解读托福听力中的主旨题

今天小编给大家带来了托福听力备考简单粗暴有效的方法，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福听力备考简单粗暴有效的方法

托福考试的听力对很多考生来说可谓是一块难啃的骨头，即要求考生们不仅要有快速记笔记的能力，而且还要不断地积累听力背景知识，同时又要不断地练习速背并掌握常用的特点词汇，想拿高分没那么简单。

而听力实际所占比重很大，除了听力部分30分之外，在口语和写作部分都有听力的介入(integrated part)，需要听完说、听完写，这样算来，和听力相关的部分占整个新托福考试的50%左右，可谓“半壁江山在听力，得听力者得天下”。

所以，该如何练听力，有什么好的方法?听大神总结的简单粗暴有效的方法!

听力流程

一篇对话：3-5分钟，5个问题

一篇lecture：4-6分钟，6个问题

一篇discussion lecture：4-6分钟，6个问题

考试内容

一般听力材料是关于 Art，Life Science，Physical Science，Social Science

考试技巧

记笔记的重要性不多说，下列的东西应该是我们记下来的：

Main Idea，Detail，Choose 2 or 3 detail，Inference，Attitude，Purpose

记下来之后就可以帮助我们去回答相对的问题：

主旨问题 Main Idea：

What does the lecture mainly discuss?

What is the main topic of the lecture?

细节问题 Detail：

What is the major source of meteoric water?

What are the two reasons the woman doesn’t feel safe?

推理问题 Inference & Listen again：

What does the officer imply when he says this:

What does the professor imply about the importance of surface tension in water?

Tommy likes apples. Because he likes apples，he decided to go to the beach. When he was at the beach，he met his friend Billy.

Billy met Tommy because Tommy likes apples.

态度和观点问题 Attitude & Opinion：

What is the professor’s attitude toward those who take the existence of groundwater for granted?

What is the professor’s opinion about using pterosaur ancestors to learn more about pterosaurs themselves?

目的问题 Purpose & Listen again：

Why does the professor mention the railroad industry’s intense competition and price wars?

Why does the professor mention New York City and Boston?

训练方法

Step 1：直接把一篇听力题目做完，但是做完不要对答案。

Step 2：阅读听力原文，划出其中的逻辑词。

Step 3：对照题目，在原文中找到出题点的位置。(这一步你会发现大多数出题点都在逻辑词后面。)

Step 4：题目选项分析，即找到了出题点之后再去仔细分析每一个选项，重新做每道题目(记得这时你还没有对答案)事实上这一步相当于在做阅读理解，在这一步中，如果你发现哪道题的答案和之前纯听的时候不一样，可以分析一下为什么不一样(多半是有地方没听明白，或者信息理解错位了)。

Step 5：对答案，看看纯听的时候和做阅读理解时各自错了多少，仔细分析错题的原因。

Step 6：仔细阅读听力原文，保证将其理解透彻(没有生词，没有读不懂的句子)

Step 7：跟读，逐句模仿发音，然后整段跟读，直到脱稿。

Step 8：精听原文，重点关注逻辑节点以及考点处的内容，反复听，直到完全吃透为止。

托福每篇听力长3~6分钟，这样一套流程下来，每篇大概耗时45~60分钟。每天挑出整块的三个小时，练上那么3~4篇，半个月能练接近50篇，这样短期大密度的训练，才会有立杆见影的效果。

托福听力多选题如何全部选对完美得分

托福听力多选题题型介绍

托福听力多选题有两种形式，一种是四选二，另一种是五选三。在做这类题中，跟做单选题并没有本质上的区别，首先，要根据提示词，记录重点信息。然后，分析题目和选项;最后，根据文章内容选择答案。

小编要提醒大家的是做多选题和单选题唯一的区别是：除了常规的信号词和听力原则，还要留意名词、量词和并列词，比如：factors, reasons, conditions, ingredients, different kinds, categories, elements, a number of, sorts;not only, but also, also, and, the first one, then, finally, another, other, plus, part, for one thing, for another, or, else等。

托福听力多选题解题思路实例讲解

实例1：

Why do librarians think students are suitable for working in libraries?

