人教版地理八年级下册知识点

连接代词指连接主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的代词。连接代词主要包括表示疑问的连接代词和不表示疑问的连接代词，前者称为普通连接代词，后者称为复合式连接代词。下面小编给大家分享一些英语连接代词知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

英语连接代词知识点1

普通连接代词

普通连接代词在名词性从句中表示疑问，作从句的特定成分。

Who will be elected president of the company won't be known untill ate this afternoon.(who引导主语从句，在从句中作主语，表示疑问。)

今天下午晚些时候，我们才能知道谁将被选为公司老总。

We're wondering whomever we're working for.(whomever引导宾语从句，在从句中作宾语，表示疑问。)

我们一直在纳闷我们在为谁工作。

The question is whatever weare to do to prevent theenvironment from being polluted any further.(whatever引导表语从句，在从句中作宾语，表示疑问。)

问题是，我们究竟应该做些什么才能阻止环境进一步被污染。

I have noideawhomeverIshouldinvitetotheget-together.(whomever引导同位语从句，在从句中作宾语，表示疑问。)

我不知道究竟应该邀请谁参加这次聚会。

英语连接代词知识点2

复合式连接代词

复合式连接代词在名词性从句中不表示疑问，在从句中作特定的成分。

(1)who

who的这种用法相当于anyonewho...或thepersonwho...任何人、……的人。

Whobreaksthelawshouldbepunished.(who引导主语从句，在从句中作主语，不表示疑问，相当于Anyonewho...)

不管是谁违犯了法律都应受到处罚。

注意：

who不表示疑问的这种用法现在越来越多地被whoever所替代。

(2)what

what相当于anythingthat...或allthat...或somethingthat...任何事、……的事。

I'lltellyouwhatwe'replanningtodointhecomingdays.(what引导宾语从句，在从句中作宾语，不表示疑问，相当于allthat...或anythingthat...。)

我会告诉你我们在最近几天将要做的事情。

(3)whoever

whoever相当于anyonewho...任何人。

Iwon'tbelievewhoevercheatsme.(whoever引导宾语从句，在从句中作主语，不表示疑问，相当于anyonewho...。)

我不会相信任何欺骗我的人。

(4)whichever

whichever相当于anyonewho...或anyonewhich...不管哪个(些)人、不管哪个(些)东西，既可指人，也可指物。

Makeyourselfcomfortableandhelpyourselftowhicheveryoulike.(whichever引导宾语从句，在从句中作宾语，不表示疑问，相当于anythingthat...)

随便点，你可以随便用任何一个你喜欢的东西。

(5)whomever

whomever相当于anyonewho/whom...，任何人。

Ihaveinvitedwhomeveryourangthismorning.(whomever引导宾语从句，在从句中作宾语，不表示疑问，相当于anyonewho/whom...。)

我已经邀请了你今天早晨打过电话的每个人。

(6)whosever

whosever相当于any...that...，任何人的、无论谁的东西。

I'llwalkaroundandcollectwhoseverhomeworkhasbeenwelldone.(whosever引导宾语从句，在从句中作定语，不表示疑问，相当于anyone'shomeworkthat...。)

我要到下面去把同学做完的作业收起来。

学好英语的技巧是什么

1. 利用构词法。熟记前缀、字根、后缀、派生词构成规律、合成词构成规律等，遇到生词时往往就可以猜测出它的意思。例如，前缀semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圆”的意思了。

2. 归类法。只要注意归类比较，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

3. 有计划地反复重现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4至7天内不重复出现，记忆将会受到抑制，甚至完全消失。而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果。

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