第一部分：基础知识积累与运用（33分） 一、 我会拼，我会写。（6分）
càn làn chàn dòng fèng xī ping héng guī lǜ chéng fǎ
二、 给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（4分）
风号浪吼（háo hǎo） 一模一样（mú mó）
枝折花落（shé zhé） 不可计数（shǔ shù）
三、 比一比，再组词。（5分）
吨 拂 疑 辣 匀
屯 沸 凝 赖 均
四、 我能把用错的字改过来。（4分）
默默无蚊骑乐无穷豪不相让不生其烦
五、 把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对。（3+2分）
望成 马空 呆木
照画 鸟飞 龙飞
我还能照样子写两个四字词：
六、 加上恰当的词语，能让句子表达的意思更具体。（3分）
1、 那微斜的门口，经过仔细耙扫，得很平坦。
2、 阳光象的小精灵一样在上面跳跃着。
3、 那条白线地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
七、 我会填：（6分）
三月 ，四月蔷薇 。
九月 ，十月芙蓉 。
四面荷花 ， 半城湖。
劝君 ， 无故人。
不识 ，只缘 。
业 ， 于嬉；行 ，毁 。
第二部分：阅读的积累与运用（37分）
一、阅读《跨越海峡的生命桥》，回答问题。（21分）
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然后，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
............
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng guàng）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出......
............
小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo pāo）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉（mài mò）亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1、选择正确的读音。（3分）
2、在第一自然段中找出一对反义词-- ，从这一对词语的对比，我们可以感受到 。（4分）3、根据意思在文中找出相应的词语。（2分）
①突然发生。
②经过许多人的手或经过许多地方，非直接地。
4、在文中找出下列词语的近义词。（3分）
凋谢 开放 宽阔
5、仔细阅读第三自然段，用“ “画出一个比喻句。从这里我可以体会到 （4分）
6、仔细阅读第二自然段，这段话抓住了哪些字眼 ，表现了李博士和台湾青年 的品质。（3+2分）
二、阅读《沙子、海绵与学习》回答问题。（16分）
一桶水倒在干巴巴的沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有把水真正吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了。这只能算”过水“。
而海绵与沙子不同 一块海绵浸入水中拿出来 它已经喝得饱饱的了 用手一捏 可以挤出许多水来 可见海绵吸到了水，并储存了起来。
由此想到了学习。我们应该提倡”海绵吸水式“的学风，吸得进去，挤得出来。读了书就长知识，增加学问，反对像沙子过水似的看了一遍，一无所获。
1、给空白处加上标点符号。（2分）
2、照样子，在文中找出词语。例：冷冰冰 、 。（2分）
3、如果看书像沙子过水一样，结果是（从文中找出一个成语填空） ，我还能照样子再写一个成语 。所以我们应该反对 。（4分）
4、”海绵吸水式“的学习指：
。
这样做的好处是： 。（2分）
5、抓一把沙子，不管怎样用力总是挤不出来。其中原因是：
。（2分）
6、读了这篇文章以后你有什么感想？用几句话写下来。（2分）
7、请你介绍自己读书或学习的方法。（2分）
第三部分：习作（30分）
请写一封信给你的亲戚或朋友，可以写生活中的真实而感人的故事，可以写自己成长中的故事，可以写你喜欢的小动物，可以写你喜欢的或游览过的美丽的自然景观，也可以写你的奇思妙想，发挥你的想象。
要注意信的格式，内容要具体，语句要通顺，题目自定，字数要在 300字以上。
四年级上册数学期末复习试卷
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