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四年级班主任工作计划

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2003-2004学年度第二学期三语备课组工作计划一、基本情况我们三语组共有十位教师,在方主席的领导下,他们工作积极,认真负责,组员关系和谐一致。张主任领导工作繁忙,张主席年岁已高,但她们从来都是宁可自己累一点,组内的事也从不少做一份,同时为年轻教师的工作提出了宝贵的建议,得到了组员的敬重;唐敏、钱小平在工作中毫无保留地把经验贡献给大家,束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师在工作中能虚心请教,互相学习,共同进步。总之,三语组成员干工作踏踏实实,勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三年级共有学生五百多人,他们个个勤奋好学,天真活泼和我们的教师共同组成三年级充满朝气的群体。二、工作目标本学期我们要积极响应学校的号召,努力发挥集体的智慧,把我们三语备课组工作搞出特色,首先积极完成学校的各项语文教学常规工作,每周二、周四的备课、教研活动,组员们要准时参加,充分准备,积极讨论,完善教案,及时打印,修改,上交教案。平时能结合常规考核,大家互相听课,评课努力提高课堂教学水平,教学演练场听课,评课正常有序,要以迎接“六认真”工作检查时的要求,严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准,落实“六认真”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然,充分深入提高、发展学生的语文能力。具体如下:认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,以创造适合教师发展的管理和创造适合学生发展的教育为目标,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制,切实提高语文教学质量。1. 继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质。2. 重点抓好教学常规管理,进一步增强教师自主创新意识,全面提高教学质量。3. 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。4. 改进教研活动的形式、方法和内容,提高教师教学科研能力,争创优秀学科组。三、具体措施1.备课、听课、评课活动准时、认真,真正达到提高成员的上课水平。2.组织学习新课标中的新理念,各种小语教学杂志,提高组员的理论水平。3.聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论研究的指导,切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。4.积极报名、组织教师参加学校的“协作杯”课堂教学竞赛,在赛场上磨练教师的水平。5.积极报名、组织教师进行教学经验的,教学研究的理论总结,参加省“教海探航”的论文竞赛。并积极投稿。6.合理利用“综合实践活动课”的阵地,对学生进行语文能力的训练。7.开展“提优补差”课题研究,从上课、作业、辅导几方面找方法。8.开展各种生动有趣的活动发展学生的语文能力,如“春游、诗歌朗诵比赛”鼓励各班开展自己的特色语文活动,丰富学生的语文学习生活。9.抓好各项学生在校的语文学习常规,如早读课、写字课。10.组织学生参加市级以上的写字竞赛、读写竞赛,力争在大赛中展示我们的学生。11.加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯,严格把握作业的质量,控制数量,及时批改,及时调控教学。12.强学生的课外阅读。用好学校组织编写的《日记精选》、《古诗文诵读》、《课外阅读指南》,本学期将对学生的课外阅读进行测试和调研,并组织展示。语文集体备课教案编写要求一、每课教案一般包括:课题、教学目标、教学重点难点、课时分配、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计等几部分,最后在括号中注明教案设计者的姓名。二、课题采用三号仿宋体加粗,每部分的名称采用小四号黑体,每部分的具体内容采用五号仿宋体打印。三、每部分的名称前不加序号,具体内容可分四级,序号分别为:“一、二、三……”“⒈⒉⒊……”“⑴ ⑵ ⑶ ……”“①②③……”。一级序号后加顿号,二级序号后加小圆点,三级、四级序号后不加标点,也不空格。四、页面设置:纸张类型宽195毫米,高270毫米;上边界、下边界、左边界各为20毫米,右边界为60毫米。右边界处划一竖线。3 开国大典教学目标一、通过阅读课文,了解开国大典的盛况,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。二、结合理解课文,训练学生适当提高阅读的速度。……教学重点阅读课文,感受开国大典的盛况,训练学生阅读要有一定的速度。教学难点理解文章中含义比较深刻地句子。课时分配 两课时课前准备一、教学挂图; 二、组织学生观看电影《开国大典》。三、让学生预习课文,要求阅读要有一定的速度,一边读一边想,读的过程中了解开国大典的盛况,找出意义较深的句子。教学过程第一课时一、谈话揭示课题,理解课题。1.1949年10月1日,在北京的天安门广场上举行了盛况空前的开国大典。板书课题。……二、检查预习情况。……三、用较快的速度阅读课文,按照课文的叙述顺序分段。1.明确要求:⑴努力做到眼睛看得快,由原来一字一词地看书,变为一句、一行地看书;……作业设计……板书设计…… 作者声明:我谨保证我是此作品的原创作者,同意莲山课件园将此作品发表,并向其他媒体推荐。未经莲山课件园或作者本人同意,其他媒体一律不得转载。 )

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