给小学生讲的数学笑话

　　引导孩子走进生活，轻松发现写作材料! 日记怎么教——和孩子一起动手做，动脑想，亲子互动，趣味无穷。小编在这里为大家整理了小学生一、二年级日记优秀范文共60篇，快来学习学习吧!

　　小学生一日记优秀范文-

3月11日 星期三 阴

　　今天，老师让我背唐诗，我很流利地背下来，老师表扬了我，我很高兴。

　　8月17日 星期五 晴

　　螃蟹走路横冲直撞的，像个醉汉，有意思极了。

　　12月19日 星期六 雪

　　早晨，下起大雪。我终于可以和小伙伴们去打雪仗了，好兴奋啊!

　　1月9日 星期四 晴

　　下午放学，妈妈给我买了一块烤红薯，咬在嘴里甜极了，简直香蕉还美味!

　　6月19日 星期日 晴

　　今天是端午节，我帮妈妈包粽子。虽然我包得不好看，可看到自己作品，还是很高兴。

　　9月28日 星期三 晴

　　今天是我的生日，妈妈做了好多好吃的，但让我最开心的还是舅舅给我买的大蛋糕。

　　4月8日 星期五 晴

　　小鸡长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它们的主要食物是小米。

　　7月16日 星期一 晴

　　晚上，我做了个美妙的梦，梦见自己蹬上了彩虹桥。

　　3月3日 星期六 晴

　　爸爸给我买了一个福娃的风筝，漂亮极了!我想它飞起来一定更漂亮。

　　2月23日 星期五 阴

　　今天，王阿姨送我一副手套，红颜色的，戴上去又暖和又舒服。

　　9月16日 星期二 多云

　　我把桔子放到嘴里，酸中透着一丝丝甘甜，那种味道美极了!

　　12月17日 星期四 小雪

　　今天，下雪了，看着大地盖上了棉被。我告诉妈妈，我多想去看看哈尔滨的冰灯，那里的景色一定很美吧!

　　2月18日 星期一 晴

　　今天，我站在我家阳台上，用望远镜看到了爸爸下班回来。

　　11月20日 星期五 晴

　　爸爸说了，我们身体需要各种各样的，所以，我们吃饭时是不能偏食的。

　　5月16日 星期六 晴

　　我们家的老母鸡每次下完蛋都会大叫：个个大，个个大。好像在向人们讨赏一样!

　　4月5日 星期日 多云

　　昨天晚上，我第一次一个人睡，爸爸妈妈都夸我勇敢，说我长大了。

　　9月10日 星期四 晴

　　今天是教师节，在妈妈的帮助下，我给老师做了一张小卡片，漂亮极了!

　　9月14日 星期日 晴

　　草丛里那一闪一闪的是什么啊?哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢?

　　6月17日 星期二 小雨

　　下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。

　　10月2日 星期六 晴

　　牛肉干又甜又香，还有一点儿胡椒味，可好吃了!没一会儿工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。

　　11月15日 星期一 阴 有小雨

　　今天看见爸爸胳膊受伤了，我很难过，也很伤心!

　　11月16日 星期二 阴

　　小熊和爸爸妈妈去公园里玩，看到白花，红花、紫花，小熊高兴极了，熊爸爸说回家了，小熊说不回家，还要玩一会儿。

　　11月17日 星期三 阴

　　熊妈妈做点心给小熊吃，小熊说：“妈妈，你做的点心很好吃!我要多吃一点!”熊妈妈表扬小熊。

　　11月18日 星期四 阴

　　小熊今天过生日，请同学们去肯德基吃蛋糕，大家吃得好开心!

　　11月21日 星期日 晴

　　王烨儿一点也不怕做作业，每天回家积极做作业，很认真、很努力，争做优秀小学生。

　　11月23日 星期二 晴

　　小熊妈妈不给小熊吃饼干，小熊不听话还耍赖，小熊看到大大卷好吃就又要买!

