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浙江省2010年1月高等教育自学考试小学语文教学研究试题
课程代码：03329
一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.南北朝时期的《昭明文选》，_________的《古文观止》等，是我国古代家喻户晓的语文选本。
2.癸卯学制规定的中小学必修课程中，有“读经讲经”和“_________”两门课程，这就是我国语文教学独立设科的最早名称。
3.积极倡导自主、合作、_________的学习方式，是现在语文课程标准的基本理念之一。
4.语文课程目标，是从语文学科的角度规定人才培养的_________和具体规格。
5.课程资源大致可以分为素材性资源和条件性资源两大类。毫无疑问，_________是素材性课程资源的重要载体。
6.汉语拼音在小学语文教学中的作用应该是两个方面：第一，_________的工具;第二，通过拼音帮助学习普通话。
7.阅读教学的开放，天地非常广阔，主要做法是“课内外联系，_________，学科间融合”。
8.根据口语交际能力的结构，我们认为口语交际教学的内容主要包括_________教学和语境教学。
9.言语功能和学生_________的规律应当成为我们构建口语交际教学序列的根本依据，或者将其称之为口语交际教学序列的主线。
10.口语交际的教材应该包括_________和辅助教材两部分，辅助教材在形式上要注意以音像资料为主。
二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.语文是人类文化的重要组成部分。( )
2.工具性与思想性的统一是语文课程的基本特点。( )
3.语文课程的多重功能包括工具功能、教育功能和发展功能。( )
4.现行语文课程标准同1993年颁布的语文教学大纲相比，汉语拼音降低了要求，减少了内容。( )
5.据记载，先秦时期，初读经书阶段一般先读《孝经》、《论语》，然后再读《春秋》、《尚书》、《诗经》等其他经书。( )
6.写字教学有利于传承中华民族的传统文化。写字对学生的身心发展有积极影响，写字是巩固识字的有效手段。( )
7.我国古代写字教学的经验可以归纳为：重视起步阶段写字基本功训练;重视写字方法的传授;识字与写字分开进行;用写字以正心。( )
8.口语交际对用词要求不高，以日常生活用语为主。书面交际则对用词的丰富性、准确性有较高的要求。这是口语交际和书面交际在言语形式上的区别。( )
9.问卷问题的形式有开放式、封闭式、半封闭式等三种。开放式问题由于不需要列出答案，只要留出空白就行了，而封闭式、半封闭式问题则有是否式、选择式等多种形式。( )
10.个案研究指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致的研究。它的研究对象只能是一个人。( )
三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.关于语文课程的性质和任务，长期争论不断。20世纪90年代以前，争论的集中点是 ( )
A.语文教学工具性和人文性关系 B.工具性
C.思想性 D.语文教学工具性和思想性关系
2.课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的?( )
A.语文评价的目的 B.课程评价手段
C.评价的价值取向 D.课程评价主体
3.书不一定要读得非常透彻，“好读书，不求甚解”，随兴而至，自由阅读。持这种观点的是( )
A.王安石 B.刘勰
C.陶渊明 D.韩愈
4.采用精读与博览相结合的方法，要求学生熟读、背诵、积累文学佳作，启迪智力，陶冶情操，增强文学素养。具有该特点的阅读教学实验是( )
A.“以名家名篇为主体组织阅读教学” B.“情境教学”实验
C.“尝试教学”实验 D.“大量阅读，双轨运行”
5.说明为发展各种语言功能，应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是( )
A.思想内容积蓄系统 B.思维能力训练系统
C.语言功能发展系统 D.语言文字知识技能训练系统
6.说明为发展各种语言功能，应如何根据学生的一般发展来确定相应的训练形式的是 ( )
A.思维能力训练系统 B.语言文字知识技能训练系统
C.语言功能发展系统 D.思想内容积蓄系统
7.在小学语文口语交际教学的主线序列中，中段(三四年级)重点训练学生的( )
A.表现功能和启发功能 B.想象功能和交往功能
C.表达功能和调节功能 D.表现功能和表达功能
8.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为成绩评价、水平评价和学能评价三类，所依据的标准是( )
A.评价结果呈现形式 B.评价用途
C.评价内容 D.分数解释参照标准
9.语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是( )
A.收集到的资料的属性 B.观察时研究者是否参与研究对象的活动
C.观察方式的结构化程度 D.观察凭借的手段
10.调查研究可分为综合调查和专题调查。划分的依据是( )
A.调查对象 B.资料收集的方法
C.研究的范畴 D.调查的功能
四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.小学语文课程标准
2.口语交际教学
3.语文综合性学习
4.语文教学研究
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.语文教材的功能。
2.汉语拼音教学的策略。
3.近年来我国小学作文训练序列特点。
4.国内语文课程的综合性学习的形态。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.运用现代教育技术，可以在阅读教学中构建怎样的学习环境?
2.语文教学评价改革应遵循哪些原则?
