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五年级语文自相矛盾知识点

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《什么比猎豹的速度更快》一文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物,由动物到飞机、火箭、流星体再到光,速度一个比一个快,最终得出结论:科学家认为光的传播速度是最快的。这里给大家分享一些五年级语文什么比猎豹的速度更快知识点,欢迎阅读!

五年级语文什么比猎豹的速度更快原文

也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。

人在奋力奔跑的时候,速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!

但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过三百二十千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍!它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。

不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。

看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。

现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现束光柱。光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!

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本文作者是美国的罗伯特。E。威尔斯,译者于姝,选作课文时有改动。

五年级语文什么比猎豹的速度更快知识点

一、生字组词

冠:冠军 夺冠 冠名 名冠全球

俯:俯身 俯视 俯冲 俯首帖耳 俯仰之间

喷:喷射 喷泉 喷发 香喷喷 含血喷人

枚:一枚 不胜枚举

箭:火箭 射箭 弓箭 离弦之箭 一箭双雕

浩:浩瀚 浩荡 浩大 浩浩荡荡 浩如烟海

筒:袖筒 靴筒 袜筒 笔筒 万花筒

束:束缚 拘束 光束 一束花 束手束脚

赤:赤子 赤诚 赤道 赤脚 赤胆忠心

圈:画圈 圈套 圈阅 一圈圈 可圈可点

置:位置 布置 装置 添置 置之不理

二、多音字

奔:bēn(奔跑)  bèn(投奔)

冠:guàn(冠军) guān(衣冠)

三、形近字

俯(俯身) 府(城府)

枚(一枚) 玫(玫瑰)

置(布置) 值(值日)

四、词语解释

俯冲:(飞机等)以高速度和大角度向下飞。

浩瀚:形容广大或繁多。

呼啸:发出高而长的声音。

难以置信:很难相信。造句:这个事件如此离奇,简直让人难以置信。

五、反义词

俯冲——爬升 摆脱——依附

关掉——打开 静止——运动

六、近义词

奋力——努力 摆脱——挣脱

立刻——马上 大约——大概

五年级语文什么比猎豹的速度更快教案

教学目标:

1、认识4个生字,读准多音字“冠”,会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道什么比猎豹的速度更快。

3、了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。

教学重难点

重点:正确、流利、有感情地朗读课文,知道什么比猎豹的速度更快。

难点:了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。

课前准备:ppt课件

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、出示图片,激发兴趣

1、师出示奔跑中的猎豹的照片,先让学生猜是什么动物,它每小时的速度是多少?(生纷纷举手回答,师:猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时,学生哗然。)[

2、师板书课题,生齐读课题。

同学们看了这个题目,有什么问题想问吗?

(什么比猎豹的速度更快?快多少?.......)

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文:

(1)注意读准字音,读通课文;(2)标出自然段序号,画出生字新词和难读的词语;(3)思考同学们刚提出的问题,找到关键句子用横线画出来。

2、检查反馈,指名生读。重点指导多音字:冠、喷;整体认读音节:赤、置;“枚”字右边的写法。

三、再读课文,把握主要内容。

1、默读课文,简要地说一说每一自然段讲的是什么内容?

2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。

3、生讨论交流,指导分段,概括每一部分的意思。

第一部分(第1-4自然段):作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。

第二部分(第5-9自然段):作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光,结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。

四、熟读课文,思考课后的题目。

五、作业设计:

练习有感情地读文。抄写生词3遍。

第二课时

一、复习旧知,导入新课

课文列举了哪些事物的运动速度?

二、细读文本,研读速度

1、生齐读第一自然段,指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。

2.师出示问题:找出2—8自然段中所讲的事物,以及它们的速度,用横线在课本里划出来,并进行比较。

3.四人一小组进行学习、讨论、交流,教师边巡视边指导。

4.汇报交流。

A、师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的'图片,指名生答出速度:人:二十四千米每小时;鸵鸟:七十二千米每小时;猎豹:一百一十千米每小时;游隼:三百二十千米每小时;声音:一千零五十千米每小时;喷气式飞机:声速的数倍;火箭:四万千米每小时;流星体:二十五万千米每小时;光:三十万千米每秒。

(师指出:为了把各种事物的速度说具体,课文中采用列数字的说明方法。)

B、2—8每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的,请找出有关的语句读一读。教师相机指导,错的及时纠正。

C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序,标上数字。(1、光;2、流星体;3、火箭;4、喷气式飞机;5、声音;6、游隼;7、猎豹;8、鸵鸟;9、人)

5.生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读,读得流利,读得明白。

6.全班齐读最后一自然段,抓住“难以置信”和“轻易”两个词进行理解,突出光的速度快。

三、关注写法,总结拓展

1、师:本文主要采用什么说明方法?有什么好处?

(列数字、作比较。使用列数字的好处是:准确具体,有说服力;使用作比较的好处是:鲜明、突出论点)

2、这篇科普文章让我们懂得在宇宙中,光的传播速度是最快的。

四、作业设计

1、摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。

2、课后找一找相关的科普书籍读一读。

板书设计:

7什么比猎豹的速度更快

速度按从快到慢排列:

光—流星体—火箭—喷气式飞机—声音—游隼—猎豹—鸵鸟—人


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