那些关于雅思口语考试不得不说的秘密?今天小编给大家带来雅思八月复考：那些关于雅思口语考试不得不说的秘密，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧
雅思八月复考：那些关于雅思口语考试不得不说的秘密
雅思口语考试介绍
在介绍具体的方法前，我们先深度刨析有关雅思口语考试的介绍和评分机制，这样更有助于我们在考试时抓住重要得分点。
1. 考试流程
雅思口语考试形式依次分三部分。
第一部分：一般问答;
第二部分：主题卡片陈述;
第三部分：深入讨论。每部分考试时间为4-5分钟，三个部分总共11-14分钟。
口语部分
考生和考官之间会进行一个大概11-14分钟的口语对话，全程使用英文。对话的主题一般倾向于生活化轻松化，但也不排除有较难的题目，比如：你喜欢的一位历史人物是谁?等等。
part1：考官一般会让大家开口多谈谈一般话题(生活作息上、文化习惯上、个人兴趣等等)，考生勇敢发言不会错!这一部分比较简单，一般作答不用说太长的话。(约4-5分钟)。
part2：主考官抽出一张题卡，卡上写明某话题，考生有一分钟准备时间，之后须根据要求对该话题进行2分钟个人观点阐述(约3-4分钟，包括1分钟准备时间)。
part3：考官会根据第二部分所提及的话题与大家进行更深入的讨论，或者考官就其他话题与考生进行讨论。(约4-5分钟)。
2. 评分标准
6.5分是加拿大和英国的留学分数线，但我想我们大部分人的目标是七分，因为分数越高意味着你的自主选择权力越大也就是可考虑的学校也就越多，越好。那么雅思口语中的七分是个什么标准呢?又是以哪些方面来评判的呢?
第一项：流利度和连贯性。在流利度和连贯性里面6、7分对考生的一个要求叫做speaks at length，也就是需要大家在15分钟里面你能更多的去展示你的英语，说的句子长一些，内容丰满一些才能够拿到更好的分数，其次要避免的是这三点：重复、自我修正以及犹豫。
第二项：词汇资源。词汇资源7分的要求是这样的：uses vocabulary resource flexibly， discuss a variety of topics，uses some less common and idiomatic vocabulary。用词灵活，话题满足多样性，要用一些不太常见的但又比较地道的单词以及用语。比如当我们想说“开心”时，大多数同学会说“happy”，想要达到7分我们就需要将“happy”替换为“glad”，这个词也代表着开心但没有被滥用也地道。
第三项：语法。越来越多的人在说“其实外国人和人对话时根本不在意你的语法用对没有”，这样的说话误导了很多同学。事实相反，雅思口语考试对7分要求是 uses a range of complex structure with some flexibility，灵活地用大量多样的复杂句型;7分下面的一个要求更严格一些， frequently produces error-free sentences and some grammatical mistakes persist，你的语法不能频繁地出现语法错误，所以即使考官是外国人，但他们对于你说出英语的语法要求是特别严格的，不仅要求多还要求精。
最后一项：发音。这是口语学习过程中比较难提高的一项，发音评分标准是pronunciation features，叫做语音特色，也就是我们在与外国考官进行交流时发音要更像native speaker，自己的口音至少要让老外听不出来。老外在说的时候会用到一些连读，吞音，弱化，这些都是我们需要学习的点，当然，至于你是讲美音还是英音这都是没要求的。
口语提升方法
相信大家在看完雅思口语考试介绍后有个大概的了解了，大家千万不要被那些评分的条条框框给吓到，再高的口语分数也是人考出来的，姐姐哥哥行，那我们也行!我当时备考时参照了以下方案，取得了7分的好成绩。
1.纠正发音
口语的基础就是发音。你开口说出来的英语能不能让听的人觉得地道悦耳，发音是比较重要的一个部分。句是由词组成，词的发音由音标组成，所以一开始建议大家找一些专业的视频进行纠音练习。这里给大家推荐一个美音一个英音的，我最终选择了美音，因为感觉更随意简单一点。(我是不会承认英音对学姐来说有点难的!)
