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2019年实验小学春季开学典礼学生发言稿

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  各位尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  今天是我们本学期的开学典礼,我非常高兴!想知道为什么吗?因为每次的开学典礼,学校都会给我们指明本学期的奋斗方向,让我们有步骤、有计划地向目标迈进。而且在这一天,我都会发现好多优秀的同学,比如有的同学学习很努力,考出了好成绩,得到了奖励;有的同学是班干部,班级工作做得非常好,得到了大家的认可;有的同学各方面都表现得非常好,能全面发展,老师就很器重他;还有的同学在上学期学习进步很大,期末考试考出了好成绩,家长、老师都高兴,连班上的同学都夸他,所以今天也得到了奖励。看到大家的成绩,老师们从心底里感到高兴。让我们一起为这些得奖的同学、为你们自己鼓鼓掌,好吗?

  老师知道,你们每个人都很努力,但是你们知道吗?老师们更辛苦,尤其是每个班的班主任!我是二一班的班主任,我和全校的班主任一样,每时每刻都在操心班上的学生。你们可能不知道,早上一起来,老师就开始在心里筹划班上的事,到校了,正常的工作就开始了,我们班的卫生打扫完了没有?人到齐了没有?有没有同学生病?早餐领了没有、吃了没有?课堂上学的知识都懂了吗?今天谁犯了错误,改过了没有?放学了,同学们都安全到家了吗?家庭作业还有不会的地方吗?等等,等等,班主任操心你们的一切。正是有了班主任和各位老师无微不至的照顾、指导,你们每个人才在学校里一天天进步。同学们为老师们鼓鼓掌好吗?

  我们二一班是一个优秀的班集体,我们班的同学在一年级刚入学的第一天,就在我的带领下慢慢地养成了各种良好的习惯,形成了非常好的班级凝聚力,可以说他们的进步是巨大的。我作为二一班的班主任,在班级的管理工作上,也做出了很大的努力,接下来,我把我的心得和大家分享一下。

  第一、我爱我们班的每一个同学。

  自从当上班主任,我就发自内心地爱班上的每一个同学,不管他们成绩好坏,劳动积极不积极,或者思想端正与否,我都爱他们,这种爱有时像妈妈一样温柔,有时又像爸爸一样严厉,同学们在老师这种宽严相济的管教下,健康、快乐地成长着。

  第二、严格督促学生养成良好的习惯。

  首先,从一年级起,我就规定了写作业的要求“三个一”,即一言不发、一心一意、一笔一划。只有先闭上嘴,才能一心一意,只有一心一意,才能一笔一划地完成作业。每次写作业,我说:“三个一。”同学们就异口同声地说:“一言不发、一心一意、一笔一划。”然后就鸦雀无声,开始写作业。其次,我随时教孩子们整理自己的文具、书本。每次上完课,我都会说这样一句话:“整角角,然后合上书,把桌面收拾干净,再离开座位。”我把整理书和本子的角角作为一件很重要的事来做,不但教给他们方法,还经常手把手地教他们整角角。因为学生最亲密的伙伴就是你的书和本子,它们是你们的形象。不管在哪里,不管什么时候,拿出你的书和本子,它们都是干净的,平整的,你们的心里该多高兴啊!还有,上课的准备工作一定要按时完成,必须在第二遍铃响之前,把上课要用的东西准备好,放在桌子正确的位置上,双手重叠平行放在桌子上等老师。如果没有特殊情况,一定要认真、安静地做眼保健操,一是自己保护眼睛,二是使自己平心静气地开始上课。最后,就是放学离开教室时,我也是三句话:“收拾书包、塞凳子、捡纸。”一切收拾好,才能离开教室。之所以先塞凳子再捡纸,就是因为小同学经常捡完纸忘了塞凳子就走了,这样做了调换,他们就完成得非常好,我也省了很多口舌。当然,很多的好习惯已经养成,在这一年半的时间里,我不停地重复着同样的话,重复着同样的工作,一遍又一遍地指导他们,有时候也会严厉地批评,终于使得同学们有了令人欣喜的进步。

  第三、培养小组长,八个小组无形中形成比较的势头,学习和纪律都提高了。

  我根据小同学的特点,选了八个得力的小组长,让他们负责检查本组四五个人每天的作业,还经常让他们轮流教读词语和生字等。我检查组长的,组长检查组员的,谁没有完成,或完成得不好,组长们个个都能检查出来,在老师的指导下还会帮组员改正。组长们为了自己组能让老师表扬,经常会帮助和督促落后的组员,而且各组暗暗比赛,同学们的目标也明确了,学习动力也足了,落后的同学为了不拖后腿,也奋起直追,形成了你追我赶的势头。

