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  复习是一个汉语词汇,读音为fù xí,指再一次学习,把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。接下来是小编为大家整理的四年级语文知识点大全总复习,希望大家喜欢!

  四年级语文知识点大全总复习一

  古诗词

  第1课的古诗分析总汇

  1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

  ①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

  ②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。

  2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

  ①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

  ②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。

  3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

  ①诗句:江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

  ②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

  4、古诗名句总汇

  ①相看两不厌,只有敬亭山。

  ②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

  ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

  5、古诗修辞手法

  ①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。

  ②对比:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

  ③比喻:

  潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

  遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

  6、古诗异同

  同:

  1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

  2、景物地点同(都属于江南)

  3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的)

  异:

  1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词)

  2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。)

  3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。)

  7、古诗想象

  我独自坐在敬亭山山中,这里的环境一片幽静,突然,吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过,越飞越远,直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情,只有这秀丽的敬亭山了。

  秋天的一个月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺,十分惹人喜爱,我被这迷人的景色陶醉了。

  春回大地的时候,百花盛开,江南的风景多么美好啊,如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时,江边的鲜花比火红,碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?

  第23课的古诗分析总汇

  1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

  ①诗句:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

  ②诗意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

  2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

  ①诗句:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

  ②诗意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。

  3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

  ①诗句: 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

  ②诗意::西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

  文学常识、要点

  1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。

  2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

  3、忆江南──唐白居易 是一首词,“忆江南”是词牌名。

  4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

  5、四时田园杂兴——宋范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

  6、渔歌子——唐张志和 意境优美,表现了渔夫悠闲自在的情趣。

  四年级语文知识点大全总复习二

  作者作品等文学常识

  1、《记金华的双龙洞》是作家叶圣陶先生写的,上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

  2、《万年牢》作者是新凤霞;《小英雄雨来》的作者是管桦;《生命生命》的作者是杏林子;《花儿的勇气》是作家冯骥才写的。

  3、海伦?凯勒是一位盲人作家,她的作品是《假如给我三天光明》。

  4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神,有众神宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,智慧女神雅典娜等,关于他们的传说很多,如:金羊毛的故事,特洛亚战争的故事。

  5、我国古代也有许多神话故事,如:女娲补天、精卫填海、夸父追日。

  6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯的民间故事《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

  人物特点

  文成公主:聪明美丽  小夜莺:机智勇敢,临危不惧

  小英雄雨来:热爱祖国机智勇敢  安静:热爱生命热爱生活

  小温迪:富有爱心,关爱他人  伽利略:善于思考敢于挑战

  普罗米修斯:为人类造福不怕牺牲  赫拉克勒斯:富有同情心和正义感

  《万年牢》的父亲认真实在  聋哑青年:做事勤奋专注

  《父亲的菜园》中的父亲:勤劳执著  吕蒙:热爱学习手不释卷

  《中彩那天》中的父亲:诚实守信  纪昌:虚心好学勤学苦练

  古诗复习

  1、《独坐敬亭山》(唐李白)——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

  ①众鸟高飞尽,孤云独去闲。

  诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。

  ②相看两不厌,只有敬亭山。

  这是一个拟人句,“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

  2、《望洞庭》(唐刘禹锡)——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

  ①遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

  这是一个比喻句,把洞庭湖的水色比作银白色的盘子,把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。

  3、《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

  这是一首词,“忆江南”是词牌名。①江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

  “谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思。“能不忆江南?”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。

  4、《乡村四月》(宋翁卷)——是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景,山坡田野间草木茂盛,平展的稻田里波光粼粼,天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声,大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,又是蚕桑又是插秧,突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙,给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画,不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

  5、《四时田园杂兴》(宋范成大)——作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生,意味深远:那些孩子们,他们不会耕地也不会织布,但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染,喜爱劳动。这是农村中常见的现象,十分有趣,也颇有特色,表现了农村儿童的天真情趣,流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然,具有浓浓的生活气息。

  6、《渔歌子》(唐张志和)——这也是这是一首词,“渔歌子”是词牌名。作者是唐代的张志和。张志和既是诗人,又是画家,因此他笔下是一片画意诗情。看,初春的远山刚蒙上几分绿色,从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊,粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上,淡黄色的鳜鱼时而跃出水面,渔翁头戴青色的斗笠,身披草绿的蓑衣,停舟于春波之上,色彩多么明丽,画面多么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨,整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中,显得宁静而美好。全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

  在这些田园诗中,表现乡村美景的诗句是:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。表现乡村农忙的诗句是:乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是:童孙未解供织,也傍桑阴学种瓜。

  四年级语文知识点大全总复习三

  描写人的品质:

  平易近人 宽宏大度  冰清玉洁  持之以恒  锲而不舍

  废寝忘食 大义凛然  临危不俱  光明磊落  不屈不挠

  鞠躬尽瘁 死而后已

  描写人的智慧:

  料事如神  足智多谋  融会贯通  学贯中西  博古通今

  才华横溢  出类拔萃  博大精深  集思广益  举一反三

  描写人物仪表风貌:

  憨态可掬  文质彬彬  风度翩翩  相貌堂堂  落落大方

  斗志昂扬  意气风发  威风凛凛  容光焕发  仪表堂堂

  举止文雅

  描写人物神态:

  悠然自得  眉飞色舞  喜笑颜开  神采奕奕  欣喜若狂

  呆若木鸡  喜出望外  垂头丧气  无动于衷  勃然大怒

  描写人的口才:

  能说会道  巧舌如簧  能言善辩  滔滔不绝  伶牙俐齿

  出口成章  语惊四座  娓娓而谈  妙语连珠  口若悬河

  描写人物动作:

  走马观花  欢呼雀跃  扶老携幼  手舞足蹈  促膝谈心

  前俯后仰  奔走相告  跋山涉水  前赴后继  张牙舞爪

  描写人间情谊:

  恩重如山  深情厚谊  手足情深  形影不离  血浓于水

  志同道合  风雨同舟  赤诚相待  肝胆相照  生死相依

  描写眉毛的:

  浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

  描写心情的:

  心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡

  形容说话的:

  自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝

  描写英雄人物的:

  气壮山河 壮烈豪迈临危不惧 英勇顽强


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