六年级的语文知识很重要，因为这已经接近中考的时间了，所以大家要复习好，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
北师大版小学语文六年级上册期末考点
第一单元
1、字词：
审阅 陈设 蒙眬 咨询 浏览 劳苦 宫殿 一叠 一碟 简朴 勉强抱怨 保佑 张罗 眼帘 蜷缩 呼啸 汹涌澎湃 搁板 帐子 掀开 均匀 倒霉忧虑 自作自受 心惊肉跳 怒吼 魁梧 黧黑 忐忑不安 喃喃自语 蜿蜒 瞭望 倚靠 摇曳 低吟浅唱 荡涤 浮躁 狂妄 忽略 激励 一撮 烟瘾 揣着 警惕 絮絮低语 倾诉衷肠 拜谒 浑浑噩噩难以企及 唉声叹气 微不足道 盛赞不绝
2、课文理解
《一夜的工作》题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、环境衬托法，表现了桑娜崇高的品德。
《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林;白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的伟大精神。
《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。
背诵(能够填空)
《一夜的工作》在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”
我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”
《白桦林的低语》怀念你啊，看林人!自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛!
默写名言
智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。--孔子
穷则独善其身，达则兼善天下。--孟子
鞠躬尽瘁，死而后已。--诸葛亮
第二单元
1、字词
遗憾 黑黝黝 细腻 嫌弃 翘望世俗 讥讽 怨恨误解 寂寞 河滩 覆盖 生锈 斑纹 可耻 东施效颦 胁息 期年 黧黑 灰心丧气 一无所知 局促 担忧 扭转 独一无二 擅长 捣乱 实验 大厦 蓬勃
2、课文理解
《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反。
《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。官居高位的人，提倡什么，反对什么，对下面的影响很大，如果提倡不健康的东西，就会给社会带来不良的影响。
3、背诵默写
《寓言两则》
《东施效颦》(《庄子》)西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
《楚王好细腰》 (《墨子》)昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期(jī)年，朝有黧黑(黧：lí)之色。
《做一个最好的你》(能填空)
如果不能成为大道，那就当一条小路;如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你!
君子之修身也，内正其心，外正其容。--欧阳修
清水出芙蓉，天然去雕饰。--李白
人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。--契科夫
第三单元
1、字词
风采 气概 甘甜 源泉 尘埃 磅礴哺育 挽起 荡涤 灌溉 呈现 消逝 明丽 气息 偶尔 宛若 清冽 凌空 陡峭 闪烁 呼啸 荡漾 光晕 摇曳 狭窄 墨黑 瀑布 素锦 孤城 何须 天涯
2、课文理解
《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩;第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
《三峡之秋》是方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口
《古诗二首》王之涣，字季凌，盛唐著名诗人，其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”和“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”都是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳市)人，中唐诗人。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。他的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传颂。
背诵默写
《长江之歌》你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代，。我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
《凉州词》唐 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《浪淘沙》刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白
星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游
第四单元
1、字词
猝然 容光焕发 晨曦 塑造 堕落 无与伦比匀称 协调 刚毅 关键搏击 深思熟虑 荣誉 清晰 启迪 较量 歌颂 卑鄙 和谐 一分一厘 肌肉 敏捷 耍弄 遵循 沃土 防患于未然 聪慧 幽默 化险为夷 弱不禁风 不解之缘 得心应手挥洒自如 忍辱负重 默契 眼花缭乱 惊心动魄 过关斩将 梦寐以求 熊熊烈火 胳膊 空旷 走廊 磁石 逆转 对弈 教诲 惟有 弓缴
2、课文理解
《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——顾拜旦于1912年发表的一篇优美动听的散文诗。顾拜旦在诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种.种弊端，其主导思想是“体育就是和平”。
《把掌声分给她一半》记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的故事，运用对比的手法，说明了学习必须专心致志，如果三心二意就会学无所成的道理。
