五年级语文上册课外阅读理解练习题

小学生在做阅读理解题时要认真审题，理解出题意图，并尊重原文，要从原文中找题目答案，不可以凭主观臆断。下面小编给大家带来2021五年级语文阅读理解专项练习题，希望能帮助到大家!

五年级上册语文课内阅读专项练习题

一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》回答问题。

(1)“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度。分别是什么?

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(2)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是()

A.父亲只会写剧本，但不懂诗。

B.父亲读诗非常认真仔细。

C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D.“我”急于得到父亲的赞赏。

(3)父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么?

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(4)“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么?

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(5)最后一句中的“刮倒”含义是什么?

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(6)本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。

得意洋洋→________________→_________________→头也沉重地抬不起来→____________醒悟

二、阅读《落花生》段落，回答问题

父亲说：“花生的好处(chǔ　chù)很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿(lǜ　lù)的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨　辩)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说　所以你们要像花生　它虽然不好看　可是很有用

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

(1)我会划去文中括号内不正确的读音和字。

(2)给第3自然段加上标点符号。

(3)我会按要求写词语。

写出反义词：爱慕(厌恶)　有用(没用)　好处(坏处)

写出近义词：可贵(珍贵)　体面(气派)　爱慕(喜爱)

(4)父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。

(5)用“要……不要”写一句话。

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(6)父亲把花生和(　　)、(　　)、(　　)相比，说明花生没有(　　)，却具有(　　)。

(7)下面对父亲的话理解正确的一项是(　　)

A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

(8)画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的(　　)的精神。

(9)作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要(　　)，不要(　　)的人。

(10)按要求改写句子。

①父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)

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②父亲说：“对，这是我对你们的希望。”(改为转述句)

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(11)对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的?

答：________________________________________________________________。

(12)我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?

答：________________________________。

(13)在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?

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三、

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

(1)把空缺的部分补充完整。

(2)用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含义是什么?

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(4)为什么外祖父说梅花是中国最有名的花?

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(5)从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：________________。

(6)作者以________为题目，表现了海外游子_____________。

(7)片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

(8)“露从今夜白，_____________。”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

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五年级上册语文期中考试阅读练习题

(一)《钓鱼的启示》片段

尽(jǐn jìn)管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮(jǔ jǐ)丧的孩子已是纽约一位的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sì shì)的_人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1.请用“√”选出片断中带点字的正确读音。(4分)

2.文中“转眼间”的意思是 _________________(1分)

3.与那条鲈鱼相似的_人的“鱼”指的是________________能举个例子吗?如：__________________________ (2分)

4.“三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。”这句话中的“启示”是指什么?(2分)

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5.读了这个片段，你有什么收获?请举例说明。(3分)

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(二)想做橡树的比尔·盖茨

比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。”

“为了思考?”

“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”

见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书?” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”

“干吗要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。

1.根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。(3分)

(1)形容名气很大。( )

(2)跟大家不一样。( )

(3)一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。( )

2.请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。(2分)

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3.用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。(2分)

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4.认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理?(2分)

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5.比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢?写一写(2分)

五年级上册语文期末考试阅读理解练习题

一看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏(tì)。

老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过70岁的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵(měnɡ)。

1、填出文中所叙事情发生的时间、地点以及文中的主要人物。(3分)

时间：______;地点：______;主要人物：_______。

2、用文中的词语填空。(3分)

(1)老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的___________。(用原文中的一个词语填空)

(2)对于父亲的叮嘱，儿子的态度是：_______________;对于老母亲的叮嘱，老王的表现是：_________________。

3、老王为什么“不由自主地愣住了”?(2分)

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4、文中划线句子的含义是什么?表现了老王怎样的心理?(3分)

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5、老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?(1分)

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6、读了上文，你受到什么教育?(3分)

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