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个人师德师风心得体会3篇

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  四月份,我校师德师风的主题是《如何做一个学生喜爱的老师》,根据这一主题我校开展了一系列丰富多彩的活动,特别是听了孟军校长关于《如何做一个学生喜爱的老师》的讲座后,我感受颇深、受益匪浅。下面就谈谈自己学习之后的点滴心得。

  第一、一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。

  教师对学生有潜移默化的影响,教育者本身就是一本非常珍贵的教科书,大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

  第二、是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

  教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步,宽容学生的任性和调皮……但宽容并不等于放纵。当学生回答不出问题时,我会适当地提醒与鼓励,或轻声耳语或抚摸一下他的头,这样既缓解了学生紧张的情绪,又增强了他学习的信心。也从不当着大家的面大声批评某个学生,而是私下与他交流,让他看清自己的过失,并树立改正的信心,体会到老师的用心良苦。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。叶圣陶先生在他《糊涂的先生》诗中写的话:你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生……你说瓦特庸,你说牛顿笨,你说像个鸡蛋坏了的爱迪生,倘若信你的话,哪儿来火轮?哪儿来电灯?哪儿来微积分?……你非要等到这一天,才认他们是你当年的小学生?重温这段警句,我想,我们应该用宽容的眼光去看待我们的学生,把冷眼换成期待,把冷漠换成热情,因为他们会继续我们的生命历程,比我们走更远的路。再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,掌握学生的思想脉搏,能够分享每一位学生的喜怒哀乐,这样才能有的放矢,以最佳的方法解决问题,赢得学生的信任与尊敬。

  第三、教师要放下架子,把学生放在心上,“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”,关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖。

  我努力关心每一个学生。课上,我尽量精讲多练,让更多的学生有发言的机会。在回答时,把难度比较低的问题留给基础比较差或不敢举手的学生,多用鼓励性的语言,让他们更多地体会成功的喜悦,树立自信心。课后,我让更多的学生参与到班级的管理和服务中去。每次,我都让不同的学生收发本子,让个别学生觉得自己其实也很行的,并在不知不觉中消除自卑心理。随着长时间的接触和交流,无形中传递给学生这样一个信息:我是大家的老师,我不愿落下任何一个学生。

  教师要以身作则处处做学生的表率。要为人师表,注重身教重于言教。教师的一言一行,一举一动往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用,所以教师需要处处为人师表从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率。要学生认真学习,首先自己要每天要学习、要反思,要学生认真劳动,自己必须热爱劳动,要学生讲文明礼貌自己必须谈吐文雅、远离粗俗,凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事,教师要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格魅力和学识魅力去感染学生,引导学生。

  在工作中,我会继续努力地实现着自己的目标:那就是做一名学生最喜欢的老师。我们每一个人心灵深处都有一片戈壁滩,有的人正自己努力,让它开满鲜花,而有的人则需要天使的帮助,对于那些需要帮助的同学,您也许就是天使。

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