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精选初中日本教案优秀范

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  秋季(autumn,fall)是一年四季之第三季,是由夏季到冬季的过渡季节,阴历为7至9月立秋到立冬,阳历为9至11月,天文为秋分到冬至这一段时间。下面是小编为大家收集了说课稿教案,希望你们能喜欢,

  最新小学语文秋天来了教案优秀范文一

  教学目标:

  1、审美能力的培养,唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。

  2、了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天。

  3、学习创作画的表达方式,能大胆、直率地表现。

  教学重点:

  引导学生感知“秋”,拓宽视野,学会创作的表现手段。

  教学难点:

  激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。

  课前准备:

  各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等

  教学过程:

  (一)、导入新课

  师:小朋友们,今天老师要带来了很多东西,你们来看看都有什么?

  师生:哦,(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果)

  师:你们知道这些东西都是什么季节的?

  生

  师:这些东西都是秋季才会有的,秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。

  除了这些,老师还发现小朋友们已经穿上了秋天的外套,秋天正悄悄来到我们身边了。原来,秋天来了。(课件:揭开课题)

  (二)、新授

  师:小朋友们在你们的记忆中秋天是什么样的呢?

  生:秋天很凉爽

  秋天有很多果实丰收了,秋天是一个丰收的季节。

  师:听了你们的描述老师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天,去欣赏一下秋天的美景。

  (课件欣赏秋天的图片)

  秋天的景色真是太美了,那秋天是什么颜色的呢?老师这里有许多彩色卡片,小朋友们能在这里面找到秋天的色彩吗?

  (生上台找并且贴)

  师:秋天的色彩是最丰富的,真是美极了。很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋天。

  师:这幅画中画家画的是什么?

  生

  师:他的画中都有哪些颜色?

  生

  师:是用什么画的?有谁知道?

  生

  师:这幅画很特别,这是法国画家修拉的作品,叫做《大碗岛上星期天的下午》,这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的,我们把这样的画称为点彩画。

  师:大师们笔下的秋天真是美极了。刚才有小朋友说秋天是一个树叶纷飞的季节,真是好美啊。你们瞧,老师这里有一棵秋天的树,树枝上的树叶都快掉光了,你们看,有的树叶还直挺挺在枝头呢,这样的树叶绿中带点黄;有的树叶正随风飞舞呢,这样的树叶一半黄一半绿;有的树叶已经落在地上了,他已经完全枯萎了,全都变成黄色的了。远处的稻田里也是金黄一片,老师猜想,农民伯伯肯定要笑弯腰了,今年又是一个丰收年啊。瞧!一群大雁正向南飞呢,秋天真是太美了。

  师:用画的形式表现秋天真是太棒了,还有什么方法能表现秋天呢?我们一起来看看吧。

  (课件树叶贴画)

  老师这里有许多秋天的落叶,看到这片树叶让你想到了什么?哪个小朋友上来拼一拼,搭一搭。(生示范)

  师:小朋友的想象力真丰富。我们看看还有什么方法来表现秋天。(课件撕纸贴画)这种撕纸贴画要怎么做呢?看老师的!(师示范撕纸贴画)

  布置作业

  师:看了这么多,小朋友们早已按捺不住了吧,在桌子上有几种材料,挑出你喜欢的材料来描绘秋天吧!(放音乐)

  (树叶贴画、油画棒、撕纸贴画、水彩笔)

  (生作业)

  师:好,哪个小朋友愿意把自己的画展示给大家看一看!

  (点评)

  师(总结):今天的这节课中我们一起找了秋天,知道了秋天的颜色,也画了秋天。秋天过后就是冬天了,下课后小朋友们可以去思考一下冬天是什么样的?是什么颜色的?

  好,让我们在这首欢快的歌曲《秋游》中去结束这节课,让我们闭上眼睛好好去感受这色彩斑斓的季节、这个令人喜悦的、丰收的季节吧!

  最新小学语文秋天来了教案优秀范文二

  教学目标:

  1、让学生观察秋天的景色,自由自在地感受秋天的美,产生口语交际的兴趣。

  2、把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流,做到注意听别人讲话,能较清楚地用普通话说话,态度自然大方,有礼貌。

  课前准备:

  1、课前由家长带孩子到野外玩耍,收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。

  2、老师课前准备许多有关秋天的词语卡。

  3、一幅秋天的图画。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。

  2、对!红树叶、黄树叶,片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀!它在告诉我们秋天来了!

  二、创设情景,集体交流

  1、秋天到了,天那么高,那么蓝,秋姑娘走过丰收的田野,走过瓜果飘香的果园,给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来,在学习小组内交流(教师巡视,相机点拨指导)。

  2、每组推选一个代表上台汇报。请小朋友们听仔细,等会儿我们评一评谁说得。(引导全班同学用心倾听,积极评价。)

  3、孩子们说得真好,老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看,图上都画了些什么?和同桌互相说一说。

  4、师有意设问,多方进行交流。

  师:你从哪里看到秋天来了?

  生:树叶黄了,说明秋天来了。

  师:说得好!老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。

  用同样的方法指导:“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……

  师:孩子们,想一想,现在刮的风叫什么风?生:秋风。

  师:现在下的雨呢?生:秋雨。

  师:孩子们真聪明!奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。

  师:人们常说“秋风秋雨渐渐凉”,你知道是什么意思吗?

  三、拓展交流

  1、孩子们,咱们到校园里再找一找秋天吧!如果你找到了,可以告诉同伴或老师。

  2、(回到教室)大家到校园里找到了秋天,谁都觉得自己是秋天里的一员啦,是吗?在这里,老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。看谁能猜一猜,拼一拼,认一认,谁先读出,就把这张卡片送给他。(秋风送爽,落叶沙沙,春华秋实,秋风红叶)

  最新小学语文秋天来了教案优秀范文三

  是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画,这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的,采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。本课通过引导学生回忆放烟花的情形,引领学生尝试运用各种材料来表现烟花,体验造型活动的乐趣。过年过节时,放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式,也是小朋友最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展,烟花的种类也越来越丰富,形状和色彩也越来越美丽。在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花是的场景,知道烟花的造型,并通过各种材料表现出来。培养学生热爱生活的情趣,会表达自己的感受,表达对美好事物的向往。

  一、学情分析

  一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材,对不同的材料的使用也有一定的掌握,他们思维活跃,想象丰富,喜欢用自己的想法表现事物。烟花是孩子经常见到的,与孩子的生活非常接近,所以只要教师引导得当,就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。

  二、设计思路

  1、欣赏“烟花”;

  2、认识“烟花”;

  3、感受“烟花”;

  4、创作“烟花”;

  5、评比“烟花”。

  三、教学目标

  知识目标:了解烟花的形状,学习用不同的线材表现烟花。

  能力目标:培养学生综合运用材料的能力和想象力。

  情感目标:教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习惯。

  教学重点:能运用多种材料表现形状各异的烟花。

  教学难点:综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。

  四、教法学法

  在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对一年级儿童的心理特点和认知规律,注重教法的趣味性、多样性。我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景、课件、演示创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。

  五、教学过程

  1 、播放一段有关烟花的课件、范画,教师提出问题:烟花的形状变化万千,但它们有一定的相同点,请同学们找出。学生分组讨论并总结出:烟花从中间向外放射。

  2 、教师提出问题:观察、说说它们的形状像什么,并请几个学生上台画出自己的感受。再请学生对所画的烟花进行评价。


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