2.练习语音语调。
词的发音正确后，就开始练习语句了。我们都知道，其实英语的发音是有很多小技巧的。比如重读弱读，连读，语调的上扬下落等等。这些是比较难的一个部分，需要同学们进行大量的跟读练习。这里推荐大家使用扇贝口语。
这个app里面跟读的材料很丰富，语音语调也很专业。我当时不仅仅只把雅思口语的跟读课程完成，还读了其他的部分。因为想要尽可能地扩大自己的地道语句的库存，没错，我们在跟读的材料中也能学习到不少比较地道的英语表达语句。
除了这个，也建议大家平时多看看英剧美剧，可以体会一下外国人在日常交流中的语速以及英语的抑扬顿挫等等，也可以跟着这些视频进行模仿练习。
3.寻找语伴进行对话。
这一步真的特别特别重要，其实可以更详细点就是：和真正的外国人进行对话练习。大家一定要认真对待，因为当初我利用这一个方法让口语有了一个质的提升。因为当你真正和别人交流时你才能体会到自己学的到底怎么样，会不会怯场?思维会不会转换得不够快?这些问题在交流中都展现地淋漓尽致。我当时试了十多个口语学习的软件，最终选定的是口语侠。
因为里面的外教够专业，每个人都有专业的教学证书，这一点让我放心使用。并且我在备考期间正好也是学校期末考试阶段，学业任务很重，休息的时间难以确定，这个app很好地调和了我学习口语和学习其他科目的时间，因为它一键通话功能特别方便，每次都能更换不同的老师，哪个老师有空直接打过去就行了。
雅思部分的老师经验十分丰富，从业五年以上，有些甚至是以前雅思考官。我记得我当时和Chris老师交流最多，虽然他是英国人但我个人非常喜欢他的教学方式，大家的口音如果容易被带偏最好选择和自己口音相近的老师，因为这样在语音语调上帮助也很大。
4.词汇的积累
这一步我就不过多讲解了，有很多专业的词汇软件供大家选择，像百词斩，有道词典，扇贝单词等等。只要是有雅思词汇书的都可以。有一点需要大家注意：每天记忆的新单词不宜过多，在背诵的过程中最好将意思相近的单词整合在一起进行记忆，每隔三天进行一次复习，这样会让新单词掌握地更牢靠。
5. 语法的学习。
建议大家理论书和练习书搭配使用，效果事半功倍。
推荐给大家我备考时使用的两本，具体的还是要根据自己自身情况进行调整。
学习到提高方法后，大家要认真运用，因为这套方法是通过我自身考试经历总结的，坚持下来一定会有十分惊人的成效。
雅思口语发音提升：重音发音
重音，包括音节重音和句子重音，重点我们会放在句子重音上，其实大家如果练习雅思听力Section 4的强度够大的话会发现Section 4的填空题让你填的答案在句子中绝大部分都是被重读的单词，比如在剑10 Test 3 Section 4中，这个重音简直是在给考生送答案，”Promotion goals in different life situations emphasise achievement”，achievement简直被重读的太过明显，这个lecturer简直就是考生的亲爸爸。
首先，音节重音改变的话，单词的词性会发生改变，比如r e c o r d 读成/ˈrekərd /是名词，读成/rɪˈkɔːrd /是动词;d e s e r t读成/ˈdezərt/是名词沙漠，读成/dɪˈzɜːrt /则是动词抛弃的意思，还有一些会随着词性和拼写的变化而改变重音，来一波很有难度的练习，大家跟上。
policy politics political politician
photograph photographer photographic photography
necessary necessarily necessity
origin originality original
compete competitive competition competitor
接下来我们到句子重音，重音会让你的英语变得更有节奏感，如果重读错了句子中的单词，那别人可能会产生误解，比如 I went to the white house. I went to the White house，重音放在house上的话就是一栋普通的白色房子，而重音放在White上那就是白宫了。下面我们一起来熟悉一下单词重音的规则。
合成名词compound nouns，两个独立的名词合在一起变成了一个词，通常前面的名词会被重读，来一起练习
taxi driver computer programmer math teacher
bookmark credit card football airline pilot
有形容词修饰的名词，通常重读名词比如nice day small room blue eyes old man good job，两个形容词同时修饰一个名词时则重读第一个形容和名词，比如really nice day short black hair cute little girl，但是要注意，当形容词失去它原本的含义，和名词变成了一个新的词时，我们的重读要发生改变，下面这些词组就是大家需要注意的。
White House green house
hot dog blue jeans
high school green card
darkroom cold cut
Bluetooth high rise
动词短语，通常是重读后面的部分，但是如果这个短语变成名词的话那重音就在前面的部分，这样描述起来可能会听起来不太清晰，我们还是通过例子来让这个规则变得更直观。
动词：I worked out yesterday.