　　11月27日 星期六 阴

　　今天早上我起床的时间比平时更早，我拿起铅笔就开始写作业，爸爸夸我是个好孩子，我很开心，以后更要加油。

　　11月28日 星期天 晴

　　星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝，爸爸很快把风筝放到了天空。突然，一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。

　　11月29日 星期一 晴

　　一天，小熊去公园里看见木马，又看见火车和转椅。小熊最喜欢坐木马了，要求妈妈一同陪伴坐木马。

　　11月30日 星期二 晴

　　今天晚上，我和妈妈一起吃晚饭的时候，我那光荣的乳牙已经下岗了。

　　12月1日 星期三 晴

　　小熊今天不去上学，老师说小熊怎么还没来?小熊的妈妈赶紧叫小熊起床，上学去了。

　　12月3日 星期五

　　今天，小熊妈妈过生日，小熊给熊妈妈买了生日蛋糕，她和熊妈妈、熊爸爸吃生日蛋糕，好开心呀!

　　二年级日记大全

　　篇一：我的好伙伴

　　我有一个好伙伴，她的名字叫燕春丽。她比我大一岁，个子居然没有我高，我也觉得我长的挺高的。她的眼睛小小的，经常笑眯眯的，从不生气。学习也不错，她最喜欢穿粉红色的的上衣和黄色的裤子。一年级的时候她一下课就和我玩，是我最知心的朋友。我现在一回想起她那笑眯眯的眼睛我就忍不住笑了。不知道她现在怎么样了。

　　篇二：开心的下午

　　今天下午四点半，我和表弟一起去找我们的好朋友董依静和罗文凯一起玩。我们在操场找到了董依静和罗文凯。我们玩了许多游戏，有：过家家、写大字、警察抓小偷等等很多游戏。准备到六点了，我们该回家吃饭了。我们高高兴兴又陆陆续续的回到家中。今天下午真开心!

　　篇三：新班主任来家访

　　昨天晚上，我的新班主任王老师来到我家家访。因为我家离学校比较远，所以我和爸爸妈妈都感觉很过意不去，同时也感觉老师真的太辛苦了。告诉你，一开始我还在猜测王老师会不会凶啊?可是，见面以后，我就非常喜欢我的新老师了!当然我也很想念原来的戴老师!

　　篇四：奶奶来了

　　今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。

　　篇五：我的小制作

　　我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。

　　做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。

　　小朋友们，你们也快来试试吧!

　　篇六：我的表姐

　　我家有一个天真可爱的表姐，她虽然性格暴躁，但是她也有善良的一面。

　　记得有一次，我和表姐在街上散步时，我和表姐发现一位老爷爷正在弯着身体，对我们说：“求求你们给我一点钱吧，我现在太饿了。”这时，我发现老爷爷的碗里有别人捐给他的钱和一些面包。我的表姐就毫不犹豫的从衣兜里拿出20元。我当时问表姐：“你为什么捐给老爷爷20元呢?”而表姐说：“我们应该多多帮助这些贫困人”我听了眼眶里情不自禁的装满了眼泪。

　　这就是我的表姐，你们认识她了吗?

　　篇七：晒太阳

　　今天下午，爸爸带我到市民广场去玩。不过，爸爸说要先到打字店去办点事。等爸爸办好事，我们就到河西市民广场上，主要是为了让我晒太阳。爸爸妈妈说，因为我这段时间咳嗽，晒下太阳会好些。

　　今天的太阳太厉害了!不一会儿我就大汗淋漓了。

　　爸爸见我出汗多，就陪我到一个小商店买了一瓶酸奶喝。在外面晒了一个多小时，我和爸爸就回来了。

　　篇八：放飞小鸟

　　有一天，一只小鸟不小心从窝里掉了下来。正好王宁路过这里，他意外地发现这只受伤的小鸟高兴极了，他想让那只小鸟陪他玩，就赶快从家里拿来一个笼子，把小鸟装到了笼子里。这时，一位爷爷走过来对他说：“小鸟在笼子里没有朋友，会很孤独的，如果你是小鸟会不会寂寞伤心呢?”王宁听了爷爷的话惭愧地低下了头，打开笼子把小鸟放了出去，让它在蓝蓝的天空自由地飞翔。

　　篇九：我没穿校服

　　今天，我去到校门口才发现，今天要穿西装校服。我们班只有个别同学没有穿。我们没穿的人，都要被老师罚抄书。我很快就抄完了，我想我得到的教训是应该的!

