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小升初考试名著《朝花夕拾》《小王子》要点

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  传统文化、古诗文、阅读力,这是新版语文教材的标签,对于四大名著的阅读更是小升初阶段孩子必须要完成的阅读任务,而小升初考试更倾向对名著人物以及代表事件的考察。小编整理了相关资料,希望能帮助到大家。

  小升初名著阅读重要考点

  一、《三国演义》:

  1.作者:罗贯中,名本,字贯中,山西太原人,元末明初小说家、戏曲家。

  文体:长篇章回体小说

  2.主要内容:通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争,揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗,谴责了封建统治者的暴虐,反映了人民的苦难,表达了人民呼唤明君、呼唤安定的愿望。

  主题思想:揭露了封建统治者的残暴罪行,寄托了人们渴求的政治清明,社会安定的愿望,表现了重义守信、平等互助的人际关系。

  3.主要人物及其性格:

  曹操:自幼放荡不羁,但很有才华,又足智多谋,善于随机应变。阴险狡诈,妒忌贤才。许劭评论曹操“治世之能臣,乱世之枭雄”。

  诸葛亮:智慧的象征,清忠耿直,用人唯贤,谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。深谋远虑,忠心耿耿。

  刘备:一代枭雄.宽厚仁爱,求贤若渴。

  关羽:忠义、智勇双全。

  4.相关事件:桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、关公过五关斩六将、诸葛亮智用空城计、青梅煮酒论英雄,三顾茅庐,兵败走麦城,空城计,白帝城托孤。

  5.相关问题:

  ①《三国演义》中哪两位人物煮酒论英雄?各自的内心怎样?

  曹操:故意试探刘备,看他是否能成大业、胸怀大志。

  刘备:生怕自己被看出破绽,竭力掩盖,内心恐慌。

  ②写出《三国演义》中有关关羽的情节。“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等。

  ③“桃园三结义”是指哪三个人?各有怎样的性格?

  刘备:忠厚善良、礼贤下士

  关羽:忠肝义胆、一身正气

  张飞:勇猛粗暴、嫉恶如仇

  ④“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?《三国演义》中的关羽.

  二、《水浒传》:反抗封建暴政的英雄传奇

  1、作者:施耐庵,元末明初小说家。名耳,字子安。

  2、体裁:长篇章回体小说

  3、之最:中国第一部歌颂农民起义的小说。

  4、主题:表现了①官逼民反。②表达人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。③揭露了当时社会的黑暗。

  5、内容:描写了北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

  6、阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用古白话,所以语言描写生动形象,活灵活现。

  7、人物——典型情节——性格特征:

  鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

  武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

  吴用(智多星):智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

  林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

  李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

  宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人,但总想招安。

  杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

  8、思想意义:

  ⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想,不论富豪将吏还是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低。

  ⑵《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”真理。

  三、《西游记》:一个奇幻的神话世界

  1、作者:吴承恩,明代小说家

  2、体裁:长篇神话小说

  3、主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦,战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难,功成圆满,终成正果。

  主题思想:小说通过唐僧取经的故事,刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视权威,不畏强暴,除恶务尽的战斗精神,这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。

  4、精彩情节:《大闹天宫》、《三打白骨精》、《车迟国斗法》、《女儿国遇难》、《真假美猴王》、《智取红孩儿》、《三调芭蕉扇》等。

  5、内容:由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。

  6、孙悟空形象:号称:美猴王和齐天大圣。出世:仙石化成。

  本领:手持一根一万三千五百斤,能任意伸缩的金箍棒;能耍七十二变;一个筋斗能翻十万八千里;在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死,反而炼出一双火眼金睛;能识破世间一切妖魔鬼怪。

  性格:桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智、幽默。

  7、猪八戒形象:

  身世:原是仙界天蓬元帅,因醉调嫦娥,被贬下凡,投错了胎,长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。

  性格:好吃懒做、见识短浅、搬弄是非,耍小聪明、说谎、爱占小便宜,贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

  8、艺术特色:

  ①善于说故事,可读性强。

  ②善于塑造人物,形象十分鲜明。

  ③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

  9、阅读感受:

  ①这部小说善于说故事,可读性强;

  ②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;

  ③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

  精彩名句:山高自有客行路,水深自有渡船人。一叶浮萍归大海,人生何处不相逢。道高一尺,魔高一丈。

  相关练习:

  1、古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

  2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

  3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他令人赞赏的一种精神,并举例证明,语言要简洁。

  例:不屈不挠的反抗精神;如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神;如三打白骨精

  4、选择《西游记》中你喜欢的一个人物,结合社会生活,说说你喜欢他的原因。

  参考示例:我喜欢孙悟空。因为他明辨是非,嫉恶如仇,是正义、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天,能有孙悟空这样的人来执法,社会就会多一些公正(联系社会生活)。

  5、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地,水帘洞洞天”。

  6、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难,举四个即可。

  ①黑松林遇黄袍老怪;

  ②黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;

  ③牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;

  ④平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

  四、名著名称:《红楼梦》

  文体:古典小说

  作者概况:曹雪芹,清代小说家。自幼在“锦衣玉食”中长大,后因家族经历重大变故,经历了许多挫折,深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵,远离官场,过着贫困如洗的艰难日子。这使他有机会接触到更广阔的社会现实,为其创作奠定了坚实的生活基础。

  主要内容:以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

  主题思想:充分揭露了地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运,歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。

  人物性格:林黛玉:多愁善感、羸弱多病,孤傲尖刻,才情出类拔萃。

  薛宝钗:怡情大方,乐观宽厚、才华横溢。

  精彩章节:薄命女偏逢薄命郎,葫芦僧乱判葫芦案,呆香菱情解石榴裙,……,……,贾雨村归结红楼梦。

  艺术特色:全书规模宏大,结构严谨,不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景,而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等,有“中国封建社会的百科全书”之称。

  小升初语名著文备考建议

  名著阅读有讲究

  四大名著,因为商业化等原因,市面上所出版的版本百出,对于小学阶段的孩子,建议家长购买长篇原著翻译版。

  其中,可以让孩子侧重看《西游记》、《水浒传》和《三国演义》,在小升初考试中,这三大名著的考察率也是最高的。《红楼梦》因为其浓郁的封建社会背景,以及关于爱情的题材,更适合初中阶段阅读。

  名著阅读,关键是要将人物、事件、关系三点进行串联,小升初考试也是更倾向对名著人物以及代表事件的考察。

  名著阅读要有家长辅助

  孩子在年幼的时候已经养成独立阅读的习惯的话,在四、五年级阶段独立阅读名著,问题不大,家长只需要有意识地在一些生活场景中,“请教”孩子名著里的关键人物和事件,并了解孩子个人的看法。

  在今年的小升初民校面试中,越秀区二中应元的口头作文题目是:自己去书柜选书看,选什么书?针对此题,不少老师的建议答案是让孩子选读四大名著,并且阐述自己所选择名著的原因。因为此题考察的不仅是孩子的语言组织能力和口头表达能力,并且也从侧面了解孩子的阅读习惯。

  如果尚未养成独立阅读的习惯的话,家长就要多做功课了,自己要先对名著的关键人物和事件有所了解,然后在孩子阅读后,和孩子进行互动式探讨。例如,孩子和父母分别站在不同角色的立场,阅读关于这个角色的全部内容之后,各自说出对自己所代表角色的理解,接着再进行角色互换和解说。在这个过程,就可以让孩子更全面、准确地对名著的人物、事件进行掌握和理解。

  家长与孩子互动之前,可以了解一下小升初考试中常考的人物和事件,例如:《三国演义》中忠义的化身是关羽,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。


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