高二语文教学工作总结

　　时间过得很快，转眼一个学期就过去了。在这里，我对自己这一段时间来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

　　在思想表现上，热爱党的教育事业，坚持讲政治、树正气。积极参加学校的政治理论学习:胡总书记的“八荣八耻”，学习了“十六届五中全会”的精神，学习了“党 的十一个五年计划”。严格要求自己，为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的能力，遵守学校的规章制度，注意团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其他工作。注意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，尊重家长，努力塑造七小教师的良好形象。言行举止为学生表率。遵守学校的考勤制度，做到不迟到、早退，有事请假,工作勤勤恳恳，踏踏实实。

　　在教育工作上，有机结合教学内容对学生进行品德教育。教育中尊重学生的人格，善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对任教班级讲究教育的方法和策略。从不放过学生的任何不良行为，注意学生思想教育的针对性和实效性。如2、1班的xxx、2、2班的xxx，上课不专心，经常不能按时完成作业。本学期我就充分重视家庭、社会和学校的教育合力，能经常利用家访、打电话、在作业上写批注等方式和家长联系。促进家长和老师之间的沟通，促进学生良好品德和学习习惯的养成。本学期两位学生的课堂习惯和作业习惯都有所较大转变，有基本的听课习惯，能按时完成作业。

　　在教学工作中，本学年，我担任二年级一班和二年级二班两个班的数学课教学，教学中切实贯彻《数学课程课程标准》，努力使自己成为新世纪科研型的教师。切实转变教育观念，端正教育态度，重视常规教学，始终坚持“六认真”，对备课、上课、作业布置和批改、学生辅导、成绩评价等教学环节精心设计，处处落实。课堂是教学的主渠道，是师生情感交往的场所，教学中我注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和使用交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

　　教学中我还注重给予学生参与的时间和权利。鼓励学生讨论、质疑、发表各种见解，形成师生间的能动交流。灵活多变是培养学生创造性思维能力的途径。灵活多变即思维敏捷、随机应变，对于疑难问题能提出较多的思维和见解。我在教学中，力求打破常规，引导学生从多方位去思考问题，注意培养学生一题多解、一题多思、一题多变、举一反三的创新思维及探究能力。这些都在我所执教的《旋转和平移》和《找规律》中有所体现。另外在教学中，还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，与“学困生”一道，共同寻找“学困”的原因，耐心做好“学困生”的辅导工作。从不歧视“学困生”，经常用下课、放学时间给、胡棋涵、张樱子等查漏补缺，特别是生病一个月的刘清怡。一学期来，我任教班级的学生的分析问题、解决问题的能力都有了一定的提高。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。所教班级各项考试均达标。

　　在教育科研上，在不断探索教育教学规律的同时，刻苦钻研教育教学理论，不断反思，不断创新，努力实现由“经验型”向“科研型”教师的转化，努力学习教育教学的理论著作，准时、认真参加学校组织的各种业务学习，有强烈的科研意识。在本学期里，课内深专教材、大纲，业余阅览大量的业务书刊，如《小学教学设计》、《小学数学教师》、《小学数学教育》《小学教学研究》等进行学习。阅读了《新课程下的教师观》、《新课程下的学生观》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》，学习了叶圣陶和苏霍姆林斯基的教育教学理论。还每月坚持教育教学摘录和教学札记，坚持写教学论文和教学经验总结，认真总结教学，记录自己教学中的成功与不足之处。

　　我结合教学实践撰写反思8篇，案例6篇，论文两篇，撰写论文一篇《浅议新课程实施中如何培养学生的实践能力》获重庆论文评比二等奖。在学校的青年教师赛课中，所执教的《找规律》获一等奖。 本学期，还承担了二年级数学组组长，做到每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结，每次活动做到“三定一有”，在教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位教师结合平时的听课，自己的上课及时总结反思，写好教学后记。另外结合自身的研究成果写好专业论文。开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。

　　本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了6位教师围绕《旋转和平移》课题上七同研讨课。本次研究课充分体现来了教研组的集体智慧，首先大家根据这学期的课题教研重点：在新课程下如何让数学生活化。一起确定研究课的类型、课题为《旋转和平移》，然后在大家独自砖研教材、教法的基础上，集体备课、说课，确立了动手实践、自主探索、合作交流是本次研究课学生的主要学习方式。最后每位教师根据所任班级的具体情况和自己的教学特色，确立最终的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

　　在取得成绩的同时，我也同样看到自己工作中还存在的问题和不足。比如 教学中应进一步注重学生学习的品质、兴趣、态度等非智力因素的培养，提高学生的学习积极性。与其他老师还有差距，这些都是我今后应该改进的地方。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，从而更好的做好教育教学的工作。