一、积累运用[47分]
1.我能将“宝剑锋从磨砺出”的下句工整地默写在下面的横线上。(3分)
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2.我会看拼音,写词语。(8分)
ɡǔ lì
dào qiè
yòu huò
ténɡ xiě
diàn tánɡ
wā jué
bào zhà
sù jìnɡ
3.我能在加点字正确读音下画“—— ” 。(3分)
惧怕(jǜ jù) 苔藓(xiǎn xiān) 奔赴(fù hù) 抉择(kuái jué) 踌躇(chóu shòu) 骨髓(suǐ shuǐ)(答案)
4.我能把词语补充完整。(4分)
风欺(答案) 小心(答案) 玲珑(答案) 破烂(答案) 毫不(答案) 藕断(答案) 一如(答案) (答案)闻名5.我能给带点字选择正确的解释,把序号写在括号里。(4分)
急:①急躁; ②紧急而严重; ③着急; ④大而凶猛。
(1)雨下得很急。(答案)
(2)妈妈此时心急如焚。(答案)
(3)做事不能操之过急。(答案)
(4)这件事很急,必须立即处理。(答案)
6.下面句子中加点的词语用得不妥,我能在括号里选择恰当的近义词替代。(在选出的词语下画“~ ” )(3分)
(1)我们的小组长一贯待人勤恳,关心集体。( 诚恳 诚实 恳切) (答案)
(2)中华人民共和国的主权不容侵略。(侵占 侵犯 侵袭)(答案)
(3)汉字书法是一门独创的艺术。(独特 首创 ) (答案)
7.我能按要求写句子。(6分)
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。[修改病句]
(答案)
(2)我们会经历很多失败。我们坚信“失败是成功之母”。[用一对关联词,把两句话改写成一句话。]
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(3)人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?[改为陈述句]
(答案)
8. 我能给下列句子选择正确的说明方法。(5分)
分类别列数据作比较打比方假设
(1)目前已知的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(答案)
(2)鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。(答案)
(3)假如大气没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。(答案)
(4)鲸的种类很多,总的来说可以分为两类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。(答案)
(5)蓝鲸是动物中的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。 (答案)
9.我能判断下面的说法,对的打“√”,错的打“ ×”。(3分)
(1)“他坚定地站起身,向那片废墟走去”是描写人物动作的语句。(答案)
(2)《狼牙山五壮士》的叙述顺序是:接受任务—引敌上山—英勇歼敌—跳下悬崖。 (答案)
(3)“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”这是周恩来在彭德怀发给他的电报上的批文。(答案)
10.我能补写前半句或后半句。(5分)
(1) (答案),百事荒芜。
(2)(答案),只怕有心人。
(3)洛阳城里见秋风,(答案) 。
(4)兄弟敦和睦, (答案)。
(5)落叶他乡树,(答案)。
11.口语交际。(3分)
平时,你一定搜集了很多名言警句,你觉得哪句话对你启发?并说说是怎样理解这句话的?可以简单地通过事例来说一说,然后把想说的话写下来。
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三、理解感悟[18分]
(一)我会阅读文段,回答问题。(8分)
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。 (A、上自 B、有)先秦时代的青铜礼器, (A、还有 B、下至)唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860 年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。
1.为文中画横线的地方选择正确的词语【只填序号】。(1分)
(答案)(答案)
2.在文中用“ ”画出对圆明园高度评价的两个句子。(2分)
(答案)
3.我知道在“英法联军侵入北京,闯进圆明园。”这个句子中,作者为什么用“闯进”而不用“进入” :(答案) 。(1.5分)
4.从第二个自然段。我体会到作者表达的是(答案)之情。(1.5分)
5.读完本文段,我想对()说:()。 (2分)
(二)我会阅读短文,回答问题。(10分)
《__________________》
美丽芬芳的花朵令多少人赞叹不已,使多少人流连忘返。然而,我却喜欢绿叶。
春天,严冬刚过,大地复苏,树木抽出新芽,长出绿叶。绿叶给人们带来勃勃生机,带来无限欢乐。
夏天,绿满大地的时刻,鲜花布满原野,缀满枝头,十分招人喜爱。然而,绿叶不争名,不夺(利、力),默默无闻地衬(拖、托)着鲜花,制造着养料,供花的生长,果的成熟。
秋天,无限的劳累使绿叶变黄了,恋恋不舍地从枝条上飘落下来,“零落成泥碾作尘”,为树木的成长提供养(分、份)。
冬天,它化(作、做)一团火,又在为人们驱除寒冷。
不管有没有人赞美绿叶,它从不计较,( )绿叶是平凡的,但它的精神却十分( )。
我们就是花朵,我们的老师就是绿叶。我们喜欢花朵,但我们更喜欢有绿叶精神的老师。
1.给短文加上合适的标题,写在文前的“—— ”上。(1分)
2.将括号里不正确的字划掉。(2分)
(答案)
3.从短文中给下面词语找一个意思相近的词语。(3分)
长出——(答案)赞美——(答案)喜欢——(答案)
4.再读读文中画“ ~~”的句子,在括号里填上合适的词。(2分)
(答案)
5.作者按(答案)顺序写了绿叶,作者赞美“绿叶”,主要是借赞美绿叶来赞美(答案)。 (2分)
四、习作创新[30分]
“我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,又包括精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可他的作用却常常难以估量。”读了这段话,同学们肯定也会思绪万千,我们生活的周围,处处充满着帮助与关怀,对此我们也会感慨万分。请以“我感谢 ”为题写一篇作文。
要求:
1、把题目补充完整。
2、通过真实的事例表达自己的真情。
3、语句通顺,用词恰当,不写错别字,字数在400字左右。
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五年级语文上学期期末综合测试卷
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