名词：I had a great workout.
动词：A lot of food was left over.
名词：We ate leftovers for lunch.
缩写，数字，人名和地名的重读我们都放到最后
MBA FBI PhD UCLA
2018 11:45 $37.99
New York Central Africa North Dakota
Taylor Swift Katy Perry Bill Clinton Barack Obama Donald Trump
讲了这么多的重音和重读，那么在句子中我们重读什么呢?我们需要重读的是content words，就是有内容而不是搭建语法结构的词，通常是名词、动词、形容词、副词以及一些疑问词，还有助动词的否定形式也会被重读，即使我们把一些语法词去掉，比如人称代词、介词、连词、助动词、冠词、不定冠词这些通常会被轻读，这些内容词还是会让对方明白你到底想说什么，比如went store morning，虽然没有说完整的句子I went to the store in the morning，但是别人还是知道你早上去了商店，通常句子中最末尾的词也是会被重读的，当然具体的语境肯定也会影响到说话者句子里的重音，接下来我们分别找一些例句来作为练习。
I like bacon and eggs.
I’ll call you.
I like that car.
That was a good film.
He shouldn’t try it.
I can’t do it.
上面提到，我们在具体的语境中还是有针对性的去重读不同的词，上面的内容都是general rules，就是在没有特殊情况下的重读，实际情况当我们的感情和意图发生变化时，那我们重读的单词也会发生变化，大家一起来感受一下重音对于说话者意图表达的影响。
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
通常介词不会被重读，但是当我们我们要澄清内容，避免误会的时候
Did you say inside or outside?
以及当助动词表示强调的时候，那也是要重读的
a.It’s hot, isn’t it?
b.It is hot.
a.Do you like Chinese food?
b.Yea, I do like Chinese food.
接下来这些情况是要被弱读的，也就是不用发那么饱满和强烈，通常会很轻很快地过去，我们来一起练习这几组弱读的句子
1 to
I’d like to go.
I need to talk to you.
I’d like to go to the park.
2 and
bacon ’n’ eggs
black ’n’ white
in ’n’ out
3 for
Let’s go for a walk.
This is for Bill.
I’m looking for books.
4 can
I can do it.
You can call me.
When can you come over?
5 as
I’m as hungry as a wolf.
I’ll call you as soon as I can.
Keep it as long as you need it.
6 or
Is it this one or that one?
I’ll do it today or tomorrow.
I’m leaving on Monday or Tuesday.
最后，我们通过一组情景对话来巩固我们今天所学的内容，这个对话发生在电话上，内容是跟牙医预约时间。
a.Hello, dentist’s office.
b. I’m calling // to make an appointment // for a dental checkup.
a. I have an opening // on Tuesday // at 5 pm.
b. I’ll have to work late // on that day. Do you have anything // on Fridaymorning?
a. I don’t have anything // on Friday morning, but I do have // Fridayafternoon.
b. Hmm, let me check. I think I can make it. Yes, I can. I can make it.
a. Would you like three o’clock or four o’clock?
b. Four o’clock sounds good.
a. Will this be your first visit // to our office?
b. No, it’ll be my second visit.
好了，这一期的内容需要了解的规则比较多，还是那句话，发音不是看出来的，是练出来的，practice makes perfect!
