初中有哪些常见的教学方法

　　广东中考新规定出来了，将取消择校生，这是好是坏呢?取消择校生会不会适当增加公费　学位呢?下面请跟小编一起来谈谈关于取消择校生是否会增加公费学位，希望可以帮助大家!

　　取消择校生是否会增加公费学位

　　广州计划实施“指标到校”的中考新政继续发酵。昨天，部分学生家长联名质疑“指标到校”的合理性，认为这是人为制造不公，不能根本解决“择校热”问题。

　　“指标到校”一开始就与“择校”两个字紧系一起。官方称此举可望促进教育均衡发展，一定程度缓解“择校热”。舆论及民间则并不认同，质疑如此创造一种新“公平”，也带来中考“同分不同命”的“不公平”，而且新政实施过于仓促，对部分在读初中生造成冲击。官民观点对碰尚未见分晓，却已呈现出新政的极大震动性。

　　在各方争论焦点集中于30%“指标生”之际，一个同样重要的指标———“择校生”指标并没有被注意到，至少至今还无人提及。按去年政策，省、市属一级公办示范高中择校生指标为20%，区、县级市一级高中为15%。这意味着，一旦“指标到校”付诸实施，择校生加上“指标生”已占据公办优质高中学位的半壁江山，真正留给全部考生“公平竞争”的学位只有一半左右。

　　教育部门是有意规避，还是无意疏忽，不得而知。但是，一边设定“指标到校”指向缓解“择校热”，一边毫无取消择校生之意，这是否正常?或者可以揣测，教育部门既不想堵死“金钱择校”与“权力择校”的门路，继续留下为学校与财政“创收”的择校名目，又要表达对“择校热”并非无动于衷，于是“指标到校”的招数就应运而生。

　　说起来，择校现象被诟病多年，教育部门对其善恶应比任何人都更清楚。近日最典型的例子是广东实验中学自曝高中四成学位被拿来高价“出售”(类似于择校费)以还贷。去年华师附中负责人也坦言“被迫”要用择校费等收入来发放工资福利。这些现象反映出政府教育投入的不足，也印证择校费成为优质高中丰厚财源的事实。教育部门设计“指标到校”新政不与取消择校生一并考虑，由此或不难理解。

　　理想很丰满，现实很骨感。择校生还在招，“买卖”学位依然“正常”。如去年一些高中增加学位，选择增加择校指标而非公费指标，有的择校指标较前一年翻了一番多。显而易见，只要择校生未取消，“指标到校”新政亮相就来得还不是时候。如果说新政有助于缓解“择校热”，体现公平，又如何比得上痛下决心铲除择校的痼疾来得更干脆、也更具真正意义的公平?

　　教育部等七部门去年已明确“三年内取消公办普通高中招收择校生”，这一明确的时间表与舆论有关“指标到校”应设过渡期、最好3年后实施等建议恰好吻合。可以预想，如果换一种做法，将20%的择校生指标用作“指标生”，而不是再叠加30%“指标生”来挤压考生凭实力公平竞争的空间，相信带来的就不是质疑声，而是掌声。

　　政策：

　　自2017年秋季开学起，取消“三限”政策，昆明市严禁公办普通高中学校招收择校生。

　　影响：

　　减少的择校生名额不会因政策变化纳入公费学位。比如某学校去年招公费生500人，择校生50人;那么，今年在招生计划不变的前提下，招生人数就只有500人。

　　2017年将原来的一类招生学校、二类招生学校分两个批次录取调整合并为同一个批次录取。以2016年成绩来举例，520分～560分数段的学生，填报志愿难度很大。因为少了择校的缓冲，一旦统招志愿落空，定向、调剂的名额和机会都非常有限，可能从一级完中落到二级和民办类的学校。

　　竞争：

　　全市初中毕业生共71312人，高中阶段计划招生70000人，其中，普通高中招生40000人、中等职业学校招生30000人，初中毕业生升学率预计为98.2%以上。

　　考法：

　　2017年继续实施初中学生学业水平考试，学业水平考试成绩作为高中阶段学校录取新生的主要依据。考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物学、信息技术、体育、音乐和美术。其中音乐、美术为学校考试科目，其他为统一考试科目。依据初中学业水平考试科目的原始成绩，通过一定比例折算量化为高中阶段学校招生升学成绩，总分为600分(不含政策加分)。

　　时间：

　　6月28日、29日、30日组织语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物学考试;7月1日、2日组织信息技术考试;体育科目考试在4月30日前完成;音乐与美术考试由学校在规定的时间内组织完成。

　　概念：

　　一类招生学校为省一级一等高(完)中(含同类填报志愿学校);二类招生学校为省一级二等、三等高(完)中(含同类填报志愿学校);三类招生学校为除一、二类招生学校外其他高(完)中。普通高中学校招生分三个批次录取，按录取批次设置填报学校志愿。提前批次为外语类学校、主城区一级高(完)中郊县班、飞行员空乘特色班录取，设置一个志愿。第一批次为一类招生学校、二类招生学校录取，今年将原来的一类招生学校、二类招生学校分两个批次录取调整合并为同一个批次录取，分开设置志愿，各设置“统招择优志愿”、“定向择优志愿”和“调剂志愿”三个志愿，按一类招生学校志愿、二类招生学校志愿顺序投档录取。第二批次为三类招生学校录取，设置四个志愿，按平行志愿投档录取。