背诵默写
《体育颂》选段
《学弈》(《孟子》)弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
第五单元
1、字词
追悼 爱戴 囫囵吞枣 张冠李戴悔恨 慈祥 饱经风霜 敷药 麻木 咀嚼 嚼东西 嘴唇 玻璃 蹲着 枯瘦 咳嗽缘故 俨然 凛然不可侵犯 庄重 艳羡 克制 惩罚 盛怒 绒花 鞭子 渗透 腔调 哄笑梳头 揪住月朗风清 浮光跃金 昏昏欲睡 炫耀 不可名状 恐惧 憨直 淳朴 晶莹 镶嵌 点缀 喧闹 热烘烘 铁链 嘲笑
2、课文理解
《我的伯父鲁迅先生》鲁迅(1881-1936)，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，生于浙江绍兴。1918年5月，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，接着陆续发表了《孔乙已》《药》《祝福》等，为我国现代小说创作奠定了基础。1921年12月发表著名的中篇小说《阿Q正传》，成为现代文学史上一座丰碑。
本文是鲁迅的侄女周晔写的一篇纪念文章。文章所记的几个片断，都是日常生活小事，却很生动地反映了鲁迅高尚人格的若干侧面。由于是以小孩的口吻叙述的，更给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴，因此，题目就充分表达了作者对鲁迅的无比热爱与敬仰之情。
《花脸》作者冯骥才。以“花脸”为线索，回忆了围绕花脸发生的故事，领悟了人生道理。
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。
背诵默写
鲁迅的名言
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。
第六单元
1、字词
坟冢 狗窦 野雉 旅葵 舂谷 羹饭扫荡 一骨碌 捆绑 推推搡搡 劫难 嘟囔 咧嘴 趔趄 晋察冀 芦苇 飘飘悠悠 笼罩 起码 瞎闹 剪刀 戒备 劈开 沉寂 耷拉 盘问 轻蔑 埋伏 聚精会神 阻击兴致勃勃 夜莺 削木头 俄罗斯 杜鹃 愚蠢 磨坊 石榴 螳螂捕蝉黄雀在后
2、课文理解
《十五从军征》这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。这首诗没有华丽的修辞，只是用极其朴实的语言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。
《出塞》一诗是唐代著名的边塞诗人王昌龄所作。《出塞》一诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。
《夜莺之歌》写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
《小英雄雨来》作者管桦。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
《狼牙山五壮士》这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，布置身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到深厚的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。
背诵默写
《孙子兵法》名句
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
是故百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，善之善者也。
夫兵久而国利者，未之有也。——孙武《孙子兵法》
《塞下曲》(唐 卢纶)
月黑雁飞高，单于夜遁逃 ，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
第七单元
1、字词
企盼 回眸 沉浸 维护 教训 继承了如指掌 胜任 谢绝 未竟 凯旋 牺牲 殉职 殉难 头盔 泣不成声 摔跤 中央 资治通鉴 邀请 教授 联邦 驻守 讨厌 霉臭 橱窗 奚落 挨家挨户 拒绝 惊恐积攒 救济 老鼠 纺织 无奈 肺炎 治疗 葬礼 怦怦 喉咙 哽咽 容纳 尽情 压抑 善良 严峻 问心无愧 余地
2、课文理解
《企盼世界和平的孩子》记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发热爱和平、维护和平的思想感情。
《黑孩子罗伯特》通过写备受歧视的黑人孩子罗伯特为了救助生病的丽莎，捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱，体现出了罗伯特纯真善良、宽容豁达、富有同情心的美好心灵，表达了渴望种族平等的良好愿望。
《别挤啦》狄更斯英国作家,代表有《大卫科波菲尔》《雾都孤儿》《孤星血泪》等。这首诗歌表达了作者向往人间的美好，追求真、善、美，倡导人与人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活的思想感情。诗歌中的“挤”一词是指不道德的行为，包括思想上的和行动上的。“你”指没有道德规范的或不遵守道德规范的人。其实作者是希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，人间才会更美好。这首诗告诉了我们：不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，还告诉我们要用宽容、善良，真诚的心去和别人相处。
《瑞恩的井》课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。
背诵默写
别挤啦【英国】狄更斯
你，不要挤!世界那么大它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。你可以尽情地追求， 追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人感到压抑。/不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励; 让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应当问心无愧;给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤!
