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暑期实践活动心得体会

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  (一)办公室里,王老师正在和学生谈话,或者叫做训话。学生a身子站得笔直,双手中指贴在裤缝上,一副真正地“站如松”的样子。可老师还是对他说了句:“把头抬起来,严肃一点。”小a只得把头抬起,面无表情地呆立着。老师喝了口水,将椅子磨了个方向,开始了绝对压倒优势的“谈话”……

  10分钟后,小a走出了办公室,脸拉得很长,眼中藏着的像是一股倔强。

  (二)小b随着李老师来到了办公室,脸上写着一份忐忑,也许是担心老师会批评自己吧。李老师没有急着和学生说什么,而是首先搬来了一把椅子对学生说:“你先坐下。”学生b有点莫名地惊诧,疑惑地望着李老师。李老师洗净了手中的粉笔灰,微笑着对学生小b说:“来校快一个星期了,想家吗?你坐下,我们谈谈心。”学生见老师没有要责骂自己的意思,脸上立刻舒展开了笑容。

  20分钟后,学生b离开了办公室,是一蹦一跳离开的,像一只欢乐的鸟儿。

  (三)小c 是我的一个学生,很难听进别人的劝告。为了帮助他改变一些不良的习惯,我找他谈过很多次话,但都收效甚微。李老师让学生坐下谈话的方式给了我一个启示:何不也让学生坐下?这样我们可以站在一个更平等的位置上进行沟通,这样我们之间的距离不是更近一些吗?也许让孩子坐下谈话效果会更好。就这样,我又一次将小c叫到了办公室,和往常不一样的是我让他和我面对面坐着,我们进行了长时间的沟通。

  后来,这孩子在一篇日记中写到:今天和老师谈话,真痛快!

  (四)搬个凳子给学生坐下,对于我们老师来说只是举手之劳;可对学生来说,却是一种来自长辈的关爱。搬个凳子给学生坐下,从形式而言只是一个动作,可折射的却是你人文教育思想的耀眼光芒。搬个凳子给学生坐下,于你只是一种教育观念的转变,于学生却是一种尊重和平等的需要。搬个凳子给学生坐下吧,你的教育会因此像晨辉沐浴森林,像星光点缀梦境,在一个美好的境界中走向另一个美好的境界。

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