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关于学历和能力跟个人发展的关系调查报告

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  ——关于升好旗,做好操,写好字的习惯培养

  一、调查目的

  着名教育家陶行知先生说:“播种行为就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。俗话说:“积一千,累一万,不如养个好习惯。”为进一步落实教育部新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中,促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展,提高学生自主学习能力和道德水平。这学期我校一直都致力于学生良好习惯的培养,并制定了方案,每周一个好习惯培养。通过教育实践活动,孩子们养成了一定的良好习惯。我们发现学生在做好操,升好旗,写好字方面仍需下功夫。为什么学生在这几方面的习惯养成不理想呢?带着这一问题,我先后对学生、家长进行了调查。希望通过这次调查,进一步了解影响学生习惯的主要因素,制定目标。以便在今后的工作实践中更加有效地发挥育人功能,培养学生良好的习惯,实现我们的育人目标。

  二、调查对象及方法

  (一)调查对象

  此次调查对象分两类:学生

  (二)调查方法:访谈调查

  访谈内容主要包括:学生在家、在校的写字、做操、升旗的行为表现。

  三、调查结果

  我们对学生的调查所得资料进行统计处理,情况如下:

  1、每天在家写字的姿势如何:

  正确 不正确 不确定

  56% 36% 8%

  2、在家是否有人提醒、督促纠正错误写字姿势:

  有 无 偶尔

  86% 8% 5%

  3、你的书写习惯如何(如书写姿势、格式、卷面、专注程度等):

  好 一般 不好

  91.8% 6% 2.2%

  4、学校举行的每周一升旗仪式:

  认真参加且心情激动 参加,无任何感觉 不想参加

  79% 19% 2%

  5、升旗时是否佩戴红领巾:

  总是佩戴 有时不佩戴 总是不佩戴

  98% 2% 0%

  6、做眼保操时:

  认真做 有时认真做 不想做

  75% 20% 5%

  四、问题分析与思考

  (一)学生升旗、做操、写字习惯的现状分析与思考

  经过调查,我们发现,在行为习惯方面存在着三个层面的现象,有着良好的行为习惯的占80.8%,习惯一般占16%,习惯不良的占3.2%,从总体看,我班学生在习惯养成方面有着良好的收效,在升旗,做操,写字三方面都还做得不错。部分学生在写字姿势方面还比较弱,为学生健康发展,这些都是急待解决的问题。“以人为本”的理念告诉我们应充分调动学生的主观能动性,但在调查中不难发现,教师在很多时候都自认为自己的教育是最重要、最合理的,而忽视了与孩子进行心灵的沟通,忽视了孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。

  (二)制定标准

  升好旗:1、穿好校服,正确佩戴红领巾,按时参加升旗仪式。

  2、集合铃声响后,各班在走廊上站好队,安静、整齐有序地进入操场。

  3、站立时,挺胸收腹,双手五指并拢,下垂紧贴裤缝边。

  4、升旗时保持安静,不讲话,不逗打。非少先队员行注目礼,少先队员行队礼。

  5、唱国歌时,声音洪亮、节奏感强。

  6、国旗下讲话时,保持安静,认真倾听,讲话完毕要鼓掌致谢。

  7、升旗完毕,按指定线路退场,不拥挤、不喧哗。

  写好字:1、三年级及以上同学用钢笔写字。

  2、写字时保持安静,注意力集中,既要有一定速度,又要做到一笔一画,不潦草。

  3、写字时姿势端正,两脚与肩同宽,平放地面。做到“三个一”(眼离本一尺,胸离桌一拳,手离笔尖一寸),要求身体与桌面垂直。

  4、写字完毕,认真整理书本,避免书本出现卷角现象。

  做好操:

  眼保健操:1、音乐响起,学生立即放下手中的事情,认真做眼保健操。

  2、做眼保健操时,闭眼,精神要集中,穴位要准确,用力要适宜,符合节拍。

  广播体操:1、广播准备音乐响起,各班体育委员迅速组织学生在走廊整队,安静、整齐有序地到达指定场地。

  2、排队集合要求做到快而不乱,并迅速呈体操队形散开,纵横成一条线。

  3、广播操音乐响起,精神饱满地认真做操。动作正确到位、优美,与音乐协调一致,真正达到锻炼身体的目的。

  4、广播操做完后按指定线路有序退场。

  五、采取对策

  (一)制定规章制度,培养良好做操习惯

  为培养班级学生良好的做操习惯,加强对学生正确做操的训练。班主任与体育老师联系,共同训练、指导学生做操的动作准确性,同时在思想上让学生意识到做操关系到一个人的精神面貌,一个班级的风貌,让集体荣誉感促使孩子们做好操。

  (二)重视细节管理,规范学生写字习惯

  针对小学生视力急剧下降的趋势,我们要注重训练学生养成正确的读书和写字姿势。无论是什么学科的课堂,只要孩子们读书、写字,任课老师有义务、有责任及时提醒孩子们纠正错误读写姿势和读写习惯。读书时,做到手到、眼到、口到、心到;写字时,做到腰背挺直,胸离课桌一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸长,两脚与肩同宽,平放地面……与此同时,我还多次在班级内举行了硬笔书法比赛、读写姿势比赛等,如今,学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力。

  (三)提高思想认识,互相监督升好旗

  让学生在思想上认识到升旗仪式的重要性,知道升好旗一种爱国的表现。为使队员明确升旗的行为准则,我规定了学生从服装和红领巾佩戴,到升旗时高唱国歌的神态,再到行少先队队礼时的姿势、手势等的要求。并且由班级值日生每周一检查升旗服装和红领巾的佩戴情况,由两个体育委员监督整个升旗仪式过程中同学们的表现。每周五班队会时,由学生评选出升好旗标兵。

  (四)家校携手,形成合力

  在学校的工作实践中,我们班主任必须积极地和家长保持密切联系,共同创造良好的家校合作关系,才能培养出学生良好的习惯。我与家长联系,请他们在家里督促孩子写好字,及时纠正孩子们不良读写姿势。同时请家长配合在每周一升旗的时候提醒孩子服装和佩戴红领巾。家校携手共同促进孩子良好习惯的养成。

  良好习惯的培养不是一朝一夕就能见效的,教育方式也不是固定不变的,需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而异。在今后的工作中,让学生走走出教室,担负起班级的荣辱;走出校门一步,担负起学校的荣辱,走上社会,担负起社会的荣辱,真正让好习惯伴随学生健康发展!

  (一)升好旗

  红领巾,胸前系。 齐肃立,行队礼。

  穿校服,操场聚。 演讲话,记心里。

  奏国歌,升国旗。 同学们,齐努力。

  (二)做好操

  广播操,炼身体。 眼保操,动作准。

  听口令,齐做起。 用力匀,眼更明。

  队列直,动作齐。 好视力,终受益。

  (三)写好字

  方块字,是国文。 身坐正,脚放平。

  从小练,正当行。 眼和纸,离一尺。

  心要静,眼要明。 笔握稳,写工整。

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