　　篇十：妈妈的衣橱

　　今天妈妈买了一个又新又漂亮的衣橱，一下班，爸爸就忙着组装。爸爸先装好铁架，再套上罩子，一个衣橱就算装好了。衣橱共有四层，中间还有一个吊衣杆，可以挂衣服。一装好，妈妈就迫不及待地把她的衣服装进去，屋里顿时整齐了许多。看着妈妈漂亮的衣橱，我多想也有一个呀。

　　篇十一：跳绳

　　今天早上，妈妈让我跳300个绳，因为我昨天晚上才跳了60个绳就气喘吁吁。结果，我今天早上只跳了3次，就跳了325个绳。经过这件事，也让我明白了一个常识，那就是：早上的身体总是最精神的，晚上的身体总是最疲惫的。

　　篇十二：发奖状

　　今天中午，我们发奖状和奖品。我们都很期待着自己得到什么奖品或奖状，我心里甜滋滋的，正在做我的白日梦呢!老师来了，带着文具盒、笔、日记本、还有橡皮，正在读名发奖状和奖品呢。

　　读到我的，是书法比赛一等奖，奖品是铅笔和橡皮，还有一张奖状呢。又到我的了，我是去一看是三好学生，奖品是一个文具盒。啊!我心里心跳加速。我的同桌是苏兴寅，他得到优秀少先队员，得到了一本日记本。老师说：“下次三年级还有更大的奖品，大家要努力得到三好学生和优秀班干部，就会得到更大的奖品。

　　篇十三：我爱我的老师

　　大家都说：“学生是花，老师是园丁。”妈妈却说：“你们都是老师栽下的果子。”我无法明白妈妈话里的意思，妈妈说只要我在学校里好好学习，等将来有了成绩我就会明白。我的成绩那么好，可是怎么还是不明白呢?我爱我的班主任郑老师，我对妈妈说：“如果我真是果子，我要让郑老师每天都尝到香甜的味道。”

　　上课时，她运用课外知识结合课文内容，我们既记住了课文的内容，又学到了课本上学不到的知识。郑老师不把学生只当“听众”，她鼓励每个学生读书时都带着“?”去分析，去思考。她还让我们在课堂上质疑问难，也可以给她和书找不是，谁的想法好，她就用奖章作为奖励，激发我们对语文课的兴趣。

　　她布置给我们的家庭作业也不一般。每天只布置一两个作业，却叫我们买两本练习，有空就做练习，见缝插针。却不直接布置这两本的作业，让我们学会自觉地学习。和初中有个衔接，有个好习惯。

　　郑老师对待我们的学习是一丝不苟的。早自修时，她督促我们背诵一篇篇的课文，牢记学具卡片上的一个个词组。对于班上成绩不够理想的同学，她就象生怕孩子吃不饱的慈母，利用一切可以利用的时间，能多补进一点是一点。这些，能不使人感动吗?

　　妈妈看到我上面所写的内容，她又说：“老师在教室里撒下了种籽，能不能收到果子就看做学生的努不努力了!”我突然间明白了妈妈话里的意思，我从心底里更爱我的老师了!

　　篇十四：新买的T恤衫

　　今天，我穿着妈妈给我新买的白色T恤衫去上学。在平坦的大路上，太阳公公一直跟着我，让云姑娘藏起来，却把我照得分外鲜亮。

　　来到了学校里，我就找伙伴们玩了起来。正当我玩得起兴的时候，有些小朋友们大概是嫉妒我帅气吧?突然不知哪里来的一个同学，横冲直撞地冲了过来，我被无辜地推翻在地上。说屁股疼吧，其实都可以忍下来，可我的白T恤变成了黑T恤，这回我急得快要哭了，还害得我后来一直没心情。

　　等到放学回家，我就把这件事告诉了妈妈，而妈妈却笑着说：“别伤心，我帮你洗一下不就行啦!”洗完后，T恤衫又变白了，我心想：妈妈真好，你真是我的好妈妈!

