好用的幼师教学法

　　好的板书是一节课的灵魂所在，特别是枯燥无味的数学课，对于小学生来说，本身兴趣不大的数学课，如果板书再没有重点没有吸引力，那么他们对于这门科目可能就呈现放弃状态。

　　好的板书应具有以下几点要求

　　1.板书应反映出教学内容的系统、重点和层次

　　有经验的教师认为，板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。

　　一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。经验告诉我们：只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆，板书内容必须条理清晰，层次分明，重点突出才能便于学生记忆。

　　2.板书内容要少而精

　　板书与讲解一样，贵乎“少而精”。

　　古人说：少则得，多则惑。板书要做到“少书”、“精书”;板书要书在点子上，书在关键处，才能起到“画龙点睛”，“提纲挈领”的作用。

　　3.板书要有计划性

　　板书之前，要对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑。最好在书写时把黑板分成三部分，重要内容写在黑板中央。书写时要注意先上后下，先左后右，先标题、后内容，再小结。千万不要横七竖八，杂乱无章。

　　书写时要注意字迹书写正确，注意笔画顺序，间架结构，不要写不规范的简化字，更要杜绝“自造字”的出现，更不能多一笔少一笔，不能在写字时“倒插笔”。总而言之，书写要规范。

　　4.板书要注意简洁，扼要，便于归纳，总结，概括

　　好的板书是数学课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎，使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

　　5.板书要设计小样

　　不少有经验的数学教师在深入钻研教材，认真备课基础上，结合本班学生情况，在上课前要设计一个切实可行的“板书提纲”——小样，贴在教案的后面。上课时，由于对板书内容心中有数，使讲解与板书相互配合得更加井井有条，效果更佳。

　　综上所述，数学教师上课前精心设计板书，上课时进行恰当板书，是教好数学不可少的重要条件。