如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

　　很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。那么，今天小编分享一些小学语文排序题方法技巧汇总给大家，希望对大家有所帮助!

　　1小学语文排序题方法技巧汇总

　　很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。那么，今天小编分享一些小学语文排序题方法技巧汇总给大家，希望对大家有所帮助!

　　排序题三字经

　　排序题，并不难;通读题，前后看;

　　有代词，往前串;同话题，连一连;

　　找顺序，时空间;标志词，抓关键;

　　内容上，要映现;排完了，先浏览;

　　不通顺，再换换;对答案，笑开颜。

　　句子排序的技巧

　　将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

　　看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

　　1、时间的顺序

　　在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

　　2、方位顺序

　　如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

　　3、事情发展的顺序

　　如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

　　4、参观的顺序或地点转换的顺序

　　如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

　　2小学语文句子排序技巧

　　把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

　　第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;

　　第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;

　　第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等;

　　第四步，按确定的排列依据排列顺序;

　　第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

　　把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

　　3小学语文给句子排序题的技巧

　　2-2型选项

　　这类选项就是四个选项的逻辑起点是2-2型，例如：A.1……;B.1……;C.2……;D.2……

　　这样我们就需要先比较1和2哪一个适合做逻辑起点，确定开头之后我们就能排除两个个选项。接下来，我们再看剩余两项的结尾，如果它们的结尾不同，那么只需要看谁适合做结尾即可;如果结尾相同，则比较中间成分，至于如何比较，我们通过题目来分析。

　　例题：对下述语句排序正确的一项是( )。

　　①最高法院对宪法的解释是有弹性的

　　②直到今天，美国宪法没有基本的修改，只增加了20多条修正案

　　③也保障了美国民主制度的高度稳定和有效传承

　　④宪法的稳定性保障了宪法的权威

　　⑤在美国，宪法至高无上，但并不是僵化的教条

　　⑥这就使得宪法可以不断适应新环境、新发展、新情况

　　A.⑤①⑥②④③ B.④③②⑤①⑥

　　C.⑤①⑥④③② D.④③⑤①⑥②

　　【解析】：首先来分析该题选项，即2-2型。接下来就4和5进行对比，在4中出现了“保障了”，这说明是确定的表示作用的句子，而5提出了美国宪法的话题，故排除B、D。再看A、C的尾句，对比2和3,2当中含有数字，仅仅是对情况的论述，所以3更合适。所以，该题选择A项。

　　3-1型选项

　　根据上述论述，大家可知，3-1型选项即形如“A、1……B、1……C、1……D、2……”的选项。一般情况下，D项的1我们就不考虑了，因为如果D是正确答案，只需要比较谁适合开头就可以了，出题老师不会把题出得如此简单。剩余的三项还是要看结尾，接下来的做题步骤同上。

　　例题：对下述语句排序正确的一项是( )。

　　①到1995年全地区城市失业率达7.2%的高水平

　　②由于多种因素的影响，特别是经济增长速度的制约，自1996年起失业问题仍在继续加重

　　③进入90年代后，虽然宏观经济逐步稳定，国内生产总值恢复增长

　　④众所周知，拉美的失业问题在债务危机爆发后开始恶化，失业率逐渐增加

　　⑤但劳动市场却发生逆转，失业率反而开始增加

　　⑥各国政府采取了多种政策措施力图缓解失业问题，但始终没有取得明显效果

　　A.④③⑤⑥②① B.③⑤⑥④①②

　　C.④③⑤⑥①② D.④③⑤①⑥②

　　【解析】：首先根据选项特点，直接排除B项。剩下的三项中，结尾不同，根据1出现了1995,2出现了1996，可知1在2之前，排除A项。剩余的C、D前三项都是435，所以看后三句，根据内容可知1995年出现了失业问题，接下来采取措施没起到作用，1996年问题持续，所以选择D项。