　　篇十五：班队活动

　　今天，我们班班队活动要举行唱歌比赛。老师说：“这节课，我们举行唱歌比赛。可以两人或三人一组合作。”我是三人合作，她们分别是：陈天棋和邓国琳。我们三个人商量着：到底要唱什么歌呢?我们争争闹闹，一开始想唱“蜗牛和黄鹂鸟”的，可后来，想来想去还是换了一首“小鱼篓”。

　　要开始比赛了，我们很紧张。老师第一个就叫到我们，我大气都不敢出。我们组大胆地上台了，陈天棋和邓国琳还有我，都有一句唱错调了，逗得同学们个个都哈哈大笑起来，有些同学笑得肚子都疼了。我脸都快要像熟透的茄子。老师对我们这组的评价是一个微笑。这代表还可以。我喜欢这次的班队活动，这次唱歌比赛，让我锻炼了胆量。

　　这真是美好的一天!

　　篇十六：观察泡茶

　　今天，妈妈发了一个短信给爸爸，上面写着“红枣3颗，枸杞10颗，桂圆2颗泡水，坚持喝能预防高血压”，爸爸泡了一杯，我也要了一杯，爸爸用开水给我洗了2次，把红枣和枸杞、桂圆一块倒了杯子，再冲上热水。

　　过了一会功夫，水的颜色就慢慢变黄了，枸杞和红枣浮在水面上，桂圆沉到了水底，在开水中，它们都伸开了自己的懒腰，枸杞和红枣红着脸，桂圆圆圆的，白白的在睡觉，中间是黄黄的水，喝下去世甜甜的，闻起来香喷喷的，惹得我喝了一杯还想要呢。

　　篇十七：我帮妈妈洗头发

　　从小到大，一直都是妈妈帮我洗头发。今天是母亲节，我想孝敬一下妈妈。吃过午饭，妈妈准备洗头发，我对妈妈说：“妈妈，我帮你洗吧!”“你行吗?”妈妈半信半疑看着我。“行呀!你就看我的吧!”妈妈看我自信的样子，高兴地答应了。

　　我拿起淋浴喷头，先调好水温，接着把妈妈的头发全部淋湿，然后滴上几滴洗发露，开始揉搓。泡沫越来越多，不一会儿就把妈妈的黑发全部覆盖住了，哈哈!妈妈看上去就像一个白发苍苍的老奶奶。我正陶醉在这些泡沫之中时，妈妈吩咐道：“快，快冲头发啊!”我一听，连忙拿起喷头对着“泡沫世界”就冲，刷刷刷，泡泡瞬间像一群小孩，顺着“滑滑梯”滑了下去。“要边冲边挠。”妈妈说。我便一手拿喷头，一手挠头发，哎呀!水顺着我的胳膊流，鞋袜也被水溅湿了，真难受!回想以前，妈妈帮我洗头时，我只要有一点儿不舒服，就会大喊大叫，现在终于体会到妈妈的辛苦了，我感到好惭愧，决心以后再也不会那样了。好不容易把头发冲干净了，再用干毛巾擦干，我已经累得腰酸背疼了。

　　妈妈不住地夸我能干、懂事，脸上露出了幸福的笑容，看到妈妈开心的样子，我的心里甜滋滋的，以后我要多帮妈妈做事，分担一点家务，做一个孝顺的女儿。

　　篇十八：我的愿望

　　我一直有一个小小的愿望，就是想养一只小狗。因为我最喜欢小狗了，小狗多么活泼可爱啊，还能照看家门。可是妈妈不让养，还说小狗在家随地大小便太脏了。我听了伤心极了。我多么想有一只小狗啊。

