2012年小学五年级班主任工作计划

实验小学2005——2006学年第二学期班主任工作计划--五（5）班 班主任工作计划 
姜锦荣 

（一）、班级概况 
五年级（5）班现有71人，其中男生40人，女生31人；少数民族学生7人：维吾尔族2人，俄罗斯族1人，回族2人，锡伯族1人,哈族1人。借读生54人，本学区（包括照顾学生17人）。 
一份耕耘一份收获，接班一个学期后经过行之有效的学校教育和密切的家校配合，本班学生已初步形成了良好的行为习惯和学习习惯，集体荣誉感提高了，班级凝聚力增强了。各方面都有了较大的进步。 
但是，班级中还存在一些问题，有些孩子组织纪律性差，贪玩，学习不主动，上课听讲情绪较差，影响知识的理解和能力的提高。班级集体意识凝聚力还较为薄弱，行为习惯的养成还要下很大的功夫。 
（二）、管理目标 
1．班风：静、净、敬、竞 
2．学风：乐学、好学、勤学、会学 
（三）、管理措施 
再次重申上学期的班级目标，配合各项活动努力落实。 
继续狠抓常规教育，注重学生道德教育和行为习惯的养成教育。 
调理整建班级干部，分工明确，责任到人，加强训练班级干部的工作能力。 
继续进行“班级日记”的活动，让孩子们通过记日记的形式，记录丰富多彩的校园生活，关注班级的状况，感受集体的温暖和进步，增强集体荣誉感和凝聚力。 
继续开展“快乐周末”活动，各方面表现优秀的同学，双休日不留作业，让他们轻松过周末，给他们自由支配周末的机会。 
继续使用家校联系本，及时反馈家校情况，密切家校情况。 
    学习    纪律    发言    卫生    组长签字 
周一                     
周二                     
周三                     
周四                     
周五                     

按学校每月工作重点和大队部的活动要求，开展好本班班队活动。 
狠抓两操，鼓励学生积极参加体育锻炼，做好春季运动会的工作。 
重视学生健康心理发展的五大营养：肯定、自由、情感、宽容、梦想，建立“悄悄话信箱”，为师生的心理沟通、情感交流建立一个绿色通道。 
二00六年二月