　　1-1-1-1型选项

　　该选项类型四个选项的开头都不一样，正常情况下，只有确定开头就能选出答案了，但是有些开头不明确的题目需要结合结尾一起作答。

　　例题：将以下6个句子重新排列，语序正确的一项是( )。

　　①那近乎透明，终日涌动不息的蓝色衬着岛上西式建筑的红砖绿瓦

　　②也使岛上的男子汉们日追一日地慷慨热情

　　③厦门岛四周的海水湛蓝澄碧，温婉妍丽

　　④我是一个生在海边，长在海边的人

　　⑤这是南方的海，我故乡的海，终日奔涌喧哗着阳光的海

　　⑥还有散立在海滨山坡的芭蕉、椰树、凤凰、木棉，孕育、滋养了一个又一个诗人、音乐家

　　A.①⑤⑥②③④ B.②⑥③⑤④①

　　C.④③①⑥②⑤ D.⑥④②①⑤③

　　【解析】：1中含有“那”;2中含有“也”;6中含有“还”。所以该题只能4开头，故选择C项。

　　4小学语文中排序题答题技巧

　　一、句子排序题型特点

　　句子排序题本身有着极其鲜明的特点：

　　(1)需要“弄清楚题干自身”而不是“根据题干信息去解答”的题型

　　行测其他类题目和申论、面试都是给出信息，再根据信息去解题，只有句子排序不需要去“回答”题目，而是“整理”题干本身的逻辑。

　　(2)强调排序的题型

　　在公考中，行测的逻辑推理、申论大作文和面试中“你将采取哪些措施”的题型，都或多或少对考生的排序能力有所考察，但只有句子排序是极度强调排序的，一句话顺序错误就是错误答案。

　　由于上述特点，句子排序成了除“数量关系”之外最折磨考生的题目，做题耗时相当长。在常识类、言语类和逻辑类3类文字类题目(图形推理、数量关系和资料分析可称之为“数学类题目”)中，句子排序是耗时最长的，因此其画风比较清奇，毕竟文字类题目一般做的都比较快。

　　经常可见很多考生在考场上做前面的常识判断、选词填空和段落概括的时候顺风顺水，恨不得1分钟3道题，而句子排序3分钟能做出一道就不错了，这种对比的反差让很多考生很郁闷。由于句子排序每套卷子只有两三道，很多小伙伴往往不愿意花时间去复习，甚至看到句子排序题直接蒙个自己看着舒服的选项了事，往往正确率还不低。这种做法并不是不可以，但如果想考竞争压力比较大的岗位，就要做好每个板块都充分复习的备考准备。

　　也就是说，句子排序题表现在外，还有4个非常显著的特点：

　　(1)题量很小(每年2~3道题)

　　(2)难度较高(正确率一般在35%~65%之间)

　　(3)耗时最长(除了特别难的数量关系题，就属这类题最耗时间)

　　(4)不好复习(很难通过针对性复习去提分)

　　由于上述原因，很多考生在心底对句子排序存在畏难情绪，觉得这类题属于“食之无味、弃之可惜”的鸡肋。其实，句子排序题也是有解题技巧的，下文将根据其种类详细讲述。

　　二、句子排序题型种类

　　句子排序题目都是“给出句子进行排序”，为了方便解题，可以根据首句序号对应的选项，将其分为2类：“2+2”型和“非2+2”型。

　　(1)“2+2”型：首句序号对应的选项共分2类，每类2个序号。此类题目难度较高。

　　举例来说，某题四个选项分别为：

　　A.①②③④⑤⑥

　　B.①②③④⑥⑤

　　C.②①③④⑥⑤

　　D.②①③④⑤⑥

　　这就是典型的“2+2”型句子排序题。

　　(2)非“2+2”型：首句序号对应的选项情况和上述不同。此类题难度较低

　　三、句子排序解题思路：首排逐代法

　　目前网上流传的句子排序题解题思路基本为“找关键词+找上下文联系”，这种方法熟练掌握之后确实可行，但对考生的语感要求太高，不一定适合所有考生;而下面这种方法较为好掌握，大家可以酌情选择使用。

