2年级写树作文怎么写

　　很多孩子都不会写作文，一到要写作文的时候就发愁，不知道如何下笔。家长们也很苦恼，不知道怎么帮助孩子。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　其实，要写好作文，首先要让孩子练好写句子的基本功。家长如何训练孩子写好句子呢?要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。

　　一、把句子写完整

　　怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子：

　　1.我们劳动。(谁，干什么)2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么)3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么)

　　不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。

　　需要强调说明的是：让孩子知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题;落实在行动上，即孩子平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。

　　二、把句子写具体

　　句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子，体会一下：

　　第一组：

　　1、爸爸做工。2.爸爸在工厂里做工。分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。

　　第二组：

　　1.小蜜蜂飞来。2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。

　　由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

　　学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要孩子们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久练习。

　　三、把句子写通顺

　　句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面：

　　1.用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

　　2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。

　　3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。

　　4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾，应删掉“大概”。

　　5.关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。

　　6.句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。

　　四、把句子写连贯

　　连贯，即句子之间连接贯通。显然，把句子写连贯，这是指写几句话(又叫“句群”)来说的。翻开一些孩子的作文本，段落中上下句不连贯的现象比比皆是，主要表现在：句子之间无顺序，承接不紧密，跨度大;上下句之间，被描述的对象(即“主语”)重复出现，不会运用“他(她)”或者“它”这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢?

　　1.合理安排顺序，使句子连贯。

　　有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求孩子，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

　　2.学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词，使句子连贯。

　　读读下面这段话，想一想，有什么毛病，怎样说才好：妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

　　读后，你一定会发现：这几句话写的对象是妈妈，主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作，是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词，因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字，这几句话就连贯多了。

　　所以，我们要告诉孩子：写作文时，在几个句子里，如果写的是同一个人物(或事物)，后面再指这个人物(或事物)时，就可以用“他(她)”或“它”来代替。

　　练习指导

　　练习1：写动作变化

　　举例子：

　　我把苹果洗好了。

　　我把苹果放在盘子里

　　我把苹果洗好了放在盘子里。

　　指导

　　写两句话， 一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。

　　读读想想

　　太阳升起来。

　　太阳发出耀眼的光芒。

　　太阳升起来后发出耀眼的光芒。

　　小燕子飞到屋檐下。

　　小燕子垒窝。

　　小燕子飞到屋檐下垒窝。

　　奶奶戴上老花镜。

　　奶奶看报纸。

　　奶奶戴上老花镜看报纸。

快乐练习 小花猫钻到床低下。 小花猫捉老鼠。 ____________________________________。 我打开课本。 我认真地读课文。 _________________________________________。 爷爷戴上老花镜。 爷爷看书。 _________________________________________。

　　练习2：写景物变化

　　举例子：

　　火烧云上来了。

　　火烧云的变化极多，一会儿像奔马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。

　　火烧云上来了，变化极多，一会儿像奔马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。

　　指导

　　两句话写出景物的两种变化。然后合起来说，写成一句话。

　　读读想想

　　公园里的菊花五颜六色。

　　公园里的菊花白的像雪，黄的似金，红的像霞。

　　公园里的菊花五颜六色，白的像雪，黄的似金，红的像霞。

　　池塘里的荷花开放了。

　　池塘里的荷花有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。

　　池塘里的荷花开放了，有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。

　　春雨细细密密地下着。

　　春雨有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。

　　春雨细细密密地下着，有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。

快乐练习 雪花纷纷扬扬的飘下来。 雪花像洁白的蝴蝶在空中飞舞。 _________________________________________。 风随着季节的变化而不同。 春天的风暖洋洋的，夏天的热烘烘的，秋天的风凉爽爽的，冬天的风冷飕飕的。 _________________________________________。

　　练习3：写小动物

　　举例子：

　　小猫长着长长的尾巴。

　　小猫长着长长的胡子。

　　小猫长着长长的胡子和尾巴。

　　指导

　　先是一句话写一个特点，然后再把两句话连起来说，一句话说两个特点。

　　读读想想

　　大白鹅长着长长的脖子。

　　大白鹅长着扁扁的嘴巴。

　　大白鹅长着扁扁的嘴巴和长长的脖子。

　　大熊猫坐在那里。

　　大熊猫吃竹子。

　　大熊猫坐在那里吃竹子。

　　小白狗钻到桌子下。

　　小白狗啃骨头。

　　小白狗钻到桌子下啃骨头。

　　小燕子在田野里飞来飞去。

　　小燕子捉虫子。

　　小燕子在田野里飞来飞去捉虫子。

快乐练习 小金鱼游来游去。 小金鱼捉鱼虫子吃。 ____________________________________。 小花猫跳到床上。 小花猫呼噜呼噜打鼾。 ____________________________________。 啄木鸟在树林里飞来飞去。 啄木鸟给大树捉虫子。 _________________________________________。

