小升初数学应用题解答方法与四大类应用题详解

　　复习迎考的冲刺阶段，孩子阅读、填空可能拉不开差距，就很有必要在作文上下些苦工。而一篇高分小升初作文，优美生动的句子自然不能少，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。

　　小升初作文方法指导

　　首先，我们来看看小学生作文中句子的演变：

　　(低年级)秋天的景色真美丽。

　　(中年级)秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。

　　(高年级)秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座山。

　　低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺。

　　中年级同学写句子，能够用上修辞手法了。

　　高年级的同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。

　　可有的同学写着写着，总写出这类句子：

　　杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。

　　一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了!

　　在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。

　　还有这类句子：

　　我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。

　　我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。

　　我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。

　　很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。以上句子是挺长的，华丽丽的形容词也很多，就是得憋着气一口气读完，让老师喘不过气来。这孩子只会做一个动作?老师有点晕。

　　写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢，赶紧看过来!

　　一、跟着古文学句子

　　古文里的句子，特别有趣，看，这些短句子里的秋天，就像一幅幅明亮的画。

　　晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。

　　落日浮云散，落日红。霞光满天，凉风徐来，蝉鸣树间。

　　秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。

　　梧桐梧桐两株，枝高叶大。霜降后，叶渐黄。西风吹来，落叶满阶。

　　秋天秋风起，天气凉。秋雨淡淡雁成行。

　　棉田白，稻田香，家家农人去来忙。

　　红叶村，芦花港，处处听得秋虫响。

　　孩子们，你们看到这些句子有什么特点吗?长句子由数个短句构成，短句只有三四个字，有的句子还押韵。

　　最重要的是，这些很短很短的句子，涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字，每个字就有一个意思，它们组合在一起，就能表达出很多内容。

　　跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。试一试吧!

　　二、把句子拉长再拉长

　　先看这句：

　　晚餐真让人垂涎三尺!妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了!

　　如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可对于高年级学生，这样一段话，可相当不具体。

　　看，这样把句子拉长再拉长：

　　1、妈妈做了哪些菜?把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写我的馋样子。

　　2、炒土豆丝是什么颜色?除了土豆丝，还有什么配菜?

　　3、我的吃相是怎样的?夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子?怎么送进嘴的?再用一个夸张的修辞手法来描写我的吃相

　　最后一句大白话“太好吃了!”删除，因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。

　　这样的指导方法，叫坡度训练。如果没有提示，很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。

　　句子改过之后:

　　晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。

　　土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。

　　妈妈说：“开饭了!”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。

　　大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜?”

　　三、把句子写简短

　　小朋友是不是很奇怪：“刚才还在指导把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢?”

　　把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。

　　把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。我们学过一篇课文，萧红写的，叫《祖父的园子》，其中有很多简单优美的句子：

　　花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

　　来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

　　祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

　　花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

　　倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花 ，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

　　大家看到了吗?萧红写的句子，很多短句，读起来朗朗上口。

　　写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。

　　先看原句：

　　杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。

　　一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了!

　　在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。

　　这些长句子，写成几个短句，一下子就变得可爱了：

　　杨柳刚刚绽放出新芽，嫩嫩绿绿的，湖面平静如水，枝条荡来荡去。

　　包子出笼了!胖乎乎的，圆滚滚的，像一个个小皮球，表面还有花纹呢!

　　春天，阳光暖洋洋，我们来到广场花园。这里绿草如茵，鲜花盛开。

　　还在等什么呢?快快拿出作文本，试着修改自己的作文吧!

　　四.动词不重复

　　此外，还要注意同一篇作文中动词要有变化。好多同学写一句话，翻来覆去就那么几个动词。然而，看一篇文章写得好不好，动词是关键。

　　小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……

　　教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。

　　同样推理下去，“说”不用说，换成其他表示“说”的动词……

　　(这里太赞了!)

　　常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”：

　　比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾、目不转睛……

　　小升初语文备考方法

　　1、多读，就是反复读

　　据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　2、课文、古诗，理解后记得更牢固

　　强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。

　　(1)抓关键词语背诵

　　所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。

　　(2)按写作顺序背诵

　　文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

　　(3)采用“整分联背诵法”

　　整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

　　3、勤写

　　勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　我们在背诵语文的时候，可以随时准备纸笔，边背诵，边记下一些关键字。之后在遇到关键字后悔更容易记起整体内容!动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

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