第八单元
1、字词
妥协 腐败 题诗 同流合污 卓尔不群洒脱 疾苦 思绪 夜不能寐 毅然 得罪 特立独行 岿然不动 生生不息 应和 天籁之声 韵味
2、背诵默写
《墨梅》元 王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
《墨竹图题诗》(清) 郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
《题长松图》 启功 郁郁长松涧壁生，亦高亦下半天青。偶然遥和风篁韵，如听琴台万古声。
对联
品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
知识点归类
1、成语
卓尔不群 同流合污 生机盎然 力透纸背 夜不能寐
岿然不动 特立独行 阿谀奉承 耿直廉明 生机勃勃
饱经风霜 凌云壮志 不屈不挠 寡廉鲜耻 视死如归
体恤民苦 戕害同胞 壮怀激烈 敬畏史笔 思绪万千
青翠欲滴 热泪盈眶 善解人意 刮目相看 人头攒动
问心无愧 小心翼翼 了如指掌 惊天动地 粉身碎骨
热血沸腾 居高临下 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈
气壮山河 斩钉截铁 横七竖八 满腔怒火 英勇奋战
全神贯注 聚精会神 兴致勃勃 推推搡搡 模模糊糊
飘飘悠悠 嘟嘟囔囔 不屑一顾 无微不至 月朗风清
浮光跃金 气喘吁吁昏昏欲睡 不可名状 嗡嗡作响
憨直淳朴 咄咄逼人 张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟
饱经风霜 专心致志 化险为夷 从容不迫 袅袅青烟
婉转动听 弱不禁风 不解之缘 挥洒自如 得心应手
忍辱负重 眼疾手快 疲惫不堪 不可饶恕 喜怒哀乐
眼花缭乱 惊心动魄 过关斩将 梦寐以求 奇光异彩
深思熟虑 容光焕发无与伦比 不苟言笑 震耳欲聋
鬼斧神工 衣衫褴褛 灰心丧气 大吃一惊 局促不安
无所不为 心领神会 耸人听闻 家常便饭 朝气蓬勃
一无所知 独一无二 勇往直前 饱经沧桑 默默无闻
恭恭敬敬 盛赞不绝 不义之财 唉声叹气 微不足道
蜿蜒曲折 低吟浅唱 絮絮低语 倾诉衷肠 自作自受
寒风呼啸 汹涌澎湃心惊肉跳 自言自语 忐忑不安
风度翩翩 相貌平平 四分五裂 软鼓囊囊 嘟嘟囔囔
高官厚禄 浩然正气 铮铮铁骨 横眉怒扫 浓荫蔽日
挺拔雄健 虬枝峥嵘 纵情逸乐 不慌不忙 一言不发
一拥而上 横刀立马 另眼看待 晕头转向 不学无术
不屑一顾 异想天开 不闻不问 一锤定音 出人意外
奔腾不息 百家争鸣 浪淘风簸 防患于未然 凛然不可侵犯 逝者如斯夫
2、ABB式的词语
热腾腾 傻乎乎 黑黝黝 赤裸裸 灰蒙蒙 湿淋淋 热烘烘 油光光 乱糟糟 黑洞洞 笑嘻嘻 湿漉漉 光溜溜 水淋淋
3、AABB式的词语：
干干净净 层层叠叠 浓浓淡淡 浑浑噩噩 缝缝补补 确确实实 恭恭敬敬 轰轰烈烈 进进出出 千千万万 世世代代 大大小小 来来往往 马马虎虎 弯弯曲曲 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 花花绿绿 陆陆续续 迷迷蒙蒙 飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 叽叽咕咕 整整齐齐 叽叽喳喳 郁郁葱葱 嘟嘟囔囔
4、AABC式的词语：
絮絮低语 咄咄逼人 嗡嗡作响 昏昏欲睡 袅袅青烟 默默无闻 铮铮铁骨
5、ABCC式的词语：
生机勃勃 小心翼翼 气喘吁吁 风度翩翩 相貌平平 软鼓囊囊
6、ABAC式的词语：
不屈不挠 自作自受 自言自语 无忧无虑 忧国忧民
7、含有近义词的词语：
同流合污 惊天动地 粉身碎骨 斩钉截铁 聚精会神 惊心动魄 奇光异彩 深思熟虑 低吟浅唱
8、含有反义词的词语：
惊天动地 化险为夷 舍生忘死 口是心非 扬长避短
9、含有数字的词语：
思绪万千 横七竖八 独一无二 四分五裂
10：形容担心、害怕的词语：
心惊肉跳 忐忑不安 心惊胆寒 提心吊胆 战战兢兢
11、描写大海的词语：
汹涌澎湃 风平浪静 波澜壮阔 惊涛骇浪
12、“大×小×”的词语：
大惊小怪 大同小异 大材小用 大街小巷 大呼小叫
13、形容声音大的词语：
震耳欲聋 惊天动地 山崩地裂 振聋发聩
14、形容思考的词语：
深思熟虑 冥思苦想 左思右想 想方设法 思前想后
15、描写自然景象的词语：
月朗风清 浮光跃金 生机盎然 生机勃勃 青翠欲滴 袅袅青烟 鬼斧神工
16、形容人多的词语：
人头攒动 人山人海 车水马龙 熙熙攘攘 摩肩接踵
17、表示看的词语：
刮目相看 走马观花 左顾右盼 东张西望
18、含有人体器官的词语：
得心应手 肝胆相照 口蜜腹剑 头重脚轻 手舞足蹈
唇齿相依
19、作家作品
何其芳：[中国]诗人、散文家、文学评论家。
刘心武：[中国]当代作家、红学研究家。
贾平凹：[中国]当代著名作家，原名贾平娃，陕西商洛市人。代表作《秦腔》《月迹》《商州三录》。
方纪：[中国]现当代作家，原名冯骥。书中三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》都收录在《鲁迅全集》。
冯骥才：当代作家、学者，著有《神鞭》《雕花烟斗》等小说。
庄子：名周，战国时期哲学家、道家学派的创始人之一。《东施效颦》选自《庄子》一书。
墨子：名翟，春秋战国时期思想家、政治家，墨家学派的创始人。《楚王好细腰》选自《墨子》一书。