　　练习4：写植物

　　举例子：

　　荷花在池中亭亭玉立。

　　荷花含苞未放。

　　荷花在池中亭亭玉立，含苞未放。

　　指导

　　先一句话写花草的一个特点，再用一句话写喝彩的另一个特点。最后两句话合起来说花草的两个特点。

　　读读想想

　　菊花五颜六色。

　　菊花有黄的，有红的，有白的。

　　句话五颜六色，有黄的，有红的，有白的。

　　柳树长出了细细的枝条。

　　细细的柳枝像绿丝绦一样。

　　柳树长出了细细的枝条，像绿丝绦一样。

　　茉莉花长出了碧绿的叶子。

　　茉莉花开出了洁白的小花。

　　茉莉花长出了碧绿的叶子，开出了洁白的小花。

　　树上的柿子熟了。

　　熟了的柿子像红灯笼一样。

　　树上的柿子熟了，像红灯笼一样。

　　绿色童趣

快乐练习 比一比赛一赛 说一说 写一写 公园里的菊花开了。 公园里的菊花红的似火，白的似霞，黄的似金。 _________________________________________。 校园里的白杨树长得枝繁叶茂。 校园里的白杨树像是一把撑开的绿绒大伞。 _________________________________________。

　　练习5：写江河

　　举例子：

　　小河里有很多小鱼儿。

　　小河里的小鱼儿自由自在地游着。

　　小河里有很多小鱼儿自由自在地游着。

　　指导

　　分别用两句话写出小河的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

　　读读想想

　　小河的水哗哗地流。

　　小河的流水声像小伙子在唱歌。

　　小河的水哗哗地流水声像小伙子在唱歌。

　　小河里有清澈的河水。

　　小河里的水不停地流。

　　小河里清澈的河水不停地流。

　　长江的江面上有客轮在行驶。

　　长江的江面上有货轮在行驶。

　　长江的江面上有客轮和货轮在行驶。

　　黄河上有一座大桥。

　　黄河大桥上跑着汽车。

　　黄河上有一座大桥，桥上跑着汽车。

快乐练习 村子前面有一条弯弯的小河。 小河的水哗哗地唱歌。 _________________________________________。 小山脚下有一条弯弯的小河。 小河中有各种各样的鱼儿。 _________________________________________。

　　练习6：写大山

　　举例子：

　　小山上有果树林。

　　小山上有竹林。

　　小山上有果树林和竹林。

　　指导

　　分别用两句话写出小山的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

　　读读想想

　　黄山有云海。

　　黄山有奇峰。

　　黄山有云海和奇峰。

　　庐山有云雾。

　　庐山有仙人洞。

　　庐山有云雾和仙人洞。

　　嵩山上有美丽的风景。

　　嵩山有闻名天下的少林寺。

　　嵩山有美丽的风景和闻名天下的少林寺。

　　泰山上有南天门。

　　泰山上有索道。

　　泰山有索道直通南天门。

快乐练习 我的家乡有一座美丽的小山。 小山上有风景秀丽的树林。 ______________________________________________。 长江三峡两边有很多的山峰。 山峰上有很多美丽的风景。 ______________________________________________。 春天来了，小山绿了。 春天来了，小山上花儿开放了。 _________________________________________。 秋天到了，小山红了。 秋天到了，小山上树叶红了，红的像云霞一样。 ______________________________________________。 冬天到了，小山白了。 冬天到了，小山被雪花盖住了。 _________________________________________。 夏天到了，山上树木葱葱。 夏天到了，山上有很多很多的鸟儿。 _________________________________________。

