果子、黄果子。只要你能读对果子上的字,老师就把果子送给你。

  (指名让学生摘果子读音节)

  四、指导书写。

  1、师范写,提示:zh ch sh 都 是由两个字母组成,要靠拢,不能分开。r要先写竖,占中格,然后在竖的上端向右写一 弯笔。

  2、学生练写。先描红再各写一个。

  第二课时

  一、复习巩固。

  1、听音举卡。师读z zh c ch s sh r 的音,学生举起相应的卡片。

  2、听写平、翘舌音。

  二、认读字词,读儿歌。

  1、看图,借助拼音读词。

  2、提问:图上画的是什么时候?有哪些景物?谁在干什么?

  3、你能编个故事吗?

  4、练读儿歌。

  (1)要求借助拼音,读正确,读通顺。

  (2)指名读-----齐读。

  (3)师简单介绍台湾同祖国大陆的关系。

  5、检查生字的识记。

  带拼音读----去拼音连记读----去拼音读字。

  三、拓展活动。

  1、拼读音节词。2、读绕口令。

  3、用本课生字为词头练习接龙组词,各组抽一个字,看哪组“龙”接得长。

[汉语拼音zh ch sh教案]:

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