汉语拼音zcs的教案

　　先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。以下内容是小编为您精心整理的汉语拼音教学游戏，欢迎参考！

　　汉语拼音教学游戏篇一

　　【游戏一：儿歌诵读】

　　目的：帮助学生记忆 j、q、x 的读音与形状。

　　准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x，j、q、x，三个朋友在一起。蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。

　　方法：老师带领学生一起诵读儿歌。

　　【游戏二：编儿歌】

　　目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”。

　　准备：小剪刀。

　　方法：先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。例如：

　　儿歌１：像个６字 b、b、b，６字反写 d、d、d；像个９字 q、q、q，９字反写 p、p、p。

　　儿歌２：左拳b来右拳 d，两拳相对念 b、d；左竖朝上就念 b，右竖朝上就念 d；左下读 p 右下 q，两拳相对念 p、q；左竖朝下就念 p，右竖朝下就念 q。

　　儿歌３：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p 永不差。

　　汉语拼音教学游戏篇二

　　【游戏一：连一连】

　　目的：引导学生按顺序背诵声母表。

　　准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。如图：

　　图１８小花猫图案

　　方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。

　　【游戏二：声母拍手歌】

　　目的：熟记２３个声母，也可以当作课中操使用，调节学习节奏。

　　准备：熟读声母；儿歌，b、p、m、f 真淘气，去找 d、t、n、l 做游戏；g、k、h 和 j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r 在后面大声喊：zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小 r，我们叫上 y 和 w，声母成员都到齐。

　　方法：老师带领学生边念儿歌边做拍手游戏。