一、 积累运用。38分
1. 看拼音，写字词。6分
chǐ jù chá lónɡ sǎnɡ zi qiǎnɡ bǎo fú lǔ xī xì
牙( ) 抗( ) 麦( ) 喉( ) ( )( ) ( )( )
2. 在带点的字的正确读音下面划横线。3分
眺(yáo tiào)望 露(lù lòu)头 漆(qī xī)黑 情绪(xù xǜ) 湖畔(pàn bàn) 钻(zuān zuàn)石
3. 比一比，组词语。
概( ) 迅( ) 诞( )
溉( ) 讯( ) 涎( )
4. 在括号里填上合适的词语。3分
( )的星星 ( )的群山 ( )的风景
宽阔的( ) 新鲜的( ) 柔和的( )
5. 按要求写词语。4分
(1)照例子写词语。 例：绿莹莹
(2)写出两个带有近义词的四字词语。 例：百依百顺
(3)写出下列词语的近义词和反义词。
青山绿水：近义词 反义词 焦急万分：近义词 反义词
6. 按要求写句子。12分
(1) 按照词语的不同意思写句子。
骄傲(自豪)：
骄傲(自满)：
(2) 写一句关于读书的名言。
(3) 写一幅庆祝节日的对联。
(4) 照例子写句子。
例：风把地上的黄叶吹起来。 地上的黄叶被风吹起来。
① 妈妈把十岁的佩佳叫醒。
② 霞光把小孩子的脸照得红红的。
7. 把下面句子补充完整。4分
(1) ，匹夫有责。
(2)书犹药也， 。
(3)善良，是一种 。
(4) ，天下谁人不识君。
8.口语交际。3分
你的同桌是谁?他(或她)是什么性格?有什么爱好?把你知道的写下来。
二、 阅读理解。27分
1. 默写古诗《赠汪伦》。4分
2.判断下面说法的正误，对的画对号，错的画叉。4分
(1)《西门豹》一课是按时间的顺序写的。( )
(2)“风景是美啊，可是最美的还不是风景”这句话是说美好的心灵比风景更美。( )
(3)《一个苹果》一文中的“我”指的是司号员。( )
(4)“美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅”这句话中，“阔”字的意思是时间距离长。( )
3.阅读语段，按要求做题。9分
老婆婆家里很穷。几块砖头支起一口锅，煮的是野菜。采来的蘑菇、摘来的野果，只有招待客人时，她才同吃。小屋里的土炕上铺着一张老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，这是家中的褥子。金黄的树叶燃起的火苗，驱走小屋的寒冷潮湿;小鸟和虫儿的啼鸣，驱散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活儿，拾柴割草，编筐织席，夜里月亮当灯笼，捻麻线，搓草绳，一年四季，手脚不停。
(1)本自然段共有 句话，第一句和2、3、4句是 关系。2分
(2)用曲线画出老婆婆吃的很差的句子。2分
(3)第5、6句写老婆婆的生活 。2分
(4)从 等词语可体会出老婆婆心情的快乐。3分
4.阅读短文，按要求做题。10分
雨中情
雨，纷纷扬扬地飘洒着……
在站前广场，我好不容易挤上了6路公共汽车。车厢里，人挤得很，若不是路远，天又下着雨，我才不会挤车呢!
我漫不经心地望着窗外，景物模糊不清。汽车一个急转弯，一个人重重地伊压过来，靠在我身上。我扭头一看，只见一位穿红色风雨衣的姑娘，背靠着我，腋下架着双拐，原来是个残疾姑娘，她侧脸冲我点头一笑，说了声：“对不起!”
车到自由广场，不少人下了车，车厢里比较松动了，却没有腾出空位。我和那位红衣姑娘仍然站着。那红衣姑娘正和坐在她对面的一个穿绿上衣的女孩说着话。
“您干嘛靠在拐杖上?别摔倒了!”那绿衣姑娘笑盈盈地仰望着红衣姑娘，样子很亲热。我忽然埋怨起那绿衣女孩来：既然那样关心残疾人，怎么好意思看着人家站着呢!
车到工农广场终点站，人们开始依次下车。眼前的一幕让我惊讶、目呆：只见那红衣姑娘上前扶起绿衣女孩：“芳芳，你拄好拐，老师扶你下车!”啊!她不是残疾?是教师!
人们下车后，四散走开了。那红衣姑娘俯下身背起绿衣女孩，横穿马路，向开往卫星路的15路汽车站走去。那一红一绿在漂浮的雨丝映衬下显得格外鲜艳!我目送她们渐远的身影，心中升腾无限的敬慕之情。我想，如果我们每人之间都多一份理解、关怀和帮助，那我们的生活就会像七色彩虹绚丽多彩姿!
雨，仍在飘飘扬扬地下着……
(1) 根据短文内容连线。4分
红衣姑娘 残疾人 学生
绿衣女孩 健康人 老师
(2) 用曲线画出首尾呼应的句子。2分
(3) “我”的思想感情有三次变化，开始是埋怨，接着是 ，最后是 。
(4) “雨中情”的“情”指的是：(在正确答案后面的括号里画上对号)
① 我对红衣姑娘的理解、敬慕的感情。( )
②师生之间互相关心、爱护的感情。( )
三、 习作表达。30分
1. 题目：让人感动的一件事
要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。
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