一、从活动中陶冶人
我力求周五下午多搞活动,采用活动在集体中得到锻炼和提高,每次让学生在活动中得到收获和体验。从活动中认识自我的价值。
二、积极参与各项活动
现在的孩子大多是独生子女,在家中采用“封闭式”教育,与同学交接的机会少。缺乏热情,遇到问题,得靠要。行为自主力差。做事没有责任心,面对这样的情绪。做为一名辅导员,充分发挥班级体的这快阵地,以集体主义精神为支柱,发展了“手拉手,心连心”,“我最想说的一句化”,“为别人找优点”等系列活动。衣孩子们的心中,牢牢记下了集体主义的种子,从小培养团结、互助、有爱心、心中有他人的良好品质。
三、利用黑板报和手抄报,发挥同学们的特长。
四、发挥每一个孩子的特长。
在教育过程中,使我深有惑触的体会到,每个孩子都有一个自立的个性,工作中,全力抓住时机不动声色的各种活动,保护他们的自尊心,扶持他们的上进心,发掘他们的闪亮点,让爱根植于集体活动中。活动中让他们提高,改变自身,完善自我,每一个学生的潜能获得充分的发挥,让每一个孩子都热爱自己的集体,离不开自己苦心经营的集体,感觉是温馨。
少先队工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将在今后的工作中,取他人之长,取己之短,搜索新时期的少先时期的少先队工作,做出更大的贡献。
我将在今后的工作中力求扎实,肯干。让每个孩子都喜欢少先队活动课。
回顾与展望,少先队工作还要不断地改进,特别要关注那些什么活动也没有参加的同学,老师要发挥他们的特长,让他们有活动可以参加,不是什么活动他们都不会,而是辅导员没有培养他们,发现他们的闪光点,施实素质教育就是让没个孩子都能够成功。这也住是我们少先队辅导员应该做的。
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