  第四、严格要求,有错一定要改。

  同学们年龄小,免不了犯错误,但是批评归批评,一定要指导他们改正,而且是反复指导。不管是学习上的错别字、错题,还是生活中的错误行为,一定要督促他们及时改掉。有的同学不以为然,觉得无所谓,我就经常这样说:“你的错误就像你们吃完早餐后掉在桌子上的一滴油,你不擦掉能行吗?你忍心把你的书本放在上面弄脏吗?但是,擦掉这滴油,你的桌面就很干净,你的心情也会很舒畅,所以,你说,错误是改还是不改?”同学们异口同声地回答:“改!”足以说明他们浅显地明白了改正错别字和错误行为的重要性。现在,同学们不会放过练习册和作业上的任何一个错误,每次都会及时、彻底地改正,然后拿来让我看,只有我打了对号,才算结束。因为我还经常说这样一句话:“你之所以能错,是因为你没学会。只有我看见你真的改对了,你才算真正学会了,我放心了,你也放心了!”所以,同学们经常拿着书或作业放在我面前,我不打对号,他们始终提心吊胆,只有看见对号了,才开心地跑了。而我,虽然累一些,但是心里非常欣慰。

  第五、发现孩子们的优点,给他们自信,使他们进步。

  每个孩子都有缺点,每个孩子也都有闪光点。我们的教育有时容不得孩子有自由发挥的空间,在他们的年龄段,他们用自己的方式去理解一些事情,去完成一些事情,用我们的眼光去看,可能不合格,也可能很离谱,所以我们就得去引导他们,规范他们的思想和言行,使他们一步一步走到正路上。我总是找他们的闪光点,不管什么时候,只要这个同学有值得肯定的地方,我一定不吝啬我赞美的语言和笑容。比如有的同学作业好不容易全对,得了一朵小红花,我肯定会问:“你今天肯定是一心一意、一笔一划写的吧?”他就会很得意地告诉我:“我是一笔一划写的,我明天还会这样写!”我赶紧就说:“好!继续努力!我明天就等着给你打优秀得小红花!”孩子别提多高兴了!哪位同学自觉捡了垃圾,哪位同学主动问老师好了,哪位同学地扫得干净,我都会表扬,孩子们就觉得在这个学校、在这个班级里,自己是有用的,是出色的,被老师肯定了,那他的学习兴趣也就不难提高了。

  第六、与家长密切联系,充分发挥家长的督促作用,使学生在校有老师教,在家有家长管。

  我的电话号码每学期都会写在黑板上,我鼓励学生和家长给我打电话。只要他们给我打电话,说明他们关注自己的孩子,我接个电话几分钟,但是家长在家督促学生把作业完成了,这效果多好啊!我还经常在学生面前表扬家长,哪为同学的家庭作业在家长的指导下完成得特别好,我就会说:“你是一个好学生,你的家长也是一个好家长!回去转告你的家长,就说老师在学校表扬你了。”这话一说,其他学生就表示回家也要让自己的家长给自己辅导作业,最起码这种蝴蝶效应会延续几天、扩散一大片。有了校讯通就更方遍了,除了每天的作业以外,学校有什么通知、我要给家长叮咛的事,都可以发出去,家长看了就心里有数了,也会提前做好相关准备。哪位同学的作业有什么问题或其他什么事,我都用校讯通发给家长,很多家长就有了明显的反应,即使他还没反应,但他已经知道自己的孩子存在的问题了。只有充分调动起家长的积极主动性,他们才会舍得花精力来认真管教自己的孩子,就会给我们减轻很多负担。

  第七、学习和做人、做事联系起来,而且联系实际,学以致用,同学们的兴致非常高。

  我带的是语文课,内容丰富多彩,孩子们在学习知识的同时就学会了做人、做事,我经常联系实际举孩子们身边的例子让他们理解,简单、直接、明了,效果特别好,他们经常会心地哈哈大笑。我也和他们一起,经常为一件成功的事情高兴,也为一件失败的事情难过,和同学们心连心,同喜同乐,慢慢地成了孩子们的知心人。每次看到他们急切的给我说一件事情的眼神,那种认真,那种信任,那种亲近,总让我很感动,因为在学校里,孩子们的老师是信得过的,是可以亲近的,所以,他们的童年不孤单。

  同学们,正是有了各位班主任辛勤而又细心的教导,你们才一天天、一年年地成长、进步,我们的工作平凡而又重要,琐碎而又辛劳,无奈而又幸福!希望你们理解老师的严厉,接受老师的批评,延续老师的梦想,在人生的路上走得更远!

  谢谢大家!

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