　　篇十九：我的小组

　　我是三小的一名学生，我在我们小组里健康的成长、学习，如果你到我们教室会看到黑板上写的课堂大舞台，人人展风采。

　　我们组的组名叫勇气组，口号是你追我赶，有识有胆。组规是人人发言组员不会问组长，组长不会问老师，

　　我们组排名第二，我们一定还要继续努力，获得第一。

　　篇二十：爱护课桌椅

　　今天，我读了一篇童话，题目是《课桌椅游行》，主要内容是讲教室里的课桌椅为了抗议一些同学对它们的损害，为了得到同学们的爱护，举行了一次游行活动。让同学们在大庭广众下，领回自己的桌椅。通过这次活动，使那些损坏课桌椅的同学认识到了自己的错误，并且改正了错误。

　　通过学习，我认识到学校里的课桌椅是属于学校的，也是属于我自己的，因为我一上课它就陪伴着我，让我认真地学习，进步的更快，我要好好爱护自己的桌椅。

　　篇二十一：聪明的小兔

　　在大森林里有很多小动物，他们都有自己想做的事。可是，只有小兔不知道该干什么。

　　一天，小兔对妈妈说：“妈妈，我想开一间服装店，行吗?”“好吧，”兔妈妈勉强地说，“一定要努力，不要三天打鱼，两天晒网。”兔妈妈说的话，小兔牢牢的记在心里。

　　几天后，小兔的服装店开业了，生意可红火了。一天，狡猾的狐狸来到了小兔的服装店里。对小兔说：“小兔，你的服装太丑了，我帮你设计吧。”小兔知道狐狸想偷他的衣服，便对狐狸说：“谢谢狐狸大哥的好意，我不需要。”狐狸决定晚上偷衣服。

　　谁知，小兔早已知道。早已布下了重重机关，狐狸只好狼狈的逃走了。

　　从此以后，小兔在森林里有了一个称号“聪明兔”，小兔的工作就是帮助大家赶走坏蛋。小兔对这个工作也非常满意!

　　篇二十二：没想到的事

　　下课了，下课了!同学们像欢快的小鸟一溜烟地从教室里跑出去，只有一小部分同学在教室里做家庭作业。我的同桌一直在大声喧哗，并且和其他同学打闹，我怕他影响了其他同学学习，就拿着老师的尺子告诉他不要说话，结果，一不小心把老师的尺子掉在地上摔断了，看着被我摔断的尺子，我紧张极了，因为这把尺子是老师讲课用的教具，现在我把尺子摔断了，老师肯定会批评我的。正想着，丁老师来了，我小心翼翼地把这件事情告诉了丁老师，老师和我想象的一点儿也不一样，她微笑地看着我，和蔼可亲地对我说：“没关系，下次小心点儿就可以了。”我听了，很感动。

　　通过这件事我明白了，老师平时对我们要求严格，我们不会的事情老师一步步、一点一滴地教我们，我们故意犯得错误老师肯定不会原谅我们的，但是，如果是不小心犯的错误，老师就会原谅我们的。我以后干什么事情都要多加小心，不要太马虎，一定不会再犯这样的错误。

　　篇二十三：过生日

　　今天早晴晴突然对我说：“蒋涵，今天我过生。晚上，你可不可以到我家来吃生日蛋糕?”我对她说：“我要告诉我妈妈，才可以去你家吃蛋糕。”

　　晚上来临了，我洗完澡赶紧拿起礼物往她家跑。我终于到她家里，我看见她家有许多小伙伴在那等我了。我把礼物给了晴晴，对她说：“祝你生日快乐!”我们玩起气球。等人到齐了，欧阳晴的妈妈把客厅灯关了，把蛋糕上面的蜡烛点了起来。我们唱起来生日歌：“祝你生日快乐，祝你……”我们都说：“祝晴晴生日快乐!”晴晴高兴极了，我们也很高兴。

　　篇二十四：感恩贺卡

　　前几天，南京明德少儿英文图书馆邀请我和妈妈周日去参加一个活动，今天下午，我和妈妈就早早地来到了那里。

　　你知道我要去参加什么活动吗?就是用自己的画笔制作一张贺卡，送给捐赠图书的外国朋友，祝他们——圣诞快乐，表达南京小朋友对他们的感谢!

