毕业班学生动员讲话稿

　　尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

　　你们好！

　　我是刘恒睿同学的家长，今天，非常感谢学校老师给我这样一次机会，让我荣幸的站在这里作为家长代表进行发言。孩子的每一点进步，都是和老师们的辛勤努力分不开的。没有老师的严格要求，没有老师对孩子无微不至的关爱，就没有孩子们今天取得的成绩。借此机会，我代表各位家长向辛勤工作的老师表示深深的感谢！

　　今天，站在这里发言，我不敢说在教育孩子方面有什么经验，只能谈谈自己的一点体会，目的在于和大家共同交流切磋，取长补短，共同提高吧。

　　首先我要与大家分享的是每个孩子都是最棒的，只要找到使孩子学习进步的方法并正确的加以引导鼓励。俗话说得好，师傅引进门，修行在个人，首先是要有老师的教导和指引，可是为什么同样的老师教会有不一样的结果呢，这就在于孩子们有没有消化和巩固了，有的当时记住了，没有及时有效的复习，到了考试的时候很多东西还是会变得模棱两可，这就是为什么看起来会做的题目到了考试就做不好，原因只有一个，欠缺复习和巩固，上课的时候懂了而没有好好的用心记牢。

　　这就体现出了学习习惯的重要性。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。下面，我从家庭角度，谈谈对孩子培养良好学习习惯的一些体会，以及如何真正关心孩子的学习。

　　一、培养好的学习习惯

　　1、关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，那些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

　　2、关注孩子思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔”。我认为 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

　　3、关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。我非常赞成贾老师每天给孩子们布置了一个固定作业，即每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，这是很重要的。我经常与孩子一起读，然后进行分享。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。在这点上，贾老师以前开家长会反复强调，重视写字和阅读，我自己也认识到，字写好了是以后人际交往中的一张名片，所以我和孩子也下了很大功夫，从一年级上学期开始，每天老师布置的写字作业，我都会在前面给孩子示范写一个，然后让他比着写，都会他去看和分析字的结构，哪个笔划写在田字格的哪个点上，然后再写，有时孩子说不会写，我会握着他的手去写，让他对写字如何用力找到一些感觉，有时我工作忙，下班后孩子的作业都写完了，我就会在改完作业后，提前把明天要学的新课的生字写到本子上，让孩子第二天写作业的时候能比着写。在寒假里，我要求孩子每天写一张描红，写字量也不大，但要求每个字都写好，写的潦草和不专心的我都会给他擦掉，让他重写，平时的作业也是这样，到现在，孩子写的字比较大方。我有朋友的孩子在附小上一年级，到现在老师都没有要求用大田字格，孩子写的字非常小，我自己以前练字的时候老师也是要求写大字，所以我非常赞成贾老师要求孩子们写大字的习惯，我们看到贾老师的板书也非常漂亮，所以我们家长更应该配合老师的要求，指导孩子写好字，为以后打好基础。