第六章 教育制度
一、选择题
1、教育制度的主体是( )
A.学校教育制度 B.教育体制
C.社会教育制度 D.业余教育制度
2、普通中小学的双重任务是( )
A.传授基础知识，培养基本技能
B.发展体力智力，培养思想品德
C.为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量
D.培养脑力劳动者和体力劳动者
3、学制中各级各类学校分段的主要依据是( )
A.文化传统 B.青少年儿童的年龄特征
C.人口状况 D.社会制度
4、学校的出现意味着人类( )
A.文字的产生 B.阶级的出现
C.生产力的发展 D.正规教育制度的产生
5、教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的( )
A.客观性 B.强制性 C.价值性 D.教育性
6、反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
7、我国现代学校产生于( )
A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪末
8、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( )年。
A.1985年 B.1993年 C.1999年 D.2001年
9、制度化教育出现的标志是( )
A.人类教育的产生 B.古代学校的出现
C.近代学校系统的形成 D.终身教育的实现
10、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展()
A.高等教育 B.中等教育 C.职业技术教育 D.初等教育
11、1981年，北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是( )
A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
12、教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是( )
A.高等教育制度 B.特殊教育制度
C.奖惩作息制度 D.封建社会的教育制度
13、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有( )
A.客观性 B.强制性 C.历史性 D.教育性
14、人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )
A.客观性 B.强制性 C.价值性 D.教育性
15、由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是( )
A. 制度教育 B. 非制度化的教育 C. 家庭教育 D. 社会教育
16、我国建国后推行新学制的时间是( )
A.1949年10月 B.1950年10月
C.1951年10月 D.1958年9月
二、辨析
通常我们所说的教育制度实际上所指称的就是学校教育制度
三、简答题
简述学制确立的依据。
四、论述题
论述新中国成立以来我国学校教育制度的变革，你能从中得到什么经验，这对我国当前学制改革有哪些重要启示?
