人的特点作文五年级

写人作文要注重人物外貌特征的描绘。可以采用集中一处描写，也可以在时间、情景变化中作逐步加深式的描写。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

人的小学五年级作文500字

我有一个同学叫符桂雨，他是一个爱看课外书，但小气的男孩子。

记得有一次，有一位同学拿着《寻宝记》找符桂雨换《中外科学家的故事》，符桂雨开开心心地回答：“可以啊。”然后以讯雷不及掩耳之势“唰”地拿走了那位同学手上的书，拿到书了以后，他每天反复看了好几遍，直到那位同学找他换书回来，他还不舍得换，还说：“再借我看几天。”那位同学再三要求，他才心不甘情不愿的把书换回来。

还有一次，他从家里带来了一副眼镜，那眼镜看起来很好玩，所以很多同学都想跟他借来玩一会。可是每个同学去找他借，他都说：“不!”就是不肯借。不过有个同学倒是很聪明，他拿了一本很好看的课外书和符桂雨换。这回符桂雨终于开心地说：“好!”之所以符桂雨同意把宝贝眼镜借给这位同学玩，是因为符桂雨特别爱看课外书。

前几天，我向他借爆笑笑园《呆头》，他不肯借，还搞出很生气的样子。我实在太想看了，所以也毫不气馁，再三请求他借我看看，他依然不借，还生气地说：“走开走开，别烦我!”真是小气，自己都看过了也不肯借同学们看一看。有一位同学趁着符桂雨不在，偷偷地从他的抽屉里拿出《呆头》看，结果没看一会，就被刚走进教室的符桂雨发现了，符桂雨气红了脸，狠狠地给那位同学一个拳头，那位同学只好放好他的书灰溜溜地走了。

人的小学五年级作文500字

说起最敬佩的人，那就非我们班的冯老师莫属了。

冯老师个子高高的，留着长长的卷发，看上去又年轻又时尚。上课时要求十分严格，特别是她的目光，那是怎样的目光呢?说她凶，的确有一点。

记得有一次，我班同学在数学课上大吵大闹，数学老师告状，其他科的老师也纷纷告状。冯老师知道后，马上来到教室，严厉的目光不止一次扫到每个同学的脸上。当冯老师看我时，目光里充满了不悦，好像在说：“你是班干部，怎么没起带头作用呢?”

虽然冯老师没有狠狠地批评我们，而我们在她那严厉目光的注视下，不约而同地低下了头，刚才还闹哄哄的教室一下子变得鸦雀无声。

冯老师严厉吗?可你要是这么认为，那就大错特错了。有一次上公开课，我们班表现超好，发挥超常，收到了很多老师的好评，冯老师太高兴了，开心得眼睛眯成两条缝，眼里流露出的尽是赞许和喜悦，为了奖励我们，冯老师慷慨解囊，给我们每人一支棒冰。大家吃得好痛快，别班的同学都羡慕地看着我们，唉，谁叫他们命不好，没碰到这样的好老师呢?

有一次，我因为忙于去学唱歌，竟忘了造句，我不想承认，老师却十拿九稳，看出我字写得不好，给我一个下马威，我顿时羞红了脸，不得不服老师的厉害。

和冯老师相处两年了，我们都非常喜欢她，任何枯燥的课文在他的讲述中都变得简单易懂，好似身临其境一般。我敬佩冯老师，一看到她走进教室，就觉得她是那样可亲可敬。

人的小学五年级作文500字

世界这么多人，有脾气一样，性格一样，可能是后天改造，可能是先天而来。当然有许多改造的性格，我就是一个例子:先天而来的自卑的我，经过一众好朋友，我现在竟然很开朗，想到这里突然觉得很庆幸，结交了一帮善解人意，能量满满的朋友，在高中前我的字迹还是像小学生的手法，上高中是碰到了那是的同班同学兼现在的好朋友，那时的我偶然间看到她写的字，突然意识到真的是看到字就仿佛看到人一样，所以我也要努力变成她写的字一样的人。