　　一到那里，我看不少小朋友已经来了。妈妈先把上次借的书还了，然后又借了几本书，我呢，就拿起笔在纸上画了起来。我的贺卡要送给的是一个名叫Art。Wong的美国叔叔，他是许多捐书人之一。

　　我在贺卡上画了一道美丽的彩虹和一个大大的巧克力蛋糕……祝远在美国的这位叔叔节日快乐!

　　篇二十五：学雷锋，见行动

　　今天是新学期开学的第一天，我早早的乘公交车上学，。我刚坐在座位上，就发现车门口站着一位抱小孩的阿姨，阿姨累的满脸是汗，小孩在怀里还不停的哭闹……

　　我立刻站起身来，把座位让给了抱小孩的阿姨。我还不时的做着鬼脸，把小孩和阿姨逗得开怀大笑。坐在前排的老爷爷，望着我亲切的说：“你这个小朋友，真是一个懂事的好孩子。”坐在后排一位带眼镜的叔叔，笑呵呵的对我说：“到我这里来吧!我抱着你咱俩坐一个座。”我说：“谢谢叔叔，不用了，再有两站地我就到学校了。”叔叔高兴的说：“你真是一个当代的小雷锋啊!”

　　一个人做一件好事并不难，难得是大家都向雷锋叔叔学习，人人争做好事。那么，我们的社会该有多文明呀!

　　篇二十六：

　　2012年3月19日

　　今天晚上本来我去上舞蹈课的时候不下雨，但下课的时候就象下过雨了一样，因为我们发现电动车的座椅上有一块块的水，所以才做了上面写的判断。我用我的小手摸了一下，觉得有点湿，后来妈妈用我的袜子把座位擦干了，然后我们就回家了。

　　2012年3月24日

　　上午，我上完动漫卡通课之后，爸爸发现电动车的钥匙不见，急得团团转，最后我们终于找到了钥匙。找到钥匙的时候我觉得很好笑，因为钥匙就插在坐椅的锁里，所以我觉得很好笑。

　　今天我很开心。

　　2012年3月27日

　　晚上，我准备弹琴的时候，看见电视里正在播放2010年世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。

　　半决赛分两组，每组8个人，半决赛中每组都有一个中国选手，而且在每组中的成绩都在前3名，他们都顺利地进入了明天的决赛。我希望他们明天得第一，为中国争光。

　　2012年3月28日

　　今天我很高兴，因为明天会有10个幼儿园的小朋友到我们班来和我们一起度过一个上午，这个上午不是一个普通的上午，而是一个充满快乐的上午。

　　2012年3月31日

　　下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹笋。到了挖笋的地方之后我们就开始找笋了。很快，我们找到了一些笋，我们找到的都是有点冒尖的，我们把找到的笋挖都出来了。其中，我挖了一个笋，但没有挖出来，因为锄头太重了。

　　2012年4月3日

　　晚上，爸爸叫我读英语，开始读的时候我不是很熟，后来我就慢慢地熟起来了。但是，爸爸叫我不听磁带读的时候又不熟了。后来，我反复地听着磁带，最后不听磁带我也能象听着磁带一样读得很熟了。

　　2012年4月5日

　　上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。

　　我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。

　　后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。

　　今天我很开心。

　　2012年4月6日

　　上个星期五我和卫泽雨一起在EF学英语的时候，卫泽雨不小心，结果，他把我的书都放进了他的书包里，但是我也没有看见他在干什么。后来，我回到家的时候才发现书不见了，当时我急得团团转，最后，我才想到会不会在卫泽雨那里。那天我很焦急。

　　今天我到他书包里一看，发现他的书包里多了一本书。后来我才知道那本书就是我丢的那本书，那时我的心情轻松多了。今天我很开心。

　　2012年4月8日

　　上午，我在玩游戏，游戏的名字叫“连连看”。这个游戏有好几关，这几关都是有难度的。

　　“连连看”有诸多模式，有单人、名人……。这些模式都有简单、普通和难的。我玩的是最简单的，但是简单的也有一定的难度的。但我已经可以打通关了。

　　2012年4月10日

　　今天我很高兴，因为今天龚老师叫我画杠杠了，所以我很高兴。而且，中午是魏老师管饭，所以我更加高兴了。

　　2012年4月11日

　　昨天，我发现我的毛巾破掉了。于是，我对妈妈说：“妈妈，我的毛巾要退休了。”妈妈问：“为什么?”我说：“因为我的毛巾破了。”妈妈说：“好，明天就给你换掉。”我说：“谢谢您，妈妈!”

