勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。语文要想成绩提高,需要多记多看多做题,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
五年级语文课文知识点
多音字组词
血:xuè(鲜血) xiě(血淋淋)
分:fèn(分外) fēn(区分)
形近字比较
魂(灵魂) 魅(魅力)
缕(几缕) 搂(搂抱) 楼(楼梯)
甚(甚至) 基(基础)
绸(丝绸) 调(调动) 碉(碉堡)
梳(梳子) 流(流动) 统(统治)
衰(衰败) 哀(哀伤)
词语解释与应用
【朵朵冷艳,缕缕幽芳】
冷艳,指花朵好看而高雅;幽芳,指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
【漂泊他乡】指职业、生活不稳定,在远方东奔西走。
例句:漂泊他乡的日子,没有关怀,没有依赖。
【葬身异国】指尸体埋葬在外国,也就是死在外国。
例句:本篇课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆,从而表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
五年级语文重要知识点
多音字:
差:chāi出差 chā差别 chà差不多
解:jiě解释 jiè押解 xiè解数
落:luò落叶 là丢三落四 lào落枕
模:mó模型 mú模样
词语解释:
流光溢彩:形容光彩流动闪烁。
眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。
饱览:充分地看;尽情地观赏。
如醉如痴:形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔,神志恍惚。
浮想联翩:指头脑里涌现的感想连续不断。
囫囵吞枣:比喻读书等不加分析地笼统接受。
不求甚解:现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。
牵肠挂肚:形容非常挂念,很不放心。
如饥似渴:形容要求非常迫切。
不言而喻:不用说就可以明白。
驳杂:混杂不纯。
黯然神伤:形容因失意、沮丧而伤感。
千篇一律:指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。
大显身手:充分显露自己的本领。
心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。
呕心沥血:形容费尽心血。
反义词:
亲切——冷淡 愉悦——痛苦
悲惨——幸福 焦热——凉爽
明亮——黑暗 特别——普通
千篇一律——与众不同
语文学习方法技巧
坚持“三精”原则进行习作总复习
复习课,教师千万要避免浓烈的功利性,更不要有押题的奢望。习作复习课,根本的目的,是在有限的时长里,尽的努力帮助学生提高习作的能力。若是还是以语文基础知识的操练法来进行习作复习的话,师生必定都是苦不堪言的——总不能要求学生在复习期间,一天一道习作题地进行操练吗?试问,语文教师有这样的精力做到篇篇批改吗?因此,小学语文期末的习作总复习必须遵循以下的“三精原则”:
1.精选习作复习的内容。习作题犹如天上繁星,总也写不完。在有限的期末复习时间里,究竟要训练什么,怎么训练,语文教师在总复习之前就必须要有充分的思考与准备。笔者认为,期末语文习作总复习的内容应以学期教材的阅读内容、教材单元习作题目及学校的学期重大活动或事件等为“蓝本”,以范围性、范畴性等的命题为主,精选比较重要的内容,不宜过多,一般以4—5道题为宜。不在于贪多,只有将这些题的写法、技法等说全说透,学生能有所领悟,能有所尝试运用,比平时的习作自如、有提高,才是习作复习课所追求的。
2.精讲习作的一些常用技法。《语文课程标准》倡导,习作要张扬学生的个性,能彰显学生的想象,能自由地表达自己的心意。提法是正确的,这对于让学生自由作文而言是完全没问题的。但我们作为语文教师,还要注意,在习作中,有一类题所占的比例是很大的,那就是命题作文。我们常见这样的一种情景,不少学生在自由习作时水平不错,但一旦拿到规定的命题习作时,就开始有点“找不着北”了,在习作效果上也大相径庭。当然,不同的学生,对不同体裁的习作,喜好与能力上都存在着差异与参差,这是正常的。就好比我们语文教师在写论文,自由选题写,每个人写起来都很顺手,因为那是自己要写的;若是要求你命题论文的话,就止不住要抓耳挠腮了,因为那是在规定的圈圈里作文的。将心比心,我们也就能理解学生的困难了。因此,在习作总复习时,我们就要教给学生一些常用、好用的习作技巧,帮助他们建构一点必要的习作知识。当然,这种技法绝非文学理论,而是与学生的认知相吻合的必备的习作知识点。
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