新编公证处公证员实习报告

　　也许我注定是一个不甘于简单生活的人，也许我是一个胆小迷茫的准毕业生，又或者是青春注定是一个纠结的年龄段。XX年9月，我成了大四，在考研和实习这两个问题之间，我彻彻底底感受到了鱼与熊掌不可兼得的痛苦。

　　考研，我所欲也，心之所向，毋庸置疑！实习，到一线学教法矣，我所缺也，亦我所欲也！全班三分之二同学考研，最终只有我和景凤选择实习。看到其他同学一心一意泡图书馆准备，我当时确实在质疑自己的选择。我不是一个勇敢的人，甚至有点自卑，不敢对考研孤注一掷，所以选择实习也是给自己留的后路。很幸运，老师给我们开了绿灯，与实习三个月的正规期限相比，我们可以有一个月的实习期。就这样，9月5日，在李老师的带领下，我跟随小学教育专业的同学来到了我们的实习地点——世纪小学。

　　世纪小学位于长春市经济开发区，建校于XX年，在校学生1300多名，共47名任课教师。由于是新建学校，还有地理因素，这里的生源不是太好，教师大部分是年轻教师，平均年龄是35周岁。实习三个月的同学分别被安排在了一、二年级的各个班级，最后剩下我和景风，景风选择了高年级，而我对教法如饥似渴，便希望校长能安排一位有丰富教学经验的老师带我。非常感谢校长，她把我现在的“贵人”——赵老师，带到了我身旁。

　　所有这些，便注定我们在这里会得到充分的“锻炼”······

　　前两周，学校安排我们跟随所在班听课，不得讲课。第一次见到赵老师，觉得蛮年轻的，可是在听过她的课之后，我才明白为什么校长这样安排。赵老师是三年五班的班主任，由于世纪小学特别缺老师，所以班主任一般都会担任语文、数学两门科目的老师。赵老师已教学XX年头，现任三年级科研组组长，可谓年轻有为。课堂上听她的课，无论语文还是数学，你都会觉得是一种享受！我喜欢她上课时那双灵动的眼睛，可以紧紧地抓住学生；我喜欢她说话时抑扬顿挫的语音，完全是动人的嗓音；我喜欢她对课文的感情渲染，完全使你融入课文当中。而这些，都是我所欠缺并在以后的讲课中向赵老师不断学习的~

　　再来说一下三年五班的学生，三年级，恩，10岁左右，我马上在头脑中搜寻关于他们的教育理论知识。皮亚杰的认知发展理论、科尔伯格的道德发展理论、埃里克森的心理社会发展理论······根据这些教育家给的概念，我大致对这些小朋友有了个大致的认识。殊不知，仅仅这些理论管理他们是绝对不够的······不太记得第一次进班里是啥情况了，就记得一个女生脆生生地对我说：“老师，你长得像《巴拉巴拉小魔仙》里的女老师，声音也像~”呵呵，好吧，我留给学生的第一印象就是这个了。

　　接下来6号、9号听了两天的课，赵老师便让我尝试上课了。由于没有我们教育学没有教法课，老师又这么信任我把课堂交给我，确实让我有点惊慌失措。不过还好，抱着来学习的心态，我勇敢的承担了下来。当天放学就开始准备了，准备了一晚上，还找小教专业的同学配了下课，提了提建议。就在我第二天准备好好上课时，校长找到了我：三年三班的何老师有事请假，不知道什么时候能回来，你帮她代班吧。代理班主任，一个晴天霹雳！这意味着你语文、数学都得上，还得每天从早到晚跟着整个班的学生，包括做课间操、中午看他们吃饭、大课间带他们体育活动、下午放学送他们到校门口、等待家长接·····，这仅仅是一部分。一天7节课，每天班主任有5、6节课都很正常。还有，你会每天面临着小学生无穷无尽的小报告：老师，他打我······老师，他上课看漫画······老师，我······总之，你每天的脑袋都是嗡嗡嗡地在响，每天都是扯着嗓子在喊叫，一天说的话比我在图书馆一周说的话都要多。

　　走进三年三班的第一天，我怀着满满的希望打开我的语文教材准备上课，可是整个班44名学生都在说话、做小动作，我温柔滴说：同学们请安静~结果没人理我，走下讲台制止，也是一会又更乱。总之，一堂课大部分时间都在维持秩序，昨晚熬夜到11点准备的课也没顺利讲完。接下来几节课，实在是上不了课，我第一次对他们发了脾气，结果安静了一小会又开始讲话了······更让我气愤的是上课间操排队，总有一些学生打闹，队伍总是歪歪扭扭，别的班级都在看我们班······第一天彻底败给他们了。我深刻体会到班级管理的重要性，如果没有这个做基础，教学根本没法做好！第二天我的底线彻底崩溃，记得有一节课课堂太乱，根本没人听课，我当时就被气哭，把书一仍，摔门而去。就在我不看他们一会的功夫，班里就出事，两个学生打起架来，还流了鼻血······当时真是不想去理他们，但还是整理了一下心情，把事情调查清楚、给学生处理伤口。两天下来，感觉自己的心情都变抑郁了，当时已经有了不想做老师的想法。最为重要的是，我明显感觉到自己没有这个能力把这个班带好，整个班44名学生，我一个什么经验都没有的实习生怎么能带好？！无论是上课还是班级管理，真的感到自己心力憔悴、力不从心。放学后，拿起电话，联系到了我们的带队李老师，表达了我不想做代理班主任的想法。当时是声泪俱下，把我这两天来受到委屈一股脑地倒了出来。李老师给我们教育学经常上课，对我比较了解。在了解了我目前的情况后，毅然指出我的状态缺乏理智，在和老师谈了近40分钟的话后，最终调整好支离破碎的心情,决定再次去面对这些小朋友。期间，很感谢我的家人给我的鼓励，是你们让我明白了作为教师爱心和耐心的重要性，我不应该把自己的消极情绪发泄到学生身上，更不应该怨天尤人，时时抱怨处境的不好！我又回归教育心理学，细读课堂管理的理论，每天反思自己的班主任行为，深刻感受到理论指导实践的重要性。还要感谢室友、小教同学对我的帮助，帮我想办法治理班级、帮我代课、给我打饭，等等。就这样，在接下来几天里，三年三班的学生明显规矩了很多，纪律、卫生等方面都得到了较好的评价，连赵老师都说我带的不错。期间，除了管理日常的教学任务外，我还独自承担起班级文化建设的任务，包括十一黑板报设计，班风、班训设计，无论是美工还是板书，硬软笔书写，我都认真完成。我觉得这是与我在大学期间学校对我们师范生教师基本技能功的训练是分不开的。

