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二年级语文《酸的和甜的》知识点

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教案列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。亲爱的读者,下面给大家分享关于二年级语文《花孩子》知识点,欢迎阅读!

二年级语文《花孩子》原文

春天快来了,花孩子们笑着、叫着:“春姑娘就要来了!我们要开出美丽的花装扮世界,怎么找到颜色呢?”

夜晚,满天的星星,一闪一闪像灯笼。

迎春花望着天空,细声细气地说:“星姑娘,你别掉下来呀!会摔疼的!”

星星温柔地说:“谢谢你,迎春花,我在练习跳舞,不会摔下去的。你怎么还不睡呀?”

“春天快来了,我要开花了,可我还没找到颜色呢。”

星姑娘说:“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜色送给你吧!”

清早,朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来:“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说:“可爱的石榴花,你怎么起得这么早呀!”

“春天快来了,我要开花了,可我还没有找到颜色。”

“你真是个可爱的孩子,我把红颜色送给你吧!”

春风吹,青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色,急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花,他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

二年级语文《花孩子》知识点

字:睡、送、芽、艳

词:装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞

重点句子:

1、迎春花望着天空,细声细气地说:“星姑娘,你别掉下来呀!会摔疼的!”

2、星姑娘说:“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜色送给你吧!”

3、清早,朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来:“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说:“可爱的石榴花,你怎么起得这么早呀!”

4、春风吹,青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色,急得哭了。

5、石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花,他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

二年级语文《花孩子》教案

教学目标:

1。正确、流利、有感情地朗读课文。

2。联系生活实际,感受各种花的美丽色彩,感受大自然的神奇。

教学重点:

认、写本课的生字词,有感情地朗读课文,感受各种花的美丽色彩。

教学难点:

有感情地朗读对话,体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。

教学过程:

一、复习

1、出示生字卡片,抽读生字。

2、听写词语:跳舞,装扮。

抽两名学生的听写本拿到展示台评。教师指导书写规则。

师:你能用“装扮”造句吗?

引渡:课文中是谁想装扮这个世界?(花孩子),板书课题,让我们一起走进课文,看看课文是怎么说的呢?

二、学习课文

(一)学习第一自然段

1、齐读第一自然段,想想花孩子们说了些什么呢?

2、指导读好问句。

(二)学习第二——十自然段。

引渡:花孩子想装扮世界,它们是怎么找到颜色的呢?

1、自由读第二——十自然段,找找课文中写了几个花孩子?

抽生说,教师板书:迎春花 杏花、桃花 石榴花

2、分小组边读边讨论:这些花孩子找到了什么样的颜色?

他们是怎样找到的?

3、汇报:

(1)生:迎春花 迎春花找到了金黄的颜色 板书:金黄色

师:它是怎么找到的呢?,

生:是星星姑娘送给它的。

师:用自己喜欢的符号画出星星和迎春花说的话,引出“细声细气地说”,体会迎春花是个怎样的孩子,星姑娘把金黄的颜色送给迎春花,体会星星是一个什么样的孩子?

分角色朗读 出示课件(迎春花的图)

出示课件:

金灿灿的迎春花 细声细气地说

( )的( ) ( )地说

金灿灿的迎春花细声细气地说

( )的( )( )地说

想想可以怎样填,同桌的孩子说,全班的孩子交流。

(2)生:石榴花找到的是红颜色。板书:红色

师:它是怎么找到的?

生:是朝霞送给它的。

出示课件:石榴花的图。

师:用自己喜欢的符号画出朝霞和石榴花说的话,体会它们是什么样的`孩子。

分角色朗读。

出示课件:石榴花的图

(3)生:桃花、杏花找到的是粉红色。板书:粉红色。

齐读课文第十自然段,体会石榴花是什么样的孩子?

出示课件:桃花、杏花的图。

三、拓展

孩子们,在生活中你们看到过许许多多的花,老师给你们带来了许多的花孩子,出示课件,这些花孩子也找到了各自的颜色,开出美丽的花装扮世界呢!

你能说说梨花是什么颜色的?想想它是怎么找到颜色的呢?会说些什么呢?(让孩子自由说)


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