　　二年级小学生良好的读书笔记方法

　　(编者注：良好的阅读习惯有助于学习者了解和掌握自己的学习状况，其中阅读笔记是培养良好阅读习惯的方法。对于小学生来说，写作并不容易，设计简单、操作性强的阅读笔记，能起到很好的引导作用。我们参考一下美国二年的小学生是怎么做的吧。)

　　读书笔记一 ：评星式笔记

　　主要内容：

　　日期：

　　书名：

　　作者名：

　　评价：

　　一星到五星，你有多喜欢这本书

　　感想：

　　你喜欢这本书，理由;或者，你不喜欢这本书，理由。

　　读书笔记二：复述式笔记

　　1)任务一：

　　记录每天所读的书名(如果一天没读完，可以记下页码)和作者名，以及所花的阅读时间，目标是每天15分钟，自由选择书本，多少本书不限。

　　一张表格是一周7天的记录(从上周五到这周四)，一周评估一次。

　　评估标准分为两个部分：

　　a) 学生自我评估(在选项前打勾)：

　　我保证了功课的质量：书写整齐，拼写正确(因为是抄写而已)，资料完整，进行检查

　　我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课

　　b) 老师评估(Rubric Score，一种描述过程指标的评分标准，在教育中广泛用在阅读和写作的评估上)

　　“+” 达成7天阅读6到7本书的目标，以及完整准确地记录所要求的资料

　　“V+”达成7天阅读4到5本书的目标，以及/或没有完整准确地记录所要求的资料

　　“V”达成7天阅读0到3本书的目标，以及/或没有完整准确地记录所要求的资料

　　2)任务二：

　　选取一本书进行故事复述，分别用3句话概括故事的开始，发展和结局，还提供了一个详细的示范例子。也是一周完成一次，星期五上交。

　　评估标准也分为两个部分：

　　a)学生自我评估(在选项前打勾)：

　　我保证了功课的质量：书写整齐，使用二年级水平的拼写，资料完整，进行检查

　　我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课

　　b)老师评估(也是用Rubric Score)

　　“+”达到要求：完整地复述故事，书写整齐，使用二年级水平的拼写。每部分有三个句子描述该部分的主要意思。

　　“V+”快要达到要求：复述故事稍欠完整，以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。每部分没有三个句子描述该部分的主要意思，或者未能描述清楚主要意思。

　　“V”需要提高：不能完整地复述故事，以及/或书写不整齐。每部分没有三个句子描述该部分的主要意思，或者未能描述/描述清楚主要意思。

　　读书笔记三：联系实际式笔记

　　这种笔记头一个任务和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录在文章读到某个段落或情节时的联想：

　　当我读到什么内容，我联想起什么内容，这两种情形是相似的，理由是什么，这样的联系让我明白了什么。

　　为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“联系实际”的指引：

　　1)在你本周读的书里，找一本你能够联系实际的。注意在有些书里比较容易找，另一些则不然。

　　2)注意你所作的联系是适当的，能够帮助你在某种程度上更好地理解故事的某个方面。

　　3)注意你所作的联系要前后呼应，使读你笔记的人一目了然。

　　评估标准也分为两个部分：

　　a) 学生自我评估(在选项前打勾)：

　　我保证了功课的质量：书写整齐，使用二年级水平的拼写，资料完整，进行检查

　　我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课

　　b) 老师评估(也是用Rubric Score)

　　“+” 达到要求：笔记中“联系实际”的四个部份前后呼应而恰当，帮助更好地理解故事的某个方面。书写整齐，使用二年级水平的拼写。

　　“V+”快要达到要求：笔记中“联系实际”的四个部份中，大部份能够做到前后呼应而恰当，帮助较好地理解故事的某个方面以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。

