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家长如何小学生考前教育

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  大家在小的时候有没有说过脏话?小编在小学的时候很多身边人都爱讲脏话,其实讲脏话是一种很常见的现象,但是很不文明,三年级小学生开始讲脏话怎么办?小编整理了相关资料,希望能帮助到大家。

  年纪轻轻,说脏话的习惯哪儿来的?

  说脏话是受外界影响,还是受同学影响?媒体调查显示,陈浩所在的班级,27人表示说脏话是因为受了外界影响,40人表示受同学影响。

  那么,具体来说,到底有哪些方面影响了孩子呢?

  社交平台、网络游戏可能成为脏话来源

  “从这学期开始,他偶尔会说‘我靠’之类的用语,而且自己并没有意识到这样有什么不对,当我提醒他这是脏话,他这才恍然大悟。但是,过不了几天,他又会犯这样的‘口误’。”一位爸爸苦恼地说。他的儿子现在正好在读小学三年级。

  “以前他是不说的,自从三年级开始学英语,有些作业要求在手机上完成,于是他说的脏话也多了起来。”这位爸爸怀疑,儿子学会说脏话,是因为用上了手机,在网上学了这些不该学的话。

  夏衍小学的孙老师表示,她在班里做过调查,对于学生讲脏话的源头,最主要的还是网络。“比如一些社交平台,还有打游戏,家长平时不经意间也会说一些,这些都是学生学会脏话的来源。”

  回想这些年的教学经历,杭师附小的沈莉老师说,从网络游戏开始流行后,学生说脏话的现象就越来越普遍,而且呈低龄化趋势。“手机在学生中越来越普及,像一些流行的手游,准入门槛低,只要有手机就可以玩。在游戏的社群里,脏话等不文明用语非常普遍,即使平常非常文静乖巧的学生,一进入这个环境也会不经意冒出脏话。”

  说脏话可能是孩子受好奇心驱使

  杭州一位资深班主任表示,学生到了三四年级,好奇心特别重,但又怕自己不合群,与主流脱轨,越是不知道的事、不会说的流行语,越会主动去了解、去学习。“这算是小学生当中的一种社交文化吧,其实在大人的世界里也存在。所谓好奇害死猫,小学三四年级的孩子没有判断是非的能力,好的学了,不好的也学了。”

  杭师附小的沈莉老师说:“其实对于小学生来说,他们根本没有什么是‘脏话’的概念,对他们来说,‘牛X’、‘靠’等只是一种常用的、帅气的表达语气的词。在日常生活中这样的语言听多了,便习以为常,同学间相互说了也不会觉得这是在骂人。”

  沈老师说,学生说脏话的问题也让她非常困扰,有时候家里自己的孩子偶尔也会冒出几句,当她加以指正时还被孩子认为是老古董,和社会脱节。

  说脏话是发泄情绪、挑战权威的方式

  在杭州市教育科学研究所研究员姚立新看来,小学生说脏话是反权威、反社会的表现,是发泄内心情绪、挑战权威的一种方式。

  “这个也可以从三年级现象说起,我们谈论三年级现象,主要是谈论学习成绩发生大的变化。其实,孩子到了三年级,个子长高了,身体发育了,行为上也有比较明显的改变发生。”姚立新认为,一二年级的孩子胆子小,可以自我约束,等到了三年级以后,心理上发生了变化。

  “在低段时,外部约束力量对孩子的影响比较大,比如父母、老师的权威还是很有份量的。等到了三年级,孩子变老油条了,对老师、父母的教育方式也熟悉了,他们开始以自己的方式反抗,‘老师、父母说的不一定对’,他们要表达自己的观点。”姚立新说,此时孩子说脏话就是发泄内心情绪的一种表现。

  在姚立新看来,孩子说脏话的原因是不一样的,有的是为了引人注目,有的是内心冲动发泄不满情绪,有的是模仿、出风头、炫耀,还有的是情绪压抑想释放。姚立新表示,“他们这个年纪特别喜欢模仿,比如厉害的人物形象,但这类人物形象可能不是很正面的,可能是经常冒出脏话的形象,这对孩子的影响是很大的。”.

  家长老师做好这6点,帮孩子摆脱出口成“脏”

  孩子说脏话怎么办?

  作为家长和老师,要帮助孩子成熟起来,学会以更好的方式来表达情绪。

  那么,我们到底应该如何引导孩子告别出口成“脏”呢?