1. One of the staff resigned.

2. This is the beginning of the semester.

3. The library was recently approved to hire extra staff.

4. Not all students are looking for work at this time.

分析完题目和选项之后，定位原文为： Librarian: We are a little short of staff right now. Someone quit recently, so things aren’t getting reshelved as quickly as usual. I don’t think they’ve hired replacement yet, so, yeah, the un-shelved books can get a bit out of hand. The job might still be open. At the beginning of the semester we were swamped with applications, but I guess everyone who wants the job has one by now.

从上文可以看出图书管理员说 a little short of staff现在图书馆现在比较缺人手，Someone quit recently，最近有人辞职了，所以缺人手。然后又说I guess everyone who wants the job has one by now其它的人都已经有工作了，而这个学生还没有工作，因此本题的答案选AD。对于这道题的解答也是有难度的，因为这道题目中没有明显的提示词，所以考生要根据上下文进行总结。考生还可以根据常识来考虑，为什么这个工作适合学生，那是因为学生需要找工作，而且只有图书馆缺人才会招人，所以本题的答案为AD选项。

实例2：

But how is that proof that the Sahara used to be a lot wetter? I mean the people who painted those hippos, well, couldn’t they have seen them on their travels?

Professor

Okay, in principle they could, Karl. But the rock paintings aren’t the only evidence. Beneath the Sahara are huge aquifers, basically a sea of fresh water, that’s perhaps a million years old filtered through rock layers. And…er…and then there is fossilized pollen, from low shrubs and grasses that once grew in the Sahara. In fact these plants still grow, er…but hundreds of miles away, in more vegetated areas. Anyway, it’s this fossilized pollen along with the aquifers and the rock paintings, these three things are all evidence that the Sahara was once much greener than it is today, that there were hippos and probably elephants and giraffes and so on.

此段音频中学生提问，老师回答。一般同学会在听完后直接摘录笔记词 rock paiting，plants。有同学疑问为什么整段音频这么多就只摘录了这两个词记笔记。大多数同学的问题是听的过程中不能很好的把握其中所蕴含的逻辑关系，将文字笼统的认为就是两个核心一个rock painting，一个plants，因为这两个词重复率比较高，完全执行了一次机械的听的过程。我们来细看文本分析会发现此段文字的逻辑结构非常清晰，如果我们能关注逻辑提示词的话。首先学生提问，那我们要记住关注的逻辑就是要从回答的第一句来看看问题有没有得到解决。教授的回答第一句很笼统只是对学生的假设进行了赞同，赞同我们可以不用太关注，知道是赞同就可以了。当到文章的第二句话，but the rock paintings aren’t the only evidence我们就要给自己一个提示，这里要罗列两个以上的东西，而托福听力中多选题的题点对应处往往就是在这样的地方，所以我们围绕rock painting这个点去听，找到它的结束点。马上听到了第二个和rock painting不一样的核心词aquifers 如若不认识，先根据发音记录下形状，后面马上听到了两次同位语解释 sea和water，一样可以理解，围绕这三个词听完这个点，立马出现了and，and then这样的逻辑提示词，预示第三个罗列内容出现了，这个时候我们马上记录下pollen这个词，然后围绕pollen这个词听到这个核心的结束。然后老师用了anyway这个逻辑词，采用It’s this A along with B and C的罗列句型将之前提到的三个证据再次以罗列的形式重复一遍，再加上these three things are all evidence这个点收掉整个学生所提的问题这个段落。

那我们这么分析了逻辑后，再来看下当时所出的题目。

13. Not long ago, the Sahara had a different climate. What evidence does the professor mention to support this

A. ancient pollen

B. Bones from large animals

C. Rock paintings

D. Agriculture in ancient Egypt

E. Underground water

所以从这段文字我们可以看出来，答案就是ACE。

托福听力考试题型全解析

托福考试的第二部分--听力，题型有两类，一类是conversation，一类是lecture。两类题型的内容都是基于大学里面发生的实际情况而设置的。听力部分正常情况下是2个对话和4段讲课。如果遇到加试就是3个对话和6段讲课。考试时间分别为60或者90分钟。

对话有可能发生在学生与教授在沟通课程要求或者是讲课的内容，也可以是学生和学校工作人员之间沟通一些非学术的事情比如选课或者住宿等相关事情。每个对话有3分钟长，设置5个问题。