　　终于，坚持了一周，班主任何老师回来，看到学生的状态和教室的环境，对我说：“辛苦你了孩子！”一句话就把我这一周所有的苦统统抵消了，殊不知，这个班是整个三年级最乱的班级，调皮捣蛋的学生尤其多。记的替何老师接这个班时，就给我列出几乎一整页的坏学生名单。可以说这一周我对这个班是全心全意，心血都好没白费，除了总结了一套不太成熟的班级管理制度外，最让我感动的是一个超差、超捣蛋的学生和我建立了友好的感情。后来我回到三年五班时，他还经常来找我，亲切地靳老师、靳老师的叫~有一次去他们班听课，他出色完整的对问题的回答让我情不自禁地对他鼓掌。从他身上，我看到差生也有自己的闪光点，他们缺少的或许就是我们对他们的关注而已。

　　22号我回到了赵老师身边，回到了三年五班。体验了班级管理，接下来就是学教法。再次感谢赵老师把一周的课堂都给了我，每天都让我上台讲新课，包括语文、数学。与其他同学相比，我一周讲的课比他们一个月都讲的多，这与老师对我的信任是分不开的。截止到30号结束，我共讲数学6课时，语文7课时，几乎每堂课，老师都对我的课做了详细的记录，并提出了宝贵的建议。无论是语音、语调，还是课堂调控，无论是讲课技巧，还是上课态度，老师都对我耐心讲解。虽然现在的我上课还是不够熟练，但比起刚开始一窍不通，老师给了太多的帮助。记得有一次，我语文备课不充分就上去了，一堂课下来自己都不知道在说什么，老师对我提出了批评，说当老师就应该有“不备好课不上课”的态度，如果没准备就上去，这是对学生不负责任的！还有很多很多，从赵老师身上学到了在书本里根本学不到的东西。嘿嘿，最让我感到欣慰的是老师夸我有悟性，知道去钻研，很适合当老师。下面就是课堂上的我啦~

　　9月30号是我实习的最后一天。我没有告诉学生说老师不会再来了，也许我并不是好老师，更不喜欢离别时的泪花。短短一个月，经历了太多，就在我和他们已经完全熟悉的时候，我却该走了。靳老师会记得你们！你们要好好学习！如果没有考研，我愿意一直教你们······临走前和三班、五班的孩子们都拍了张合影，还好天真的他们没猜到，争着抢着拍合影，哎，你们太爱抢镜头了，老师都没地方了。

　　大学实习顺利结束，感到自己收获好多~每天5：25起床，睁着惺忪的眼睛，赶着坐6:00的130公交到岭东路下车，在步行10分钟到世纪小学。吃完早饭不到7点回到班级，看学生晨读。伴着孩子们朗朗的读书声开始了新的一天。上午的课间操，与孩子们在阳光的沐浴下一起拿着小哑铃锻炼身体。中午在教室和学生一起吃午饭，经常会有学生送一些好吃的给你，如果你不吃，他会不高兴的哦。下午2:50放学，班主任拿着班牌，像母鸡一样领着孩子们站队放学。送到校门口，你会感受到家长们的殷切目光，体会到老师肩上的责任重大。看到学生被家长一个个接走，才可以放心地回到班级打扫卫生。此时的校园才回归于平静。

　　下午4点老师正式下班，伴着广播里《回家》的萨克斯音乐，我们才拖着疲惫的身心返回学校。17:00左右回到学校，一般都会直接去图书馆先备课，有时间还会复习考研的内容。有时候累得真是什么都不想干，想一想我这是何苦呢，如果不考研就可以下了班彻底地去放松休息，又或者是不去那么累的学校实习，安静地在图书馆看一天书······晚上9点回寝，看着路上潇洒悠闲的一对对情侣、飓风广场跳百人舞的有活力的新生、篮球场上活跃的同学，对比自己目前的屌丝状态，免不了会暗自伤神好一会·······还好，姐睡个7小时的觉，明天起来又是一条女汉子！

　　一场战役结束，更有一轮持久战还要我去坚持。无论结果怎样，我想只要我去努力了，我的大学、我的青春注定不会后悔！考研，我来了~