第一、二单元检测试题一、选择题(每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意)1.(2012桂林)下列生活现象，属于物理变化的是( )A.牛奶变酸 B.香水挥发 C.光合作用 D.糯米酿酒2. (2012盐城)下列实验操作正确的是( )A.验满氧气 B.倾倒液体 C.读取液体体积 D.点燃酒精灯3.下列关于氧气的说法中错误的是 ( )A.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B.工业上可以利用分离液态空气法制氧气C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少4. (2012.广州市)空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是( )A.用作医疗急救的氧气 B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气5.下列对实验现象的描述，正确的是 ( )A.磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾 B.铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射C.木炭在氧气中燃烧，发出白光 D.硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰6.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 ( )A.冰水混合物 稀有气体 B.清新的空气 液态氧气C.氮气 二氧化碳 D.澄清的石灰水 清澈的泉水7. 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 ( )8. —位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该( )A.减少药品 B.向右盘中加砝码C.移动游码 D.调节天平的平衡螺母9.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是 ( )A.将气体分别通入水中 B.将燃烧的木条分别伸入集气瓶中C.将气体分别通入澄清的石灰水中 D.分别观察颜色10. (2012雅安) 化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环： ，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为()A.(1)为物理变化，(2)为化学变化 B. 均为化学变化C.(1)为化学变化，(2)为物理变化 D. 均为物理变化11. (2012德阳)今年我市恢复了初中化学实验操作考试。以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是()A.把胶头滴管伸入试管中滴加液体B.在托盘天平上直接称量固体物质C.用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部D.握住试管夹的短柄给试管内的药品加热12.(2012桂林)化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是()A.用嘴吹灭酒精灯的火焰B.加热后的试管立即用水冲洗C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖13.(2012•济宁)下列物质中存在着氧分子的是()A.空气B.二氧化碳C.纯净水D.高锰酸钾14.(2012•绍兴)2012年3月25日，浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是( )A.二氧化硫B.可吸入颗粒物C.PM2.5D.一氧化碳15.(2012.娄底市)下列关于催化剂的说法不正确的是 ( )A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂二、填空题(本题包括4个小题，文字表达式2分，共16分)16. (8分)写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：(1)红磷在空气中燃烧 ;(2)实验室用过氧化氢制取氧气 ;(3)木炭在氧气中燃烧 ;(4)以上各反应中属于化合反应的是(填序号) 。17. (3分)市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质。请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质(至少两点)________________________________________和化学性质(至少一点) 。18.(2012年烟台市)(5分)2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大。(1)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_______(填序号)①CO ②CO2 ③SO2 ④NO2(2)下列关于PM2.5的说法错误的是____________(填序号)。①燃放烟花爆竹会产生PM2.5; ②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 ③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多;④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。(3)除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：_______________________________;________________________________。19.右图是利用排水法收集好的某无色气体。请椐此回答该气体应具有的物理性质(回答两条即可，不能再回答“无色气体”)。(1) ;(2) 。三、简答题(本题包括4个小题，共18分)20.(3分)某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因。(写出三条即可)21.(3分)某实验小组用右图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因。(写出三条)22.(6分)下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：(1)铁丝为什么要绕成螺旋状?(2)集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂?(3)点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的最适宜时刻和方法分别是什么?23.(6分)在阳光照射下绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。为了探究阳光对光合作用的影响，同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域，分别在阳光充足的午时和太阳未升起的凌晨收集空气样品并进行实验。现有备选仪器：集气瓶、玻璃片、橡皮管、盛满水的水槽、烧杯、漏斗等，请回答下列有关问题。(1)用上述仪器如何收集大棚内的空气样品?(2)如果没有上述仪器，是否能用其他用具代替?如何操作?。(3)对两个时刻的气体样品进行检验，你对实验结论的猜测是什么?四、实验探究题(共17分)24. (9分)实验室常用制取氧气的方法有： a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末; b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。其实验装置如下图所示。(1)写出上图中指定仪器的名称：① ;③ 。(2)用上图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或c) 。(3)利用装置A制氧气，棉花团的作用是 ;在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是;利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。(4)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式。(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是: 。25.(2012.怀化市)(8分)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s① 5 12 20 0.2 125 11② 30 12 20 0.2 125 2③ 30 12 40 / 125 148④ 30 12 90 / 125 82(1)通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 有关;过氧化氢的浓度(2)通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是 。(3)由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 。五、综合应用题(共13分)26.酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。(1)根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是 ;化学性质是 ;酒精的用途是 。(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果： 。(3) 实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是。(4)下列仪器不能用酒精灯加热的是 ( )A.燃烧匙 B.试管 C.量筒 D.蒸发皿(5)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。① 写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。② 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如右图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。③ 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?【查阅资料】物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃石蜡 50∽70 300∽550 约600铁 1535 2750 约1800钠 97.8 883 约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰 。由此推测：钠在燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度(填“>”或“
九年级上册英语单元测试题及答案
