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2011年10月浙江省自学考试试题:教育

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  2014年4月浙江省自学考试现代汉语语法研究试题1

  以下是

  浙江省2014年4月高等教育自学考试现代汉语语法研究试题

  课程代码:00821

  本试卷分A、B卷,使用无版本教材的考生请做A卷,并将答题纸上卷别“A”涂黑;使用2007年版本教材的考生请做B卷,并将答题纸上卷别“B”涂黑。不涂或全涂,均以B卷记分。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

  A卷

  选择题部分

  注意事项:

  1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

  2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

  一、判断题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

  判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。

  1.语法规则是自然产生的,因此,它不会发生变化。

  2.汉语语法是中国文化的产物,与英语完全不同。

  3.从构词法上看,英语里是没有词根融合式的词语的。

  4.汉语词语双音节化对语法组合是有一定的影响的。

  5.语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。

  6.语法上给词分类,主要是说明句法结构的规则,指明词的用法。

  7.形容词都能受副词“很”的修饰。

  8.“所”用在动词前,是副词。

  9.“老王昨天去北京的”中的“的”是助词。

  10.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。

  非选择题部分

  注意事项:

  用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

  二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

  11.三个平面

  12.短语

  13.词类

  14.直接成分

  15.向心结构

  三、分析题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  16.分析“他是来过这里的”与“书是图书馆的”两句中“的”的词性有什么不同。

  17.分析短语“一个小学教师勇救落水儿童的故事”的层次和关系,多义的请作多次分析(到第三层为止)。

  18.“坐在桌子上”、“来自五湖四海”类的短语应该看做动宾关系还是动补关系?为什么?

  四、问答与应用题(本大题共3小题,共30分)

  19.什么叫动词的名物化?你如何看待这个说法?(10分)

  20.请简要说明现代汉语语法学界对“主语”的三种理解。(9分)

  21.什么是连动短语?连动短语有哪些范围?(11分)

   B卷

  选择题部分

  注意事项:

  1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

  2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

  一、判断题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

  判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。

  1.语法上给词分类,主要是说明句法结构的规则,指明词的用法。

  2.动词都能受副词“很”的修饰。

  3.用在动词前做状语的都是副词。

  4.“那本书是我哥哥的”中的“的”是语气词。

  5.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。

  6.“他让我去教室”和“他要求爸爸陪他”句型相同。

  7.“现在快去找老师”中的“现在”为主语。

  8.形容词都能重叠,且表示程度加强。

  9.一个动词至少有一个语义成分。

  10.“把”字句中介词“把”后面的宾语一定是已知的信息。

   非选择题部分

  注意事项:

  用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

  二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

  11.传统语法

  12.虚词

  13.词组

  14.歧义

  15.祈使句

  三、分析题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  16.比较“他在杭州住了两年”和“他在杭州住了两年了”,说明句尾有无“了”的不同。

  17.分析下列歧义短语的结构关系和结构层次,多义的请作多次分析。(到第三层为止)

  许 多 同 学 送 来 的 礼 物

  18.请举例说明带“得”的述补谓语句;并举例分析补语的语义分别指向谓语、主语和宾语的情况。

  四、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

  19.能不能说名词前面的修饰语是定语,动词、形容词前面的修饰语是状语?为什么?

  20.什么是兼语句?什么是主谓词组做宾语句?举例说明如何区别兼语句和主谓词组作宾语句。

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