雅思口语发音提升：辅音发音
那么，如何拯救你的发音呢?小编这就请到了口语教师吴小敏。针对发音部分的辅音consonant做讲解。
辅音按照发音规则可以分为voiced和voiceless，字面的意思就是有声和无声，区别就是是否用到了声带，我们试着去感受一下声带的振动，小时候医生让张开嘴，说“啊啊啊”，我们把手放到喉咙上，靠近锁骨，喉结以下，张开嘴“啊啊啊”，那这时候你就感受到了振动，这个有振动的用到声带的就是voiced consonant;另外一种是用不到声带的，就是呼出一口气，比如我们模仿蛇走动的声音“SSSSSS”，手放到声带上就感受不到振动了SSSSS。按照这个规则我们把一些辅音来做分组练习。
每组音的嘴型都不用变化，只要记住区别是声带的振动与否，每组中前面的音都是有声带振动的，后面的是不振动的
/p/ pet rope /b/ bet robe
/t/ ten seat /d/ den seed
/k/ class back /g/ glass bag
/f/ fault leaf /v/ vault leave (这一组要用上齿咬住下嘴唇，气流从牙齿和嘴唇中间出来)
/θ/ thank breath /ð/ this breathe (这一组音要记得咬住舌尖，气流从舌尖和齿缝中走，不能从旁边漏了)
/s/ sink price /z/ zinc prize
/ʃ/ pressure wish /ʒ/ pleasure massage
/ʧ/ choke rich /ʤ/ joke ridge
接下来这些辅音呢，都是声带有振动的，但是没有对应的无声辅音，所以都单独列出来，除了/h/ 之外，这个音是没有声带振动的，就是呼一口气出来。
/m/ mom from lemon
/n/ non fun any
/ŋ/ going spring king
/l/ love will yellow
/r/ red four card
/w/ win lower quiet
/y/ yes mayor young
辅音练习的时候我们要注意，前面单词的末尾辅音如果后面跟的是另外一个辅音，那么前面单词末尾的辅音通常会被hold住，只能听到很轻很轻的气流声或者完全听不到音，如果不hold住的话呢我们会不自觉地加上一个e或者i的音，比如help that man，p和t后面跟的是辅音，那么我们就要hold住，读出来的话会很奇怪，是这样的help that man我们举几个例子。
keep talking job market
did that big park
could go cup cake
美音中的t也是有很多幺蛾子，就拿can和can’t来说，这个t在末尾通常是是被hold住的，几乎都听不到，那我们想说我会游泳和不会游泳的时候，区别不就是这个t吗，这个时候其实是重音的问题，比如“我不会游泳I CAN’T swim”重音在can’t上面，而“我会游泳I can swim”的重音则是让别人听到swim，下面我们一起来好好熟悉t在美音中的各种变化。
第一种，t后面跟着辅音，那么我们要把t的音hold住，不管是在两个单词间还是同一个单词的内部。
it was might do at work didn’t like eight weeks
football lately atmosphere outside nightmare
第二种，在元音中间，t变成一个很轻快的d，有三种情况我们可以了解一下
A.在两个元音中间
比如better later在美英里发的是better later
matter则是matter，英英It doesn’t matter, 美音It doesn’t matter.
B.在l前面
比如little美音里发的是little, when I was a little boy.
totally，美音里发的也是totally
C.在r和一个元音之后
最典型的就是数字，forty twenty
第三种 t+y的组合变成/ʧ/
actually adventure nature picture
Don’t you? Can’t you? Won’t you? Aren’t you?
在本期讲解的开头我给大家介绍了辅音按照声带是否振动的情况给辅音做了分组，这个时候就派上用场了，规则动词在加上-ed结尾之后，三种发音的情况就需要大家去辨别单词末尾的音节是否要振动声带了。
规则1，单词末尾以t或者d结尾，那这-ed结尾纪要发成/Id/ ，比如needed, wanted, decided, visited
规则2，单词末尾的音声带不振动，那么-ed结尾也不要振动发成/t/，passed, helped, stopped, watched
规则3，单词末尾的音声带振动，那么-ed结尾也要振动发成/d/，比如opened, loved, called, closed
单词末尾加上s或者es的音也跟voiced和voiceless有关系，以下是四个规则大家需要注意的
第一条 s跟在voiceless辅音之后，也就是声带不振动的音之后，那这个s也不振动, books, cats, likes
第二条s跟在voiced辅音或者元音之后，也就是声带振动的音之后，那这个s就变成了/z/, cars, eyes, feels
第三条两个s通常发的是/s/, boss less massive essay，但是接下来这几个单词的两个s是发的/z/，possession, scissors, dessert
第四条，这些辅音之后，s或者es要发成/iz/
/ʤ/ g /ʃ/ sh /ʧ/ ch /s/ s, ss, c /ks/ x
manages, changes washes, dishes churches, matches bosses, faces boxes, faxes
本期的最后一个部分是对于许多中国英语学习者来讲最有挑战的一个辅音/l/，放在单词的前面没有大问题，因为拼音中都是放在前面的，但是放到单词中间或者后面就难了，注意在发l的时候，舌头和下颚要独立，不能因为舌头的上台就把下颚也带动，所以一定要对照镜子控制住你的下颚，然后l在单词中间或者末尾的时候来自于舌尖上抬的过程，不能往后卷，否则就听起来像r，这个音真的比较难，这一期的讲解肯定是不够的，还是要大家课后去感受和练习。
feel fear deal dear
stole store mole more
file fier tile tire
好了，这一期的内容需要了解的规则比较多，还是那句话，发音不是看出来的，是练出来的，practice makes perfect!
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