孟子：名轲，战国时期思想家、政治家、哲学家，《学弈》选自《孟子》一书。
王之涣：[唐]诗人，《凉州词》《登鹳雀楼》尤有名。
刘禹锡：[唐]文学家，哲学家，字梦得，《浪淘沙》。
王昌龄：[唐] 边塞诗人，《出塞》。
王冕：[元]诗人、画家、书法家，擅画梅花，词语“两袖清风”出自王冕。
郑燮：[清]诗词书画家，字克柔，号板桥，“扬州八怪”之一。
李方膺：[清]诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅。
列夫•托尔斯泰：[俄国]批判现实主义作家。代表作《复活》《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》。
顾拜旦：[法国]教育家、近代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。
罗森塔尔效应：书中的实验现象在心理学中被称为“自我实现的预言效应”，这个实验借用古希腊神话中的典故，故称“皮格马利翁效应”。
20、人物品质：
周总理：鞠躬尽瘁 死而后已
渔夫和桑娜：勤劳善良 乐于助人
看林人：默默奉献 甘于牺牲
杨震：严于律己 清正廉明
丑石：不屈于误解 关于寂寞
东施效颦：生搬硬套 适得其反
楚王好细腰：阿谀奉承 下场可悲
《学弈》学习贵在专心致志，不可三心二意
鲁迅：爱憎分明、忧国忧民 为自己想得少，为别人想得多
孙晋芳：刻苦训练 勇于拼搏 球艺高超心胸宽广
雨来：热爱祖国 不畏强敌
小夜莺：勇敢机智 热爱祖国
狼牙山五壮士：英勇顽强 不畏牺牲
少孺子：有勇有谋 勇敢机智
雷棣：自强自立 热爱和平
黑孩子罗伯特：纯真、宽容、善良、富有同情心
瑞恩：真诚、无私、大爱无界
王冕：不同流合污，卓尔不群
郑燮：淡泊明志，关心百姓疾苦
21、本书名言：
(1)有关高尚的名言
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
穷则独善其身，达则兼善天下。——孟子
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
(2)有关自信的名言：
君子之修身，内正其心，外正其容。——欧阳修
清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白
人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。——契诃夫
(3)描写长江、黄河的诗句：
黄河之水天上来，奔流到海不复还。——李白
星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫
三万里河东如海，五千仞岳上摩天。——陆游
(4)有关体育的对联：
绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。
闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。
(5)鲁迅的名言：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。
(6)关于孙武《孙子兵法》中的名言：
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
是故百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，善之善者也。
夫兵久而国之利也，未之有也。
(7)有关梅竹松的对联：
品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
(8)其它
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。
数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。
有志不在年高，无志空活百岁。
22、本书古诗词：
⑴《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑵《浪淘沙》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
⑶《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
⑷《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
⑸《墨梅图题诗》
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
⑹《墨竹图题诗》
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
23、古文
《东施效颦》
西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
《楚王好细腰》
昔者，楚灵王好士细腰，故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
24、现代诗文
《白桦林的低语》
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛!