终于，3个月后，我的字已经有了很大区别，虽然和她的还有一段距离，但是已经勉强可以看了，她，甜美而又霸气的样子。对于我喜欢的东西，就像随性的我一样，明星，我开始喜欢林俊杰，因为最初的我对于音调歌词歌名人物都不着调，好多歌我听了一百遍我再听依然像听新歌一样，可是林俊杰的歌很特别，声音很独特，让我一下子听的出，我喜欢他好久，但不是所谓的疯狂粉丝，依旧会不知不觉忘却，喜欢另一个明星。游戏人生，提到游戏，我有一个疑问，为什么游戏会让人上瘾，我和大多数人一样，会玩游戏，而我完全没有上瘾的感觉，我的习惯有可改变，有不可改变，比如我一成不变的`早餐，油条，小米粥，茶叶蛋。

不少朋友问我，这样会不会烦，这是习惯，不会改变，没有的话我会不吃，这就是所谓的轻微强迫症吧。朋友说我有一个一成不变的好习惯，就是我看一个人，陌生的人，只要他身上有一件东西我觉得很顺眼，不管多小，一根鞋带我觉得漂亮，我就对这个人满意或者说他很帅的样子，所以朋友问一个人的样子从来不问我，这是好习惯还是坏习惯?人本身就是个奇怪的动物，其实你怎样完全取决于你身边的好朋友们，就像有一句老话说的对“看一个人首先看他身边结交的朋友们”，而我是这样有原则地执行我的世界，完全取决于父母和身边的朋友们。

人的小学五年级作文500字

我的妈妈头发乌黑，有一双明亮的眼睛，已经30多岁了。但是，我妈妈每天都唠唠叨叨，一有什麽事就唠叨不停。

记得有一次，外公邀请我们一家人去他家为他过生日。那天是星期六，妈妈星期二就开始给我讲。星期二下午我放学回家，一到家，妈妈就请我坐下来，我想:大祸降临了?妈妈坐下来对我说:"星期六要到外公家去，星期五就要把作业写完，那天要早点去，调好闹钟，调到六点半!那天早饭到外公家吃。"一大堆的话，就像和尚在念经似的，每天都闹得我心烦，就像唐僧念给孙悟空那种让人头痛的经。但是，我想过，妈妈也是为我好。

我觉得有一个唠叨的妈妈还是算一种幸福吧!唠叨还是好的，毕竟让你记得牢那件事!

记得有一次，我去上学，妈妈在门口就开始唠叨，说：“过马路要小心点，走斑马线。红灯停，绿灯行。在路上不要打闹......”当时，我心里还有点生气。

在上学路上，我必须过马路。这时，我和同学一起上学，过马路时是红灯，我们还是继续走。猛然，我想到妈妈给我说的话：“红灯停，绿灯行。”我和同学又退回了路边，阿姨们看见了都为我鼓掌，都说我是个好孩子。我笑了。

我有个爱唠叨的妈妈，我感到幸福!感到快乐!

人的小学五年级作文500字

三百六十行，行行出状元。各行都有自己行内的名人。对于我来说，有成就的人并非名人，对人民、社会有贡献的人才能算名人，如我身边的一位劳动模范、工作标兵——呼秀珍。

呼秀珍是位老师，工作30多年来，坚持修改教育之路，向45分钟要质量，变备教案为备学生，让“死教材”变活，让学生积极参与。

呼秀珍对待学生就像对待自己的女儿一样，她的班上有人父母双亡，她便在学习上帮助，在生活上也关心照顾，使学生感到了浓浓的母爱。在1985年冬天，呼秀珍去彬县赛教时，认识了一个叫王昭的十一、二岁的小姑娘，两个月后，呼秀珍得知这个女孩的父亲不幸去世了，便立即写了一封长信安慰她，鼓励她好好学习，从此，她们俩便结下了不解之缘，常常写信鼓励她发奋学习，走上自强之路，一转眼十年便过去了，王昭去意大利进修时看望呼老师，尽管十年未见，但呼老师还是一眼就认出来了，并高兴地告诉大家：“这是我彬县的女儿王昭。”……

呼秀珍家里并不富裕，没有几件像样的家具，一台14寸黑白电视机，几件陈旧家具，然而在月工资只有32元时且在有两个孩子的重担下，捐了40元给安康灾区，34年来，他把别人的困难当成自己的，捐了多少线，她自己也说不清了。

“教书育人德为本，德的核心是爱字，”这是呼秀珍说的，他也这样做了，桃李满天下，把更多的母爱给了学生。呼老师做了那么多奉献的事，是个多么伟大的人啊!