教师读书学习计划

　　研究性学习计划表

　　班级：高二(1)班

　　课题：魔术中的物理原理

　　涉及学科：物理

　　指导教师：丁岳林

　　组长：王杉杉

　　组员：顾婷佳，孙嘉莉，朱笑芸，顾星怡，李本涛，何哲涵，闵陈震

　　课题组成员分工：

　　·收集资料，整理材料：顾婷佳，王杉杉

　　·整理资料，并向老师汇报：顾星怡，闵陈震

　　·典例分析，进行研究：全体成员

　　·完成报告：朱笑芸，孙嘉莉

　　·管理博客：李本涛，何哲涵

　　研究过程：

　　·收集资料，整理关于魔术的起源等背景资料

　　·典例分析，对经典魔术进行分析破解

　　·小试身手，综合物理原理再现小魔术

　　本课题主要研究内容:

　　初步了解魔术的形成过程以及发展历程。结合典型的魔术范例，研究在器械类魔术中应用到的物理原理，以及对于对魔术中的运用的物理原理进行分析。在此基础上能够表演和自创或模仿创制魔术。

　　课题研究的目的及意义:

　　能对在魔术中被经常应用的物理原理，能充分理解，并加以组合、创新，开拓视野，学习知识，培养我们的观察分析能力，勇于创新。对于物理学科的知识有更深入的了解及一定的应用能力。

　　课题研究方法:案例分析、原理分析、应用创新

　　本课题研究现状：

　　自从XX年春晚刘谦掀起的魔术热被09fism世界魔术大会推到最高潮，更借助XX春晚再次延续。当下，魔术着实在国内火了，学习魔术的人在增加，魔术师表演的场数也在攀升，魔术道具、书籍和音像制品也生意兴隆。

　　魔术似乎成为了“国民游戏”，时刻在我们的身边。对于我们高中生来说，探究“魔术中的物理原理”不仅可以帮助我们深入了解物理，应用物理，而且可以满足需求，甚至可以拆穿一些生活中的“骗局”，也有很大的现实意义。

　　本课题可行性分析：

　　组员们对于这一课题有极为浓厚的兴趣，不仅能在研究中获得在课堂上学不到的知识，提高我们的物理素养，而且拓宽了我们的视野，提高观察事物分析事物的能力。

　　同时我们有一个相当强大的指导物理老师--丁岳林老师，有这样一位在物理教学上颇有造诣的老师的帮助，我们定会竭尽所能把课题研究透，研究好。

　　课题研究的预期结果：

　　对经典魔术的破解方法有一定的了解，对物理学在其中的应用能够掌握，并且，试着模仿创制小魔术，并能够以艺术的形式表达出这一神奇的物理现象。