　　首排逐代法：“首句排除+逐个代入”，快速缩小范围，通过句子逻辑漏洞来排除错误选项。

　　第一步：“首句排除法”——根据首句对应选项进行排除

　　出现在公考中的句子排序题，其首句一定是适合做首句的，不会凭空出现复杂的概念或者转折，更不会选择和上段紧密接续的句子。

　　不适合做首句的句子包括以下特点：

　　(1)句子中含有明显不适合做首句的词或词组，例如：

　　由于——有原因的具体描述才能接“由于”;

　　但、而且、并且——无论是表转折还是递进，前面必须接相关内容;

　　正因如此、如此看来——前面必须有描述“如此”的内容;

　　也——上文有相关描述，即有能构成“也”的对应描述。

　　(2)含义复杂，不经解释一般读者难以理解具体含义的词，例如：

　　建筑再生运动、再贴现率、信息茧房、绝对时空论……——如果不经过解释，一般读者是较难准确理解具体含义的，也就是它们前面一定会有相关的描述，因此不适合做首句。

　　(3)表达一种“已经完成的状态”，但未对该状态有具体描述的，例如：

　　我们要树立一种……天人观和生态观——前面必然有“为什么我们要树立这种观念”的对应描写;

　　这就是哲学发展的历史和逻辑——“这”前面必然对应着“哲学发展的历史和逻辑”的相关描写;

　　大型战舰……对于发展我国海上力量已刻不容缓——为什么“已刻不容缓”?因为前面有“大型战舰”发展后对我国的利益的重要性;

　　假新闻泛滥，以至于《牛津词典》2016年年度词汇是“后真相”——“以至于”说明前面有“假新闻泛滥”的具体描述。

　　可以说，首句排除法是句子排序中最通用、最直观、最简明的方法，因为它可以帮助考生在30秒内就排除1~3个左右的错误选项。

　　关于作为句子排序题首句的特点，大家还可以当一回出题者，以2018年关于“第六感”的材料解析题为例感受一下：如果想把②段作为题干，那么必须对其首句进行变形，因为它的首句说的是：

　　“不过，科学界确实有‘第六感’一说，指的是……”。

　　可以看出，作为段落首句的这句话读上去有点不符合逻辑，其原因是该段并不是单独的一段，而是和①段的最后一句话紧密相接：

　　“(关于第六感)好莱坞甚至拍电影，有人声称可以见到死去的人……”

　　也就是说，①②本来是一个自然段，但为了避免单独一段太长，它们被分成了2段因此，如果用本段作为出句子排序的解析，则需要对首句进行一下变形，将句子补充完成，并对“第六感”这样一个科研名词进行解释即：

　　不过，科学界确实有“第六感”一说

　　→通过科学研究，科学界已证明了和空间位置感相关的“第六感”的存在

　　这样变形后，本句就可以作为句子排序题的段落首句了。

　　实际做题中，如果题目选项是“2+2”型(即“4个选项对应首句的序号两两一组)，那一般来说两个句子都可以做首句的概率较大，难度较高。如果有一句不适合做首句，本题就可以直接排除一半选项。

　　而非“2+2”型的题目一般是“2+1+1”型或“4×1”型。“2+1+1”型较为少见，因为正确选项几乎出在“2”中的几率较高，但如果选项真出现了“2+1+1”型，大家也不要急于排除那个“1+1”，因为没有任何规定选项必须出在“2”中。而“4×1”型一定有1~2个选项可通过首句直接排除，有时候甚至可以直接排除3个选项，瞬间解出正确答案。

　　“逐个代入法”——逐个代入可能的正确选项后，根据错误选项的漏洞进行排除

　　通过直接带入可能正确的选项，找出其中是否有明显的逻辑不通的地方。

　　这种方法虽然耗时有点多，但好处就是极为稳妥，拿分比例很高，而且无论前面的“首句排除法”排除了几个选项，这种方法都相当于沿着刚才的思路进一步走下去，思考的脚步不会停止。

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