《做一个最好的你》
如果不能成为大道，那就当一条小路;如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你!
《长江之歌》
你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀!你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀!
《体育颂》
啊，体育，你就是和平!你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
《别挤啦》
你，不要挤!世界那么大它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。你可以尽情地追求， 追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人感到压抑。/不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励; 让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应当问心无愧;给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤!
六年级上册语文句子练习题
一、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)。
1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
2、细密的草茎组成了茂盛的森林。
3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。
4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。
二、扩句。
1、桑娜补破帆。
2、目光追随着小虫。
3、我游览了西湖。(我怎样游览的?游览了怎么样的西湖?)
4、太阳升起来了。(怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?)
三、改为双重否定。
1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2、这里的景色优美。
3、你知道这件事。
四、改为肯定句。(在原题上改)
1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
2、我们不得不去收起遗像。
3、我们不应当不参加集体活动。
4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
五、改为反问句。
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
六、反问句改为陈述句。
1、这么远,箭哪能射得到呢?
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人? 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
七、陈述句、反问句、感叹句的互换。
1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。(陈述句)改为反问句： ?改为感叹句： ! 2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗?改为陈述句： 。改为感叹句： !
八、改为第三人称转述句。
1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
3、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”
5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
九、改为第一人称(直接说)叙述句：
1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
2、小红对妈妈说她要买本故事书。
3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。
十、修改病句。(用修改符号在原句上改)
1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(成份残缺)
2、自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份残缺)
3、全班同学都到时了，只有王钢没来。(前后矛盾)
4、我的家庭作业基本上全部做完了。(前后矛盾)
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。(重复啰嗦)
6、我一定改正不好的缺点。(重复啰嗦)
7、春天的苏州是一年中最美的季节。(搭配不当)
8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。(搭配不当)
9、他异口同声地说：“这里的风景真美。(不符事理)
10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。(不符事理)
11、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。(关联词用错)
12、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。(关联词用错)
13、集邮对我特别感兴趣。(词序颠倒)
14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。(词序颠倒)
15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(归类不当)
16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。(归类不当)
十一、写下列句子的修辞手法。
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( )
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。( )
3、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。( )
4、这天气真冷，都快把我冻成冰了。( )
5、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。( )
6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( )
7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?( )
9、老桥，你如一位德高望重的老人。( )
十二、按要求写句子。
1、特务很狡猾。(改为比喻句)
2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)
4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)
5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
6、蝉儿很爱鸣叫。(改为拟人句)
7、降落伞在天空飘荡。(改为比喻句)
8、考场上静得很。(改为夸张句)
9、他十分愤怒。(改为夸张句)
10、高粱成熟了。(改为拟人句)
十三、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。
画出表示连续动作的两个词： 李老师推开门走进教室
画出表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。
画出关联词语：我们与其说从明天起该好好学习，不如今天就开始刻苦努力。
十四、造句
1、根据“大方”的不同意思造句。表示不小气： 表示不拘束：
根据“骄傲”的不同规定造句。用来表示贬义的： 用来表示褒义的：
2、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：
十五、仿照例句写句子。
例：幸福是什么?救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
幸福是什么?医生说：
幸福是什么?老师说：
幸福是什么?我说：
十六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。
1、喂，妈妈，今天开学了，快给钱。
2、那个老头，把你的锄头借用一下。
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