　　练习7：写树林

　　举例子：

　　村子后面有一个小树林。

　　小树林里有许多鸟儿。

　　村子后面有一个小树林，小树林里有许多鸟儿。

　　指导

　　分别用两句话写出小树林的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

　　读读想想

　　我喜欢校园旁边的小树林。

　　我喜欢鸟儿。

　　我喜欢校园旁边的小树林里的鸟儿。

　　小树林里有很多鸟儿。

　　鸟儿都在唱歌。

　　小树林里有很多鸟儿都在唱歌。

　　小树林里有很多果树。

　　小树林里有许多小鸟。

　　小树林里有很多果树和小鸟。

快乐练习 小树林的春天很美。 小树林的夏天也很美。 _________________________________________。 夏天，小树林是绿色的。 冬天，小树林是白色的。 _________________________________________。 小树林里有麻雀。 小树林里有啄木鸟。 _________________________________________。

　　练习8：写云雾

　　举例子：

　　我喜爱蓝蓝的天空。

　　蓝天上飘着朵朵白云。

　　我喜爱蓝蓝的天空中朵朵的白云。

　　指导

　　分别用两句话写出景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

　　读读想想

　　山腰上环绕着云雾。

　　山腰上的云雾不停地翻滚。

　　山腰上的环绕着云雾，不停地翻滚。

　　山顶上升起了云雾。

　　山顶上的云雾不停地翻滚。

　　山顶上升起了云雾，雾不停地翻滚。

　　湖面上雾蒙蒙的。

　　湖面上的景物都看不清楚。

　　湖面上雾蒙蒙的，景物都看不清楚。

　　天上的云千变万化。

　　天上的云有的像小狗，有的像狮子，有的像骏马。

　　天上的云千变万化，有的像小狗，有的像狮子，有的像骏马。

快乐练习 湖面上到处是白雾。 湖面上一只小船也看不清楚。 _________________________________________。 大雾朦朦胧胧的。 大雾遮住了高楼大厦。 _________________________________________。 一朵乌云飘过来。 一朵乌云遮住了太阳。 _________________________________________。

　　练习9：写田野景色

　　举例子：

　　秋天的田野丰富多彩。

　　秋天的田野里，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。

　　秋天的田野丰富多彩，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。

　　指导

　　分别用两句话写出田野里景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

　　读读想想

　　春天农民伯伯在田野里忙着播种。

　　春天的田野里到处充满了生机。

　　春天农民伯伯在田野里忙着播种，到处充满了生机。

　　夏天田野里到处是一片绿色。

　　夏天的田野里玉米是绿色的，稻子是绿色的，高粱也是绿色的。

　　夏天田野里到处是一片绿色，玉米是绿色的，稻子是绿色的，高粱也是绿色的。

　　秋天的田野是丰收的季节。

　　农民伯伯在田野里收割稻子。

　　秋天的田野是丰收的季节，农民伯伯在田野里收割稻子。

　　冬天的田野里盖上雪的被子。

　　小麦苗在雪棉被下睡觉。

　　冬天的田野里盖上雪的被子，小麦苗在雪棉被下睡觉。

快乐练习 田野里的油菜花黄了。 小蜜蜂在油菜花丛中飞来飞去。 ______________________________________________。 秋天的田野五颜六色。 田野里高粱红了，棉花白了，大豆黄了。 _________________________________________。 春天的田野里生机勃勃。 一群小朋友在田野里放风筝。 ______________________________________________。

　　练习10：写同学活动

　　举例子：

　　下课了，同学们在打乒乓球。

　　下课了，同学们在丢沙包。

　　下课了，有的同学在打乒乓球，有的同学在丢沙包。

　　指导

　　分别用两句话写出同学的两个动作。然后用一句话说出两个动作。

　　读读想想

　　星期天我和亮亮下象棋。

　　星期天我和亮亮做游戏。

　　星期天我和亮亮下象棋、做游戏。

　　体育课上，我们比赛跑步。

　　体育课上，我们比赛跳绳。

　　跳体育课上我们比赛跑步和跳绳。

　　课外活动时，有的同学画画。

　　课外活动时，有的同学跳舞。

　　课外活动时，有的同学画画，有的同学跳舞。

　　今天我们学校举行讲故事比赛。

　　今天我们学校举行朗诵比赛。

　　今天我们学校举行讲故事比赛和朗诵比赛。

快乐练习 同学们在堆雪人。 同学们在打雪仗。 ____________________________________。 我在踢毽子。 小红在踢毽子。 我和小红在____________________________________。 我爱读书。 亮亮也爱读书。 我和亮亮都爱__________________。

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