  上个周六,小编曾向我们的用户发起语音讨论。在语音讨论中,不少用户给中教君提出了很多不错的观点。

  小编在进行总结整理之后,给您带来这6点建议——

  01

  明确告诉孩子什么话不该说

  低龄孩子的模仿性强,控制能力差,往往不分好坏,看别人怎样,自己就跟着别人学,难免会有些不当的言行。这就需要家长老师耐心地正面诱导、纠正,使孩子通过成人对其行为、言语的评价,逐步认识到自己行为的是非,从而提高分辨是非的能力。

  如果孩子听见某些人说了脏话,觉得挺潇洒于是就跟着学,这时父母或老师需要解释清楚,这句话一点也不酷,反而是骂人的话,不好听,更不文明,不要学别人说。经过多次这样的疏导,孩子便不至于因为从众心理而仿学不良行为,进而形成良好的说话习惯。

  02

  帮孩子养成尊重他人的品质

  我们都知道,尊重他人是一项基本的道德。“投之以桃,报之以李”讲的就是人与人之间相互体恤、相互尊重的美好关系。那么,如果孩子的口中吐出的是脏话,他还会收获如春风拂面一般的美语吗?

  在道德观念还未完全建成的年幼时期,孩子们可能无法意识到自己的不当言行会对别人带来伤害,因此偶尔出言不逊也很难意识到有什么不对。因此家长和老师一定不能忽视孩子从小的道德建设,与其呵斥孩子,不如尽早告诉他,尊重他人,应该从言语的礼貌做起。

  03

  教孩子用合理的方式发泄情绪

  孩子说了脏话,家长老师一定要一分为二来看问题,一味地教训孩子不要说,可能会掩盖问题的本质。内心压抑的孩子,如果心里不舒服,通过说脏话的方式发泄了出来,可能比那些通过伤害别人来发泄要好。

  这就提醒我们家长老师,要首先观察孩子说脏话是因为什么?如果孩子是因情绪问题单纯进行发泄,那就该和孩子来一次深入沟通,了解孩子成长期的困惑、烦躁、孤独等心理。摸清了问题的根源后,教孩子用更健康、绿色的方式去发泄自己的情绪,比如打球、登山、涂鸦、大声唱歌等等。

  04

  给孩子做好榜样,营造干净的语言环境

  有人说,孩子哪里天生懂脏话,还不是跟大人学的?的确,每个人都不是圣人,做父母的面对着更多的压力,遇上不顺心的人、事,难免也想说句脏话解解气。但当着孩子的面,中教君建议家长老师们,在说话上给孩子做个好的示范。

  常言道,身教胜于言传。家长老师光是叮嘱孩子别说脏话,不如管好自己的口,亲自践行好好说话的原则。不管在什么场合,什么样的情境下,只要孩子在身边,就尽力为他营造一个干净的语言环境。相信在你善言善语的熏陶下,孩子会养成礼貌说话的好习惯!

  05

  立好规矩,配合适当的惩罚措施

  无规矩不成方圆,在培养孩子习惯时,这一点更为重要。要想孩子改掉孩子说脏话的不良习惯,家长老师一定要给孩子定下规矩,并配以合理的惩罚措施,让孩子在遵守规则的同时,学会管理自己的言行。

  比如家长可以在家庭日常交流中彼此监督,如有家庭成员口出脏字,就惩罚他洗一周的碗。父母和孩子以平等的身份互相监督,有利于孩子在监督大人的过程中逐渐学会约束自己。老师也可以让学生们轮流来做“文明监督员”,记录同学们不良言行以作警示,孩子们小小的羞耻心会让他们及时修正自己的言行。

  06

  重沟通轻说教,放平心态应对孩子早期叛逆

  有的孩子说脏话并无恶意,仅仅是因为觉得酷。家长老师们应该理解,在言语上出格其实是孩子们内心叛逆的一点表现。成长叛逆期的孩子就像一只刺猬,他的内心充满不安,如果感受了来自父母和老师的“敌意”,就会竖起满身的刺,封闭内心。因此,家长老师这时候如果采取强硬的手段去批判、遏制孩子的行为,无疑会适得其反。

  所以如果听到孩子说脏话,先别气得炸毛,换个角度想想,成长过程中处处都有拔节之痛,孩子承受的压力也不小,家长和老师不妨拿自己的亲身经历为例子,放平心态和孩子谈谈心,说不定能解决更多比说脏话更严重的问题呢!


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