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关于《可贵的沉默》教学实录

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  复韵母的三拼音凶是教学的难点。要讲清要领反复练习。力求克服难点,借助儿歌记住发音,结合看图拼读发展学生认识能力和拼读能力。下面是小编给大家整理的汉语拼音《ao ou iu》教学实录内容,希望能给你带来帮助!

  汉语拼音《ao ou iu》教学实录

  【教学目标】:

  一、知识能力:

  1、学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。

  2、正确读拼音,复习三拼连读的方法。

  3、书写三个音节。

  二、过程方法:

  1、小组合作讨论,学习欣赏、评价。

  2、试读复韵母,试写复韵母。

  三、情感、态度、价值观:

  1、正确读准每个音节,借助图读懂音节含意和儿歌的内容。

  2、用自己喜欢的方法学习拼音,培养语文素养。

  教具准备:多媒体课件、图片、写有音节的卡片。

  教学课时:第一课时

  【教学过程】:

  一、积累背诵。

  背诵所学儿歌。

  (点击课件,进入“日积月累”栏目)

  二、复习

  1、出示声母卡片,学生边认读边做出手势。

  2、开火车认读带调的单韵母。(出示卡片)

  3、拼音王国里跑来了三位朋友,赶快和他们打个招呼。

  (点击课件,出现ai ei ui)

  师:谁还记得,我们是怎样发出的ai音 。指名说。

  师:张大嘴巴,发a的音,再快速滑向i。

  指名再分别说说ei ui 发音方法。

  师:ai ei ui的发音方法,小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门,来认识

  三个新朋友。

  二、新授

  (一)、学习ao ou iu的发音

  1、出示ao

  (点击课件,出现ao)

  师:谁认识它?指名读。

  他读得对不对呢,我们请书上的插图来帮忙。

  (点击课件,出现课插图)

  师:看到它,你想到了什么?(想到奥运会,) 2008年奥运会在哪儿举行呢。指名说。

  把奥运会的奥读成第一声,就是它的读音。

  师:只要张大嘴巴发a的音,再快速地滑向o,就像滑滑板车一样快,请大家仔细看

  老师的口形变化,认真听老师读出的音。

  老师范读。全班跟读三遍。开火车读。

  2、学习ou

  (点击课件,出现课文插图)

  师:这是什么,你们认识吗?

  它给我们带来了一位新朋友。

  (点击课件,出现ou)

  指名读。

  师:是的,只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。

  开火车读。

  3、学习iu

  老师还带来了一幅图。看,谁在干什么?

  (点击课件,出现课文插图)

  指名说图意。

  师:第三个新朋友来了,谁会读。

  (点击课件,出现iu)

  指名读,并说说发音方法。

  师:说的对,只要将游泳游读成第一声就是它的读音。

  指名读。全班齐读三遍。

  师:ao ou iu也是复韵母家族中的成员。看,它们站得多整齐呀。

  师:给它们戴上声调帽子,还能读吗?请大家看屏幕。

  (点击课件,出现带四声的ao ou iu)

  指名读。全班读。

  师:顺着读会了,倒过来不会读吗?

  师:老师要考考小朋友了,随便给它们换顶帽子,大家快速读出来。

  师:猜猜猜的游戏开始了,谁来猜?

  i ēi ǒu

  (二)音节拼读

  1、小组合作

  师:ao ou iu也喜欢与声母做朋友,能组成很多音节。老师相信大家通过小组合作学习

  ,一定能拼读好很多音节。小组长请起立,听清学习要求:

  (1)小组长当小老师,带读手中的音节,遇到不会读的请会读

  同学当小老师带读。

  (2)组内每人轮流读音节,一起帮助不会读的同学。

  (3)都会读了,大家就打个胜利的手势。

  2、反馈

  (点击课件,出现课文中的第一组音节。)

  师:第一组音节,哪个组学习了,请举手。

  点一组,指名读,再全班读。

  (点击课件,出现课文中的第二组音节。)

  师:哪组能读读这些音节。正音,全班读。

  (点击课件,出现课文中的第三组音节。)

  师:这些音节,谁会读?

  指名读,全班齐读。

  (点击课件,依次出现动物视屏、音响、拼读带调音节。)

  师:小朋友们,睁大眼睛,竖起小朵,谁来了,会拼的请举手。指名读。全班跟读一次。

  师:超市里有好多好吃的水,大家看,这是什么?

  (老师依次贴出图片。)

  师:今天售货员阿姨太忙了,想请我们帮帮忙,给水果贴上相应的名字。请小朋友们先

  拼读,会拼了就举手,你就能帮售贷员阿姨的忙了。

  师:小朋友们学得真好,我们来轻松一下。

  三、课中休息

  四、巩固练习

  1、你演我猜。

  师:大家爱玩游戏,今天就我们来玩你演我猜的游戏,你们演,老师猜。大家看屏幕上的音

  节,做出相应的动作或手势,老师再猜出那个音节。

  (点击,出现带调音节。)

  2、我是小园丁

  师:蓝蓝的天,白白的云,高高的树,绿绿的草,风景真不错。但小朋友们有没有发现,好

  像少了点什么。嗯,要是种上花,就更美了。看,老师这儿有好多花呢。我们赶紧帮帮忙吧

  ,只要读对了花朵上的音节宝宝,你就能把花种到这里。

  (老师将写有音节的各色花分发给学生。)

  分组指名上台种花。

  师: 朵朵花儿对着我们笑得多开心,我们也快快乐乐地读一读它们身上的音节吧。

  五、小结

  这一课我们不但学会了3个复韵母,拼读这么多的音节,还帮助好多人,真厉害。老师相信

  ,只要小朋友努力学习,就有本领帮助别人。

精选图文

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