这一天雨过天晴，火红的太阳露出甜甜的脸，天空中也架起了一座美丽的彩虹桥，这一切多美美好呀!今天，我们就来学习《雨后的森林》教学实录，一起来看看吧。
师：亲爱的小朋友们，我们昨天到乐园一样的学校里去游览了一番，今天，老师带大家到自然中去采摘一些知识的果实。只有认识这些汉字宝宝，我们才能到达!你们准备好了吗?
生：准备好了!
师：采的这些汉字宝宝，我们一起去美丽的大森林去看一看吧!那里有茂盛的大树，绿油油的小草。
师：这一天雨过天晴，火红的太阳露出甜甜的脸，天空中也架起了一座美丽的彩虹桥，这一切多美美好呀!今天，我们就来学习第4课《雨后的森林》，跟我读课题。
生：第4课《雨后的森林》。
师：同学们打开课文，听老师读，在听的时候，小朋友要完成两件事：①圈画出课文中会认的生字宝宝;②找出你不认识的字。
师：你们借助拼音认识了这些汉字宝宝，同时森林里也盛开了许多美丽的花朵，那么森林还会有什么呢?我们来看看课文怎么说的吧!
师：刚才森林里下了一场雨，现在雨怎么样了?
生：雨停了
师：雨停了，小朋友们高兴吗?
生：高兴
师：所以，我们应带着愉快的的心情去读这两句，用你们的笑脸传达你的愉快心情，我们来读读吧!
师：雨停了，森林里的草地上有什么?
生：小蘑菇
师：小蘑菇像什么?
生：像小伞
师：有谁愿意读读书上是怎么样蘑菇的?
生：蘑菇撑开小伞
师：谁愿意做一做“撑”这个动作呢?
师：做的真棒!我们也来做一做吧!我们把动作加到句子中来读一读，要读出蘑菇的可爱!
师：草地上有可爱的蘑菇，那大树上有什么呢?
生：大树上有木耳
师：书上怎么描写木耳的?
生：木耳爬满老树
师：木耳真的师爬上树的吗?
生：不是
师：作者在这运用了拟人句，木耳是怎样爬上老树的呢?谁能用动作告诉我!
师：他做的太形象了，真棒，我们边做动作边读
师：我猜这么茂盛的大树上一定结了许多好吃的果子，会有什么呢?
生：树上有红果
师：红红的果子真诱人啊!脆生生的真想咬一口，它们和谁最亲密呀?
生：它们和绿叶最亲密
师：你是怎么知道的?书上怎么说的呢?
生：红果枕着绿叶
师：看这些果子在绿叶的衬托下多漂亮!你们喜欢吗?想吃吗?我们呢就用最喜爱的语气来读一读吧!
师：看，这还有一个葡萄藤呢!在它的下面结了许多葡萄，快瞧，因为刚下过雨，它还在往下滴着水珠呢?咱们一起把描写葡萄的这一句读一读吧!
生：葡萄滴着水珠
师：森林里除了这些景物，还会有什么呢?
生：森林里还会有小溪的水哗哗地流着
生：小动物都出来做游戏了
生：天空变得更蓝了，小草也更绿了，河水更清了
师：我们拥有这么美丽的森林，我们自豪吗?
生：自豪
师：看看书上是怎么赞美它的吧!
生：森林师彩色的图画，森林是祖国的宝库
师：森林为什么师彩色的图画?
生：因为森林里有褐色的蘑菇，黑色的木耳，红果、绿叶、紫葡萄和各种颜色的小花，所以说森林是彩色的图画
师：你说得真好!谁说说什么是宝库?
生：存放宝贝的仓库或地方
师：为什么说森林是祖国的宝库?
生：因为森林里有许多名贵的药材
生：因为有许多珍贵的小动物、植物
师：那么美丽的大森林，让我们用赞美的语气再来读读吧!