讲课所表述的语言通常就是教授在实际大学课堂中教授的内容。主题包括艺术，生命科学，物理科学以及社会科学等范畴。每段讲课有5分钟长，设置6个问题。

在解答听力题型过程中，你必须注意以下3点：

1. 弄清楚对话或讲课的主要思想或者目的。

2. 说话者想要表达主要思想所列举的关键点。

3. 说话者表达方式所展现的他对这个问题的态度。

在听力过程中，可以适当记笔记，即使你错过了某些单词，但仍然继续听下去。

接下来具体看看听力的题型：

1. 主要内容问题或者主要目的问题

这类题型要求你掌握听力文章中的主要内容或者主要目的，你可以注意到题目中有mainly about, mainly discussing, why does the student 或者 what is the main purpose这样的短语出现。

解答这类问题注意2点。

1. 只会有这两种问题中的一种出现。

2. 通常个问题就是这个问题。

Tips: 多听学术方面的英语讲课，比如科学，社会科学，商科，艺术，文学等。网上有很多这样的资源，先从你熟悉的学科以及短的讲课开始听，逐渐过渡到长的文章以及你不熟悉的学术领域的文章。遇到陌生的文章，建议反复多听。

2. 细节问题

细节问题是听力问题中直接明了的问题。它要求你能记住文章中的细节部分。题目中通常有according to 或者 what is出现。这类问题的答案通常是很明显的在文章中表述出来的事实。

Tips: 找到一个朋友或学习伙伴一起听一段英文听力片段，结束之后，你们每个人把听到的内容尽量多的写下来，越多越好。然后互相比较谁记录了更多的关键点和支持主要观点的细节。

3. 功能问题

这类问题主要考察学生能否识别出文章中某一句所表达的意思。因为这句话根据语境可能会产生不同的意思，而不是字面上的意思，所以需要你去理解其中真正想表达的含义。

这类问题通常有以下短语。What does the professor mean when he says ...? 或者 Why does the student say ...?

Tips: 当你正在做听力题的时候，经常问自己说话者说每一句话的含义。说话者一般的说话动机有：指示，推荐，抱怨，同意，不同意，质疑或者证实。当你了解说话者表述的话背后隐藏的这些动机的种类之后，这会帮助你准确的解答这类问题。

4. 态度问题

这类问题要求你理解说话者的态度和感情，通常会这样问 what is the professor’s attitude...? 或者 what does the student think about...? 或者 what can be inferred...? 你可以注意到文章中是否有这样的短语: what I think …, 或者 it seems to me …。这个就是回答问题的关键点。回答的时候注意说话者的语气和语调。

Tips: 当你听到说话者表述他的观点时，注意他的语气是冷静的?冲动的?放松的?紧张的?确定的?迟疑的?热情的?无聊的?观看电视的喜剧是一种好方法让你了解说话者的语气和语调。

5. 组织问题

组织问题要求学生理解整个讲课内容的结构是怎样的，通常会这样问，why does the professor mention...? 或者 why does the professor discuss...? 这类问题通常会问文章中列举的一个例子。所以你需要好好想一想教授用这个例子的用意在哪。

Tips: 注意听文章中介绍，主要观点，例子以及总结的信号词，比如：first, next, then, before, during ,since, accordingly, as a result. 这些词是很好的提示，注意做好笔记。

6. 连接内容问题

这类问题要求你理解文章中各观点之间的关系。通常会问what is the likely outcome...? 这类问题需要你把不同句子或不同部分的信息组合在一起。比如过程的步骤有哪些，把一些条目归类，做预测等等。

Tips: 当你听听力材料时，可以多次暂停，然后每暂停一次就总结之前所说的内容，并且预测之后会说些什么。

7. 推断问题

这类问题要求你理解文章中没有明确陈述出来的意思。这类问题通常有what are the implications of...? 或者 what does the professor imply ...? 或者 what can be inferred ...?

Tips: 听一段2人针对某个问题持不同观点的对话。注意记录说话者在表述他的观点时用了什么样的词语，这类词语是支持的呢还是反对的? 然后看这些词语起到怎样的暗示作用。