　　“V”需要提高：不能做到前后呼应而恰当地做出“联系实际”的笔记，以及/或书写不整齐，不能使用二年级水平的拼写。

　　读书笔记四：判断重点式笔记

　　这种笔记头一个任务也和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录所读故事的几大要素：

　　人物：

　　场景：

　　冲突：

　　解决方法：

　　作者想表达的意思：

　　为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“判断重点”的指引：

　　1)在你本周读的书里，找一本叙述性的故事书。有些书比较容易帮我们完成这个练习，另一些则不然。

　　2)注意用整齐的字体，完整的句子来表述你阅读故事后所判断的重点。

　　3)注意你只需要纪录最重要的信息，比如，你不需要把所有的人物都罗列出来，但要把起重要作用的主要人物列出来。

　　评估标准也分为两个部分：

　　a)学生自我评估(在选项前打勾)：

　　我保证了功课的质量：书写整齐，使用正在学习的花体书法，使用二年级水平的拼写，资料完整，进行检查

　　我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课

　　b)老师评估(也是用Rubric Score)

　　“+”达到要求：使用完整的句子清晰地完成了对所有要素的判断。书写整齐，使用二年级水平的拼写。

　　“V+”快要达到要求：对大部份要素能够做出完整和清晰的判断以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。

　　“V”需要提高：不能对几大要素做出完整和清晰的判断，以及/或书写不整齐，不能使用二年级水平的拼写。

　　下面两种笔记更偏向于增加阅读活动的兴趣：

　　读书笔记五：评星+推荐式笔记

　　美式足球赛季，老师们推出的是足球式的“Reading Log"。

　　孩子的任务是纪录一周内所读书的题目和作者名，在小头盔上涂色，评出最喜欢的书来，然后把要推荐给同学看的书信息摘录在一张画着美式足球的画上，涂好自己喜欢的颜色。老师会将这一个个的“小足球”挂在教室里。

　　读书笔记六：纪录时间式

　　在执行上述任务一段时间后，最近孩子们投入了一个名为”Ozzie's Reading Program"的读书活动，这个活动是由一个本地棒球队赞助的。活动会持续8周，孩子们纪录自己的课外读书时间，目标是每周200分钟，每两周进展的象征就是在无形的棒球场上的一垒。

　　进到一垒，孩子们就能在学校用一种开心的形式进行庆贺，棒球队赞助小礼物，热狗，饮料和球赛门票。这是他们的时间表：

　　一垒：2月5日 Ozzie Day-穿球队的颜色或球队的服装上学

　　二垒：2月19日P. J. Day-穿你的睡衣上学!(儿子说，一整天喔!)

　　三垒：3月5日 Spirit Day-穿学校颜色的服装上学

　　本垒：3月19日 Crazy Hair Day-整最疯狂的发型上学(还可以喷颜色-平时不可以)

　　读书笔记七 ：档案式笔记

　　老师设计了一份作业指引，内容是这样的：

　　你这周的工作是就你读过的一本书做一份漂亮的档案，请你在本周末把你的项目拿到学校来，和同学一同分享。

　　材料：

　　1)一个纸质文件夹(学校会提供给孩子，在文具店也可以轻易买到同样的)

　　2)有分行和没有分行的纸张

　　3)蜡笔和彩色铅笔

　　4)胶水

　　指引：

　　1)在文件夹的封面写上书的标题，作者，你的名字，然后画上关于这本书的彩色的画。

　　2)在有分行的纸上写(或打字)出这本书的内容摘要，控制在一个段落以内;然后把纸贴在文件夹内面的左侧。

　　3)在没有分行的半张纸上，画出书中你认为重要的一个事件或情节，写上标题;然后贴在文件夹里面的右上方。

　　4)在没有分行的半张纸上，写出你对这本书的看法;然后贴在文件夹里面的右下方。

　　5)在文件夹的封底上画出书中的主要角色或物体(如果不是小说故事的话)，标注名称

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