第一部分：1．注意下列加点字的读音：殆（） 辄（） 环谒（） 辔头（） 宦游（）2．填写：⑴子曰：“学而不思则罔， ”⑵成语“择善而从”是根据《论语》中哪一则而来的？
⑶元方驳斥来客的两个句子是： 。⑷仲永最终泯然众人的根本原因是 。（用文中的一个语句回答）⑸万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。⑹《诗五首》的五位作者中，属于晚唐时期的诗人有 、 、 。3．将下列对应内容连线： 《送杜少府之任蜀州》李商隐数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦《酬乐天扬州初逢席上见赠》张泌 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 《夜雨寄北》王勃 多情只有春庭月，犹为离人照落花 《淮上与友人别》郑谷 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 《寄人》刘禹锡海内存知己，天涯若比邻4．解释下列句子中词语的意思。⑴温故而知新，可以为师矣（可以： ）⑵学而不思则罔（罔： ）⑶友人惭，下车引之（引： ）⑷宁可以急相弃邪（宁： ）⑸邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客： ）⑹愿为市鞍马，从此替爷征（市： ）⑺无为在歧路，儿女共沾巾（无为： ）⑻别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜（阑： ）5．译句。⑴敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
⑵自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
⑶将军百战死，壮士十年归。
⑷海内存知己，天涯若比邻。
⑸何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6．孔子提倡什么样的学习方法和态度？请用课文中的话回答。
7．《〈论语〉六则》中的有些话已成为成语，请举出两例：8．《伤仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能发展变化的三个阶段？
9．方仲永的父亲是怎样一个人？
10．《木兰诗》一文叙述了木兰替父从军的故事，全诗可以分为、、、四个部分，全文是按顺序来写的。11．“城阙辅三秦，风烟望五津”一句点明了 和 ，其中已隐含惜别的意思，气象雄浑开阔，为全诗奠定了 的基调。12．下列句子中加点字会使人产生怎样的联想？说说你的感受。⑴风烟望五津
⑵病树前头万木春
13．划分下列诗句的朗读节奏。⑴怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。⑵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。⑶扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。第二部分： （一）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”⑤子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉？”⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”14．给下列加点词注音，并解释其含义。⑴不亦说乎（ ）⑵人不知而不愠（ ）⑶学而不思则罔 （ ）⑷思而不学则殆（ ）⑸默而识之（ ）15．指出下列语句中“之”的用法。⑴学而时习之（ ）⑵孔文子何以谓之“文”也（ ）⑶默而识之（ ）16．“而”字的基本用法有两种，顺接和转接，请从文中找出三个或三个以上与“华而不实”中的“而”意思相同的语句。
17．翻译下列语句。⑴温故而知新，可以为师矣。
⑵三人行，必有我师焉。
18、下列语句中表示使学习方法的有（ ）A．学而时习之B．温故而知新C．学而不思则罔D．思而不学则殆E．敏而好学，不耻下问F．择其善者而从之 （二）卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟 闻女叹息。问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马 ，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾 。万里赴戎机 ，关山度若飞 。朔气传金柝 ，寒光照铁衣 。将军百战死，壮士十年归。19．解释下列加点的词。①问女何所忆（ ）②旦辞爷娘去（ ）③但闻黄河流水鸣溅溅（ ）20．木兰代父从军的原因是什么？
21．画线的句子运用的修辞方法是 ，写什么内容？
22．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了 。23．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？
24．第四段主要写什么？为什么略写？
第三部分：将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟，字数不限。写作时注意下列几点：⑴故事和人物形象基本符合原作。⑵有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细一些。⑶语言尽可能明快、生动。
第六单元检测题答案1．略 2．⑴思而不学则殆。⑵子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”⑶日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。⑷不使学⑸朔气传金柝，寒光照铁衣。⑹李商隐、郑谷、张泌 3．略 4．⑴可以把他当作⑵迷惑不解⑶拉⑷难道⑸当宾客对待⑹买⑺不要做⑻栏杆 5．略 6．略 7．温故知新、不耻下问、择善而从等 8．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；令作诗，不能称前时之闻；泯然众人矣。 9．急功近利、目光短浅、胸无大志等等。 10．木兰纺织、木兰从军、木兰征战、木兰还乡；时间 11．送别的地点、杜少府上任的处所、乐观开朗 12．⑴这里写的是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫之中望到五津，为下文抒情奠定了感情基调。⑵名词作动词用，表现了万木争春的生机勃勃景象。一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气慨。 13．略 14．略 15．⑴代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得 16、人不知而不愠。学而不思则罔。思而不学则殆。 17．⑴温习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，是可以做老师的。⑵几个人在一起走路，其中一定有人可当我的老师。 18．AB 19．①思念②早晨③只 20．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。 21．排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。 22．征途遥远，行军的神速和军情的紧急。 23．宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 24．概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。
